小學教師師徒結對徒弟總結-wenkub
2024-10-06 01 本頁面
【正文】 動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想： 如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗和深厚的教學基本功，同時也看到了她那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。同時進一步地體會到：認真準備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。多向師傅取經(jīng)。善于利用評課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課。在這過去的一個學期中我嚴格要求自己。這學年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提高。一、在指導下學習，更有效在第一學期開學初，在校領導的安排下我們進行了結對，也讓我們明白了學校進行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。我聽師傅的課收獲很大。師徒結對這條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。更多師徒總結范文，盡在總結報告。所以端正態(tài)度是第一位的。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。每聽完方老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是方老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，一點就是他在實際講解中學生出現(xiàn)的實際問題有哪些。四、練好粉筆字這個學期，我們每天早晨在李華老師的帶領下利用二十分的的時間練粉筆字，每天我都會準時、認真的練習，使我的粉筆字水平也提高了不少。這學期，我很榮幸還能得到王喆老師的指導，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗和深厚的教學基本功，同時也看到了她那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。平日里，師傅鼓勵我多學、多練。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。第四篇：師徒結對徒弟總結“師徒結對”徒弟總結2010年9月我同古麗扎老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學中能夠“同伴互助、幫扶共進”，在共同學習和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結對是個非常有效的，促進新老教師共同成長的平臺。每學期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設計，有時通過電話一起探討教材中新增加的課的教學方式，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教
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