【正文】 塞頓開，迎刃而解。用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的一份力量，我會感到無比的驕傲！45號 熊 耀 菊第二篇：2013云南幼兒園骨干教師置換脫產研修總結2013云南幼兒園骨干教師置換脫產研修總結2013年9月5日，帶著些許不適應來到了文山學院，每天往返于教室和宿舍，仿佛一切又回到了學生時代，隨著時間的推移。五、重新認識了幼兒教師的角色內涵，感受到了為人師表的幸福每一個孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關心愛護別人的孩子。這堂當代學前理論與實踐的探究課的學習，讓我認識到問題的嚴重性，我必須去改變平時教學的不足，要以孩子為中心，要關心孩子是否開心地學習，是否愉快地生活，知識等各方面是否全掌握，那樣才是最真實的，讓孩子開心地過好每一天，才是最重要的，真！才是不虛此行，這次國培研修我會認真地學習與探究。處于突如其來打擊意外的三毛懵然失措地帶著那大黑眼圈在全年級前走了一圈……三毛當場暈倒，當三毛醒時已經到家了。例如：3+8=11 4+6=10 105=5 ……有一回，三毛數學考試得了100分，可惜的是老師否認了她的能力?！逼鋵嵱變喊l(fā)展就是在生活中實現的。1998年75名諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，有人問諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學，哪個實驗室學到您認為最重要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的學者答：“是在幼兒園。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差。還要不斷地學習反思，善于總結，勇于創(chuàng)新，才能成為一名合格的教師。談到敬業(yè)這問題，左文玲園長還專門為我們研修學員們講了一課《敬業(yè)篇》她告訴幼兒教師要熱愛事業(yè)，熱愛幼兒園，盡職盡責，認真?zhèn)湔n上課。我將從現在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。令我受益匪淺，感觸很深。我有幸與來自江西省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的南昌英雄城，來到南昌師范高等學校參加“國培計劃（2012）”江西省幼兒園骨干教師培訓班。參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級領導對學前教育的重視與關心，為我們提供了這樣寶貴的學習機會；還要感謝南昌師專的各位領導、專家的精心安排與組織，為期八周的培訓，內容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學，也有教學活動觀摩研討，將教學實踐與理論提升緊密結合。下面是我通過培訓學習獲得的一些體會：一、培訓學習給了我許多的思考，深刻體會到自己有很多的東西要去學習，《綱要理念指導幼兒教師專業(yè)素質發(fā)展 》，《幼兒園教師的專業(yè)標準》，《36歲兒童學習發(fā)展與指南》，《當代學前教育理論與實踐的探究》，《幼兒園環(huán)境設計》，《幼兒園安全教育》。他從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關系、教師的態(tài)度與行為、學習活動安排是關鍵。二幼兒園需要什么樣的教師很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干一份差事。樹立正確兒童觀、教育觀、尊重幼兒身心發(fā)展。聽了左園長的課，讓我充分認識到，作為一名幼兒園骨干教師，必須加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好人文精神，在日常工作中掌握“教與學”的關系，以孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，做好具體形象教學方式方法，才能實現教育理想的目標。幼兒園孩子所有的經驗的獲得都稱之為學習。四、夏雯娟老師首先講了早期教育是人一生奠基石幼兒期兒童所受教育對一生的發(fā)展與教師有著著至關重要的影響。”“在幼兒園學到了什么？”“把自己的東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事了要道歉；午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然。案例2：三毛的故事三毛讀小學時語文成績很好，特別是寫作文經常受到語文老師的表揚。在一天早上，那位小學數學女教師走進教室，直接說：“陳平，站到講臺上來。從此以后再也不肯回學校上課，不與人交流，封閉自己，長達七年時間，才慢慢地釋放自己，與外界交往。作為一名幼兒教師要時刻學習，作為孩子的家長更要時刻學習。幼兒教師是這個世界上最美麗的人！她們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中播下智慧的種子、幸福的種子！我們當幼兒教師是幸福的，我們每日有小天使們環(huán)繞，每天看到小天使們的微笑、聆聽小天使們的聲音。我慢慢的調整了心態(tài)，發(fā)現這是一個讓自己靜下心來好好學習的大好機會。此次培訓的內容都是當前教師教學中的熱點，難點問題。讓我深刻感受到地時愛孩子的，彭老師是一個年輕的老師，她能做到這樣，讓人欽佩，自己何嘗不是一個像她一樣的老師，可隨著工作時間的增長，工作壓力的加大，親切的笑容在我的臉上變得少了，與孩子們的溝通交流少了........彭老師給我敲響了警鐘！安徽省軍區(qū)機關幼兒園魏蕾老師給我們帶來的是《會唱，愛唱，樂唱》專題講座。講座內容層次鮮明，面面俱到，對我們今后開展音樂活動有很大幫助，魏老師的專業(yè)素質非常高，作為骨干教師她已經是研究型的專業(yè)人才了。此次研修，節(jié)奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教育教學和管理工作。作為化學老師，我有很多的困惑：如何開展教研工作，如何做課題研究，如何進行案例分析，如何寫課例總結，如何評一堂好課等等，這些問題僅憑經驗進行，帶著這些問題而來，我從專家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。這些老師學歷高、經驗豐，每個人都有特別之處。這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。研修中學習到：實施科學有效的教學常規(guī)管理要做到：以人為本、與時俱進、寬平適度、利于教師專業(yè)成長、對違反的懲罰要慎重，讓教師樂于接受。教師愛崗敬業(yè)，關愛學生，以生為本；善于思考，豐富專業(yè)知識，不斷吸納教育的新理念、新方法；團結協作，有團隊精神；有自信心，不斷克服，超越自卑心理，把潛能調動出來（學校有取得成績的人，要大力渲染、表揚，激發(fā)自信）；要有穩(wěn)定的心理素質，有正確處理理智與情感關系的能力，有一定的幽默感，不情緒化、不失控；合格教育應具備綜合的精神素質。在今后的教學中，要以此為契機，要求自己要做到：走出去，請進來。坐下來研。（二）教學過程的管理。要做到三講三精。（2）課中反思—及時調整教學行為；（3）課后反思—發(fā)現新的教學契機。（1）聽課前要充分準備，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內在聯系及教學內容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結合，既關注教師的“教”也關注學生的“學”。第四篇：置換脫產研修培訓學習心得體會置換脫產研修培訓學習心得體會篇一：置換脫產研修學習心得置換脫產研修學習心得武威三中馮泉舜2013年9月—2012年11月，我有幸到蘭州城市學院參加了“國培計劃2013”—甘肅省農村中小學骨干教師置換脫產研修。這是我從教以來第一次參加真正意義上的專業(yè)研修，我和很多學員一樣，很珍惜這次難得的學習機會。下面在此談談此次培訓學習的點滴感受：一、集中研修，理念更新認真聽取專家和教授的講授和研討，讓我對教材的編排有了系統(tǒng)的了解，同時也掌握了很多的教學方法以及一些教學設計的處理。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。二、影子學校實習“影子學校實習”—深入課堂研修。這次研修給我留下了深深的印象，對擔任的工作有了更進一步的認識和了解?！皣嘤媱潯毖行?，讓我的教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、等得以轉變。每天應該安排一段時間讀書。要勤于動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時實踐。關鍵在于教師要激發(fā)學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。教學反思:（1）課前反思—做好充分準備。堅持有效地聽課與評課。教育教學中，教師要賦予更多的“愛與責任”，堅持“學習—實踐—反