【正文】 于三小時，可是他們普遍都認為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒時間玩耍。這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。調查中，職業(yè)中專學生最喜歡的是貼近他們思想、有共同喜好的老師，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。調查結果表明，87％的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態(tài)度。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。要求課程教學難易適度的學生，學業(yè)成績達中等水平；追求好工作的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對職業(yè)中專學生就業(yè)失去信心；二是專業(yè)性較強的職業(yè)中專文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。職業(yè)中專學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。四、除了做好自己的本職工作以外，我認為體育老師最好能多參加學生們組織的一些活動?，F在我們講尊重，不僅僅只是要 求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發(fā)現。老師可以多組織一些體育課外活動，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學體育的重要性。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大。多數學生對這一問題的看法是一致的。學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，體育好難?。　薄袄蠋?，下次體育讓我們自由活動吧”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，體育技術雖然難，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時練習，就會慢慢地找到感覺了。老師說本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。在體育教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多，因為體育的教學課堂很關鍵。我自己在實習的教學中也采用了此方法，果然取得不錯成效。調查中有的體育老師對我說現在的學生比較懶，對體育活動不是很重視，尤其對難度大的體育練習，認為體育不用考試，況且努力了也不一定能會提高。該學校的經濟狀況良好，設備先進，設施有電腦、幻燈機等的現代教育設備，但學校體育設施不太齊全，場地不足。在此，我介紹一下自己本次的調查結果，淺談一下對嵩縣教師進修學校與它的體育教學的一些看法，與一些確實存在的實際情況。期間我做了一次深入的調查工作，當然，是針對進修學校體育教學而開展的。為了了解該學校體育教與學的現狀，得到教師和學生對體育課的真實想法，我很是花費心思，并最終完成這項艱巨的任務。首先，從教師的角度來談一下體育教的情況。近幾年，該校學生的成績一般，基礎還算可以。因而，你讓他們課下練習的時候，大多數學生無動于衷。老師們認為學生體育成績有很大的差別，一個老師要想讓所有的學生都把體育學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，及個人的基礎程度。因為許多同學在課后根本不管不問，所以老師提倡讓他們大腦都動起來，增加練習密度，所以對于課后不練習的同學，課堂就是他們的全部。而且學生的自主能力差，合作能力欠缺，未達效果卻花去了大量的時間，從而影響教學。給他們學好體育的信心，灌輸鍛煉身體的重要性。有的學生告訴我，以前老師上課用放羊式教學，不教不練，學生上起來又感覺到無聊。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注運動成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。上課時老師可以多舉一些生動、形象的實用例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對體育產生興趣，從而帶著好奇心去學習新知識，枯燥的理論就會容易讓學生感興趣。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。這些原因使越來越多的學生厭學。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。職業(yè)中專學生是很叛逆的，因此，就必須學會在適當的時機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。他們最不喜歡老師對待學生不公平，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。職業(yè)中專學生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將體育老師所有知道的、關于體育理論的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。有的更是寧愿在班里面睡覺、看電視也不想出來活動，針對這些情況我和校領導協商過后采取了鼓勵和強制等許多辦法，最終讓學生們從班里走了出來。職業(yè)中專體育教學要把握學生的運動發(fā)展，找出適合本階段學生的學習方法。職業(yè)中專學生的社會性發(fā)展的一般特點：他們的社會關系有重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。職業(yè)中專體育教學要注重學生在個性品質上的塑造，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，形成正確的思想認識。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎：抓好學生的基本動作，練好基本的動作。49％的學生認為學習的作用是提高自身素質，15％的學生認為學習的作用是為了找好的工作，36％的職業(yè)中專學生沒有考慮。而且，我們在調查中還發(fā)現，90％以上的學生都有自己“最討厭的課程”。學習需求當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發(fā)現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，82％的學生有自己感興趣的目標，其中有62％的學生希望得到教師的指導。我對實習學校——嵩縣教師進修學校的學生的體育及其他各科學習心理狀況進行了調查。只要能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，實事求是、與時俱進，在不久的將來我會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實。作為學生，我虛心求教，不恥下問； 作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對和平中學體育教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。和平中學始建于1919年秋，是我縣歷史最久的一所具有光榮傳統和優(yōu)良校風的重點中學。我調查發(fā)現，現在的體育課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。因此上課要多樣性，這樣才能提高學生對體育可的興趣，特別是多做游戲代替枯燥的素質訓練，我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。對于成績特別差的學生一些老師就采取 了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。調查中，大 部分的教師采用的體育教學方法是讓學生重復的跑、跳，然后在原地做輔助練習，很少有老師采用游戲的教學手法，多是位移的跑跳為主，這樣更能夠讓學生很好地提高體育成績。而且學生的控制能力較差，游戲的應用花去了大量的時間，從而影響教學進度。學生對游戲化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。無論是體育成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大努力去訓練。大部分學生喜歡那種體育課開心而又有運動量的體育課，體育老師不愛大聲批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是體育成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。另外，有部分學生表示，對體育考試的內容難以理解。通過以上的調查，我認為在今后的體育教學中，老師應該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，只有學生對他喜愛的項目提高興趣了他們才有可能很快地提高體育成績。二、正確對待學生的興趣，添加多點的體育設備讓學生除身體素質外，多練技巧性的運動，培養(yǎng)學生的多樣性?，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。四、除了做好自己的本職工作以外，我認為體育老師最好能多參加學生們組織的一些活動。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。進行為期3個月的教育實習，在學校領導和學校兩位美術老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的本質轉化。我付出了很多，收獲的更多。重要的調查的形式是找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況?！拔妩c一線”：是依據疑、探、展、練、評五點，五個步驟進行每節(jié)課的一個教育、教學模式。時時檢查自己是否進步，針對性教育。20:10班會（六七八年級），21:05班會（九年級）21：3