小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析-wenkub
2024-10-06 01 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容、簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實(shí)、活的教學(xué)境界，努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。因此，要激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，大力加強(qiáng)學(xué)生的作文訓(xùn)練。學(xué)生沒有豐富的閱讀實(shí)踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。本次考試中，填寫題和課內(nèi)閱讀部分得分率最高，說(shuō)明學(xué)生掌握得最好。⑤有的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力太低，習(xí)作不會(huì)分段，字?jǐn)?shù)不足300字，出現(xiàn)較多的錯(cuò)別字。作文中的不足。閱讀（一）這是考同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的理解，只有少數(shù)同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容和老師講過(guò)的與課文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)已有所遺忘，大多數(shù)做得還不錯(cuò)。修改語(yǔ)段學(xué)生找的錯(cuò)誤不全面。答題時(shí)書寫水平不高。學(xué)生的審題能力有了一定提高，80%的學(xué)生能準(zhǔn)確地圍繞要求寫一篇記敘文，選材都能從各自的生活出發(fā)，體現(xiàn)個(gè)性，題材豐富，敘事較清楚，但語(yǔ)言較平淡。做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，可見學(xué)生和老師平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。課內(nèi)詞語(yǔ)積累情況較好。內(nèi)容包括抄寫句子，拼音寫詞語(yǔ)，選擇，按要求寫句子，根據(jù)課文內(nèi)容填空，閱讀和習(xí)作。第一篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試成績(jī)分析六（一）班一、整體情況本次測(cè)試有54人參加考試，平均分：85分 及格率：90% 優(yōu)生率：60%二、卷面分析。是一份難度不大，題型靈活的試卷。補(bǔ)充成語(yǔ)部分學(xué)生出錯(cuò)較少，成語(yǔ)掌握的情況比較好，正確率95%以上。作文整體情況較好。得到高分的作文不多，一類作文占70%左右。部分學(xué)生拼音基礎(chǔ)較差，甚至都認(rèn)不全，胡亂答題，失分較多。課外積累不夠豐富。閱讀（二）這則閱讀題出得很靈活，都需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。①作文套話多，反映出學(xué)生思維不開闊，閱讀量不足，生活內(nèi)容不豐富。語(yǔ)言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強(qiáng)；習(xí)作選材方面還要加強(qiáng)。對(duì)此我不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。習(xí)作教學(xué)上要下功夫。書讀百遍，其義自現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。因此今后要振奮精神，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。二、基本情況本次參考人數(shù)52人，及格人數(shù)38人，及格率73％。第三題根據(jù)課文內(nèi)容，用合適的成語(yǔ)評(píng)價(jià)人物，好多學(xué)生判斷題目錯(cuò)誤，能寫出詞語(yǔ)，但不是成語(yǔ)。第二部分閱讀感悟，學(xué)生閱讀理解能力還是較差，說(shuō)本次測(cè)試失分較多的一個(gè)題目，課內(nèi)預(yù)讀優(yōu)等生和中等生掌握的還可以，課外閱讀對(duì)詞語(yǔ)理解能正確做出，句子感悟就理解較差，大部分同學(xué)失分較多，只有張涵、石婭琪和張舒晴理解較好，得分最多。大學(xué)生的能做到書寫工整,但大部分學(xué)生所寫的內(nèi)容不夠充實(shí)。漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名言警句、句子、段落、篇章等方面有機(jī)融合，是一份難度適宜，題目較靈活的試卷。錯(cuò)誤最多。這個(gè)是新題型，有的同學(xué)們明白四種不同的意思，但是不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（三）第三大題是走進(jìn)生活，這道題孩子們都能結(jié)合實(shí)際生活，說(shuō)出自己幫爺爺戒煙的方法，得分比較高的一道題。第十題,習(xí)作。繼續(xù)抓好語(yǔ)文知識(shí)能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語(yǔ)病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。
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