【正文】 學生的帶路人、學生的好朋友。三、成績效果由中心學校組織中小學貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》和曲靖市《關于加強教師職業(yè)道德建設的意見》，通過學習，結合我鎮(zhèn)實際，制定出符合教師的《海岱鎮(zhèn)中小學師德師風建設實施方案》，對我鎮(zhèn)全體教職工師德師風建設工作取得了良好的效果。師德師風實行學期量化，考核登記，量化到人，中心學校專人負責，中小學校長負責落實到位。二、方法措施以學校認真組織學習《公民基本道德道德規(guī)范》，做到宣傳到位，認識到位，落實到位。師德師風建設有專人負責，專人管理。把愛撒到孩子們內心的每一個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份責任和義務。教師的成長=經驗+反思。自己也嘗試寫隨筆，堅持，讀思結合，以寫促思。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。細心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。缺乏反思。充分的理由就是自己工作生活太忙碌了。缺乏學習。曾經，不敢在別人面前唱歌，總怕自己跑調，怕別人嘲笑，所以，沒有開口的勇氣。借此師德師風整治活動，靜下心來好好反思自己，只有清楚的認識了自己，才能更好的去改變自己。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的`理解。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。在逆境中不消沉、不自卑。在教研活動中，要與每一教師暢談教育心得，獲得新知，尋找新的教學方向。自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。一直以來，總認為我一個普通教師只要準備好實驗，指導好實驗，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。記政治學習筆記，總是以滿學校要求的字數為原則，應付差事。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核都能應付，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。.作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。從不向學生索取或變相索取財物或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則,注重身教。開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。這次集中學習師德師風，使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動每一個學生。在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中，為學院教育工作奉獻自己的一份力量第二篇：師德師風自檢自查報告師德師風自檢自查報告師德師風自檢自查報告1時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。這是教師的職業(yè)特點所決定的。二、我存在以上問題的主要原因是：現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。三、我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。一、存在的問題：缺乏自信。記得，一位朋友說，要想實現自己的夢想，首先要不怕丟臉，甚至熱愛丟臉?！皢柷堑们迦缭S，為有活水源頭來”，只有不斷的學習，才可以時時給自己注入新鮮的血液，才可以精神煥發(fā)，才可以在課堂中游刃有余。這種理由只是一種自我心理平衡的借口。反思是一盞明燈，會引導我們避免陷入教條和僵化。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。二、整改的措施：教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。所以本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新教育理念相關理論。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。“學而不思則罔，思而不學則殆”，努力讓反思成為一種習慣，堅持思索和孩子一起面對問題，堅持追尋和孩子一起尋找突破口，堅持記錄和孩子們一起成長的過程！關心學生，尊重學生。總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。我鎮(zhèn)根據教師實際，制定出了一套切實可行的符合教師實際的《海岱鎮(zhèn)師德師風建設實施方案》，具體工作由中心學校組織對中小學師德師風建設工作實行分期量分，考核?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》做到人手一冊，學習到位。年終師德考核由中心學校組織考核。教師熱愛學生，面向全體學生，了解學生、尊重學生，循循善誘，誨人不倦，懂得教育規(guī)律，認真鉆研教材。教師奉公守法，遵守紀律，熱愛學生、關心集體，謙虛謹慎，團結協作，與家庭、社會親密配合，共同教育學生。師德師風自檢自查報告4通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的`工作環(huán)境。二、不足方面工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。這次集中學習師德師風，使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動每一個學生。師德師風自檢自查報告5師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。加強學習依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的39。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。熱愛學生和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。自己還存在著諸多不足及根源：(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.(二)業(yè)務有待提高,本人多年從事高中歷史教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解歷史,不能與時俱進,其根源于思想僵化.(三)教研力度不夠,多年來擔任教研組長,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的`思考多，整體的謀劃少。平時思考的不夠多，工作方法單一。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發(fā)展。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行教改嘗試。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。三、做一個理念新的教師目前，在認真學習新課程理念的39?；仡櫠嗄陙淼墓ぷ?，存在的不足之處，主要表現在：教育理論學習不夠透徹。理論要強。加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。轉變作風，積極工作。師德師風自檢自查報告8根據縣局關于加強師德師風建設的文件精神，我校師德建設領導小組對學校師德建設情況進行細致的自查自糾，以更好的促進我校師德師風建設。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。提升教師的師德水平，思想教育是基礎，規(guī)章制度是保證。對待工作真心實意，要有“每做一事，必做精品”的追求。在現代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。以關愛感召人。將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯系在一起。其培訓目標為：總體目標：鑄就崇高的師德師魂，構建學習型的教師群體，力爭營造研究型的科研氛圍，建立學習型的`校園文化，促進教師的專業(yè)成長，打造一所當地群眾滿意的學校。做一名既有理論功底，又有實踐水平的教學能手。（3）、開展兩項評比：課堂教學、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員的綜合評比。學校建立了平時考核、學期考核和綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學行為到教育教學效果，從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓，回校后進行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同時，讓其余老師也能夠換腦子，創(chuàng)新思路，改革實踐。為了讓教師能夠給學生創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂園，讓教育閃耀人性的光輝，學校倡導教師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，把活動帶進課堂，把創(chuàng)造帶進課堂。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學、問、思、辨、行有機結合，潛心科研。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。師德師風自檢自查報告9我作為一名數學教師,尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里,不僅影響著學生,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是...師德師風自查報告教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，通過這次師德師風自查活動，結合自己平日教育教學工作中的所作所為，現在對自己進行自我問題剖析。不足之處：在遇到一些屢教不改的學生時，我會心躁氣急，有時對此類學生會大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生的表現。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致不足之處：在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務，服務于學生的意識不牢。教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。一、存在主要問題課余時間，自學不夠，學習的層次不高。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。班級54名學生，做為班主任的我，應該了解每位學生家庭的各種信息。二、改進措施加強自身建設，提高素質。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。學生的成長，各種行為偏差是難免的39。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學目標，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯系生活、強調實踐；重視素質、全面發(fā)展”的具有一小特色的辦學路子。學校占地面積23畝，現有36個教學班，共有在校學生XX多人，已經形成了一支結構合理、年富力強、素質優(yōu)良，具有敬業(yè)精神的師資隊伍，全校有92名專任教師，?？埔陨蠈W歷有76人，占全體教師的81%，其中特級教師5人，國家級培訓過的骨干教師2人