【正文】 二、教材特征 。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。多讀書、多考慮、多實踐。(四)、教學(xué)活動形式：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)游戲，觀賞訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。通過同學(xué)適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學(xué)直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。過程與方法方面的培養(yǎng)：(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：(1)樂于參與有意義的活動。讓同學(xué)在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。注重活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注重個性評價。工作中，一切從同學(xué)角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學(xué)。四、教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容第一周《有勇氣，不怕難》第二周《我真棒—我能行，我快樂》《我真棒——我喜歡自己》第三周《愛越多，快樂越多》 第四周《坐立走，有精神》 第五周《愛清潔，講衛(wèi)生》 第六周國慶長假第七周《伸伸腿，彎彎腰》 第八周《出門看天氣》 第九周《紅綠燈，在站崗》 第十周《遇到危險怎么辦》 第十一周《我的家，在這里》 第十二周《童年的樂園》 第十三周《請到我的家鄉(xiāng)來》 第十四周《明天更美好》 第十五周《我身邊的環(huán)境》 第十六周《愛惜資源》 第十七周《美就這么簡單》 第十八周復(fù)習(xí)迎考 第十九周復(fù)習(xí)迎考 第二十周復(fù)習(xí)迎考 第二十一周復(fù)習(xí)迎考第二篇：二年級品德與生活教學(xué)計劃二年級品德與生活教學(xué)計劃二年級品德與生活教學(xué)計劃一生長是一個過程，也是一種快樂。懂得資源的寶貴讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。通過活動，讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。提高對體育鍛煉的認(rèn)識，教會學(xué)生自覺的進(jìn)行鍛煉、堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的。相信自己是最棒的。適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。第一篇：小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，但個別學(xué)生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。讓學(xué)生懂得把快樂帶給別人的人，自己更快樂的道理。第三單元：我會照顧自己 重難點：教育學(xué)生懂得天氣變化的時候，要注意照顧自己。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方法及措施全面把握課程目標(biāo)及教材重難點。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。教學(xué)中，以兒童的實際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教育教學(xué)方面：認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動同學(xué)上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。(二)、教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(2)維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。(2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。(五)、課時布置：本學(xué)期以20周計算，每周2課時，合計40課時。我會抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。確立研究課題：如何使同學(xué)實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律。二是模擬兒童身邊的真實生活。第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強了針對性。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與。引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。分目標(biāo)：情感與態(tài)度：(1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。第二單元《可愛的班級》是對一年級下學(xué)期《我在班級中》教學(xué)主題的延伸，通過美化教室，組織參加學(xué)校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級榮譽，關(guān)心和愛護(hù)同伴”。最后一課《長大，真好》是二年級下學(xué)期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點：(1)教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動。(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。七、課時安排第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時 第2課——大師成才的故事——1課時 第3課——大師在我身邊——2課時 第二單元第1課——班級風(fēng)景線——2課時 第2課——一次運動會——2課時 第3課——班級小明星——2課時 第4課——我們的班級報——2課時 第三單元第1課——美麗的大自然——2課時 第2課——動物、植物和我們——3課時 第3課——美好的家園——2課時 第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時 第2課——社區(qū)的文明——2課時第3課——遠(yuǎn)方的客人，請你留下來——2課時 第五單元第1課——我長大了——2課時 第2課——成長檔案——2課時 第三篇：二年級品德與生活教學(xué)計劃二年級品德與生活教學(xué)計劃果香峪中心小學(xué) 20102二年級品德與生活教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。二、全冊教學(xué)內(nèi)容我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童認(rèn)識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部