小學(xué)語文：灰雀教案(人教版三年級上)-wenkub
2024-10-06 02 本頁面
【正文】 寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。2．說說你是怎么記住它們的字形的？3．提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。3．教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受， 最新版然段。3．賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。n）步”、“胸(xiōng)脯(p3．板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。3．了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事。2．搜集列寧或其他名人的故事，讀一讀，開展講故事比賽。4．小組討論，解答上面列出的兩個關(guān)鍵問題。（2）讀后體會：這時候，小男孩在想什么呢？（3）男孩為什么要捉走這只灰雀？他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？小組討論，發(fā)表看法，相互補(bǔ)充，匯報體會。用一個詞來概括，是什么？隨機(jī)板書：愛。2．屏幕出示課文9自然段，請大家讀列寧的這幾句話，仔細(xì)體會列寧這些話的意思。教學(xué)流程一、貼圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。五、作業(yè)設(shè)計(jì)把課文中描寫灰雀的句子抄下來。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1．學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。說說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。注意“誠”“病”“蹦”要讀后鼻音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散（s224。2．學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)1．讀通課文，感知課文大意。教學(xué)準(zhǔn)備：1．生字卡片。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。第一篇：小學(xué)語文：《灰雀》教案(人教版三年級上)《灰雀》教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“樺、胸”等5個生字。3．了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實(shí)的表現(xiàn)。2．教學(xué)掛圖。2．學(xué)習(xí)課文生字詞。3．板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。n）步”、“胸（xiōng）脯（p3．賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。3．教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第1自然段。2．說說你是怎么記住它們的字形的？3．提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。第二課時課時目標(biāo)：1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實(shí)的表現(xiàn)。2．激趣：聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。（1）學(xué)生交流。3．思考：有誰知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？。4．相機(jī)小結(jié)：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥！5．細(xì)細(xì)體會列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段，三、烘托高潮，深入體會1．在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入體會：列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛！5．你們一定也和列寧一樣，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯誤而高興吧！拿起書來，美美地讀讀課文最后三個自然段。第二篇：(人教新課標(biāo))三年級語文教案 灰雀1最新版（人教新課標(biāo)版）三年級語文教案 《灰雀》第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 2． 認(rèn)識“樺、胸”等5個生字。教學(xué)重難點(diǎn)：了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事 教學(xué)過程：看圖導(dǎo)入，交流資料1．出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私?。讀通課文，初步感知1．學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號。)”、“白樺（hu224。4．課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的？ 2~13是課文的具體寫這件事的，那第1自然段告訴了我們什么呢？ 學(xué)習(xí)課文，第一小節(jié)1．指名讀第1自然段，說說了解到了什么。4．巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們。哪句話特別有體會，可以說一說，也可以把體會到的用朗讀來告訴大家。，指名朗讀檢查。多媒體投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。2．收集列寧或其他名人的故事，讀一讀，開展講故事比賽板書：灰雀 最新版（惹人喜愛）列寧 男孩教育 知錯就改第三篇：(人教新課標(biāo))三年級語文上冊教案 灰雀5最新版《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．默讀課文，知道故事的主要內(nèi)容；2．通過閱讀人物對話，體會人物不同的心情，感受列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實(shí)的表現(xiàn)，同時產(chǎn)生保護(hù)鳥類等動物的環(huán)保意識；正確、流利、有感情地朗讀課文。（多媒體：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。帶著喜愛的心情讀一讀：“公園里有一棵高大的白樺樹??”。3列寧喜歡這三只灰雀嗎？從哪兒看出來。學(xué)習(xí)3—10自然段。 最新版情？師：這時，列寧看見了一個小男孩，他和小男孩說了什么？（要求：默讀課文3—10自然段，把列寧說的話劃出來，再體會一下列寧當(dāng)時的心情怎樣？）生讀，師巡視。還有其他句子要交流嗎？（2）列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了?！?最新版引導(dǎo)學(xué)生從“可惜
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1