我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策-wenkub
2024-10-06 04 本頁(yè)面
【正文】 健康文明的良好習(xí)慣影響卻是極大。如果無(wú)人從中勸阻，爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)了火，還會(huì)仿照暴力游戲中的情節(jié)大打出手，嚴(yán)重時(shí)甚至打得頭破血流。第一篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策四年級(jí)3班楊健康由于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲、影視劇等的影響，現(xiàn)在學(xué)校里發(fā)生在同學(xué)們中的不文明事，真的是越來(lái)越多了，所以，我要在此給大家提點(diǎn)建議，希望能夠?qū)π@的精神文明建設(shè)有所幫助。我認(rèn)為，同學(xué)之間都應(yīng)該講文明用語(yǔ)，人與人之間更要多些禮貌，多點(diǎn)和諧。所以我希望，同學(xué)們一定要每個(gè)人都“從我做起”，人人講衛(wèi)生，處處講文明，使我們的校園干干凈凈、舒舒適適，既可以使我們?cè)谝粋€(gè)極為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果；又能夠讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的日常行為習(xí)慣，將來(lái)走上社會(huì)，也能做到遇事彬彬有禮。我希望同學(xué)們?cè)絹?lái)越文明，希望我們的校園越來(lái)越和諧，我們的生活越來(lái)越美好。教師的努力是學(xué)校發(fā)展的根本。魏書生說(shuō)過(guò)：“守住心靈的寧?kù)o。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育的關(guān)鍵。學(xué)校管理者應(yīng)該時(shí)刻觀察校內(nèi)情況，深入課堂，了解學(xué)風(fēng)建設(shè)上存在的不足與缺差。我們應(yīng)倡導(dǎo)刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上，打造一個(gè)奮斗拼搏的學(xué)習(xí)氛圍。豐富多彩的校園活動(dòng)能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我們每個(gè)人都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，爭(zhēng)做文明學(xué)生。諸如生源差，家長(zhǎng)素質(zhì)低下等。埋怨與逃避不能解決問(wèn)題，軟件的攀比也只能讓我們的心更加浮躁。如今的浮躁風(fēng)氣，使得教師堅(jiān)守自己的教室更加困難?；蛘叨ㄆ诳ɡ璷k，到郊外采風(fēng)游玩散心……改變單調(diào)的生活路線，提升教師的生活品味。）人手一本，發(fā)書的時(shí)候可以有個(gè)不小的儀式，說(shuō)明這是件很隆重的事情，我們要認(rèn)真對(duì)待。（二）、鼓勵(lì)教師養(yǎng)成寫教育敘事的習(xí)慣寫作是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推劑。很多老師總以自己不會(huì)寫找借口，其實(shí)教育敘事的寫作，要的不是文采，不是措辭，而是記錄，簡(jiǎn)單的記錄，自己做了什么，教室里發(fā)生了什么，客觀的呈現(xiàn)出來(lái)即可。教學(xué)效果不在拼時(shí)間，也不在題海戰(zhàn)術(shù)。教師也一樣，總是呆在自己的教室，時(shí)間久了，便會(huì)停滯不前，如井底之蛙，目光短淺，也不會(huì)有創(chuàng)新。四、重視家長(zhǎng)的教育工作 很多時(shí)候，教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。我們老師必須擁有強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)，擁有引領(lǐng)家長(zhǎng)的能力。是的?？梢园逊e極性高的、有較高教育修養(yǎng)的和生活經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，吸收過(guò)來(lái)組成班級(jí)委員會(huì)，參與班級(jí)事務(wù)管理，讓他們成為班級(jí)的一份子，比如組織活動(dòng)，買書等等。第四篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策蘭化四校 六年級(jí)一班 王宏府近幾年來(lái)，各個(gè)學(xué)校都在大力改善辦學(xué)條件，我們學(xué)校也不例外：從空地到操場(chǎng)；從掛圖到幻燈片；從老式鐵門到電子伸縮門；從草坪到花園??學(xué)校面貌日新月異，我們也一天比一天熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)。但我們學(xué)校都好像沒(méi)有這些《科學(xué)》課程的配套教具，如：地球儀、培養(yǎng)皿、高倍放大鏡??課堂上，老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力的借助粉筆、黑板來(lái)畫圖講解，并用各種材料來(lái)制作一些簡(jiǎn)陋的教具，如，用膠帶來(lái)代替擺；用書本來(lái)代替木板，等。當(dāng)然，為了考試，雖然我們可以靠死記硬背那些名詞術(shù)語(yǔ)“完善”作答，但畢竟因?yàn)闆](méi)有理解，幾天后就會(huì)忘得干干凈凈。這個(gè)后果是十分嚴(yán)重的，因此，我在此建議學(xué)校：應(yīng)盡早配齊《科學(xué)》課程配套的教具及儀器！
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1