小學(xué)語文五年級教案——特殊的葬禮教學(xué)賞析-wenkub
2024-10-04 15 本頁面
【正文】 提示學(xué)生先不急于質(zhì)疑，而是讀課文，從課文中自行釋疑?！ 。ㄏ群笥卸辔粚W(xué)生發(fā)言） 【先讓學(xué)生質(zhì)疑問難然后依據(jù)學(xué)生的疑難進(jìn)行教學(xué)，這無疑是以學(xué)定教的極好方式?！俊 。ń處熥屚瑢W(xué)們再次自由地讀課文，然后選擇課文的有關(guān)內(nèi)容，用因為所以說一句話?！ ∩?：因為塞特凱達(dá)斯瀑布滔滔不絕，咆哮而下，氣勢雄偉壯觀，所以它曾是巴西人民的驕傲?！ 煟鹤x了兩遍就能用因為所以說出課文的基本內(nèi)容，真了不起。它既能使學(xué)生多角度地進(jìn)行因果句的概說訓(xùn)練，又避免了機械瑣碎的內(nèi)容分析和串講。） 【讓學(xué)生閉目凝思，想像畫面，這無疑是十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的想像思維能力的。根據(jù)具體的內(nèi)容用一個詞語進(jìn)行抽象和概括，這也是一種重要的語言訓(xùn)練方式。mdash。語文課不但要讓學(xué)生知道它寫什么，更要知道它是怎樣寫的；不但要了解它的思想內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)它的語言表達(dá)形式。唉，太可惜了！ 生2：雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯瀑布即將消亡了，今天人們在為它舉行葬禮，人們破壞了大自然，大自然也會懲罰人類，若干年后，誰會來給人類舉行葬禮？從現(xiàn)在起，我們一定要保護環(huán)境，愛護大自然了！ 【教者在這節(jié)課中沒有劃分段落和概括段落大意，而卻通過讓學(xué)生用因為所以和用一個概括性的詞語描述塞特凱達(dá)斯瀑布前后的景象，從而達(dá)到了理解文章結(jié)構(gòu)和前后主要內(nèi)容的目的；教者也沒有概括文章的中心思想，而通過讓同學(xué)們面對塞特凱達(dá)斯瀑布前后不同的景象說一句抒發(fā)自己感受的話也同樣達(dá)到了認(rèn)識文章主旨的目的?！ 。▽W(xué)生先寫后說） 生1：人類啊，我把一切都奉獻(xiàn)給了你們，可是你們卻毫無節(jié)制的使用，還大量的砍伐森林，使我們失去了水源，今天已經(jīng)奄奄一息了，你們?yōu)槭裁匆@樣的對待我們？ 生2：人類啊，你們?yōu)槭裁匆@樣的恩將仇報？我們消亡了，你們也終會有消亡的一天的呀！ 【擬人化的換位思考，能促使學(xué)生對今日人類居住環(huán)境日益惡劣的憂慮和環(huán)保責(zé)任的思考；先寫后說的要求又凸顯了語文課堂教學(xué)中
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