教書育人,無怨無悔——教師演講稿-wenkub
2024-10-06 04 本頁(yè)面
【正文】 中得到永生！??”正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)和將革命進(jìn)行到底的精神，共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯，共產(chǎn)黨人的精神才能永垂不朽！在我看來，教師和軍人一樣，都是以無私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民為宗旨，選擇當(dāng)教師我無怨無悔！同志們，讓我們一起，在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績(jī)——振興中華！謝謝大家！第二篇：教書育人 無怨無悔無怨無悔教書育人，用行動(dòng)詮釋 “人類靈魂的工程師”的光榮稱號(hào)“教育中不能沒有愛,就像池塘里不能沒有水一樣。吃苦在前，享受在后。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。做一個(gè)有良好師德的老師。但我敢肯定的是，在這三年里，我過得很充實(shí)，也活得很灑脫！因?yàn)?，我熱愛這片土地！熱愛我的工作！更熱愛那群可愛的孩子們！少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！因此，我選擇了黨的教育事業(yè)，選擇了教書育人。第一篇：教書育人,無怨無悔——教師演講稿教書育人，無怨無悔各位同志，大家好，我今天演講的題目是《教書育人，無怨無悔》。作為一名普普通通的黨員教師，對(duì)我來講，學(xué)生和家長(zhǎng)即是群眾。凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。作為小學(xué)教師，要更好地做到堅(jiān)持群眾路線，還需深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，要學(xué)習(xí)反映小學(xué)教學(xué)規(guī)律的實(shí)務(wù)知識(shí)。教師有自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益?！弊鳛橐幻踔姓Z(yǔ)文教師，我熱愛教育事業(yè)，滿腔熱忱，執(zhí)著追求，在工作中，謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地、勤奮努力，不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績(jī)，在教書育人方面取得了突出的成績(jī)。自1990年從河南師范大學(xué)畢業(yè)以來，一直工作在教育教學(xué)的第一線。自擔(dān)任初中語(yǔ)文教師以來，我一直以一個(gè)模范教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。以自己的敬業(yè)精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛學(xué)好學(xué)。并不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。親切的詢問，耐心的輔導(dǎo)，使他們?cè)诳记澳軌驌碛幸粋€(gè)平和的心態(tài)。身為教研組長(zhǎng)，我還非常關(guān)心青年教師的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、蹲班級(jí)，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進(jìn)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問題，爭(zhēng)取進(jìn)步。（二）充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)成才。在近幾年新課程推廣的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展形形色色的實(shí)踐活動(dòng)：當(dāng)一回小記者、消滅錯(cuò)別字、當(dāng)個(gè)好導(dǎo)游等系列活動(dòng)。在學(xué)校舉行的演講活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)等多項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。在各類教研雜志上發(fā)表及省市級(jí)獲獎(jiǎng)的論文有二十余篇。他在給我的留言中寫道：“您是我的良師益友，學(xué)習(xí)上你是嚴(yán)師，讓我學(xué)有所獲；做人上您是益友、慈母，讓我學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人。我將用實(shí)際行動(dòng)，詮釋“人類靈魂的工程師”這個(gè)閃亮的名字。接到樓書記給我的這個(gè)題目，我在課間把題目給學(xué)生，讓他們幫我想想，大學(xué)老師怎么育人？一個(gè)女生講很干脆“言傳身教”。”愛因斯坦也說：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家，”“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才”。高等教育也不是以浪費(fèi)著課桌前時(shí)間的長(zhǎng)短來衡量的。教學(xué)關(guān)不過，何能成其為“師”。第三個(gè)驅(qū)動(dòng)：社會(huì)服務(wù)。教書育人是教師的根本職責(zé)。西方哲人普德曼曾經(jīng)說過的一句話：播種一種思想，收獲一種行為；
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