小學(xué)語文五年級教案——特殊的葬禮教學(xué)賞析(更新版)
【正文】 生2：因為塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，所以它曾經(jīng)吸引了世界上許多慕名而來的游客。 師：你真了不起，才讀一遍就理解了，你很善于讀書。） 師：讀了一遍課文后，原先想質(zhì)疑的問題解決了嗎？ 生1：我原先想問《特殊的葬禮》為什么是特殊的，讀課文后，我已經(jīng)知道了是人們?yōu)槿貏P達斯瀑布即將斷流而舉行的葬禮，這是為自然界的變化而舉行的葬禮，所以說這是一種特殊的葬禮。） 生1：因為塞特凱達斯瀑布逐漸枯竭，所以人們將再也見不到昔日的壯觀氣勢了?！ 驹诜磸?fù)閱讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生依據(jù)課文的有關(guān)內(nèi)容用因為所以說一句話。在閉目想像中，不同的人自然會出現(xiàn)不同的內(nèi)心視像，所以同學(xué)們先后用不同的語詞進行概括。這一設(shè)問提得何等的好??！文學(xué)分析法曾一度成為我們語文課堂教學(xué)的主流，相當多的語文教師至今還是把閱讀教學(xué)等同于閱讀，把語文課上成了內(nèi)容分析課、情感體悟課，尤其是在當前的課堂教學(xué)中，強化人文，弱化語文的現(xiàn)像尤其突出?！墩Z文課程標準》淡化了分段和歸納中心思想，淡化不等于不要，而教者這種不為而治的方式就較好地處理了淡化和還須的關(guān)系。下面讓我們看著屏幕上即將枯竭的塞特凱達斯瀑布再次有感情的朗讀一遍。學(xué)生先后聯(lián)系南寧市朝陽溝、南湖曾經(jīng)一度的受污染的情況談及了環(huán)境保護的重要性） 【讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談?wù)勚袚p壞環(huán)境的事例，密切了語文與生活的聯(lián)系，擴展了課程資源?！? 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——《特殊的葬禮》教學(xué)賞析
?。ń處熡僧斕煸诙Y堂舞臺上課這一課堂的特殊性入手引入課文《特殊的葬禮》的學(xué)習(xí)
（2））
師：讀了一遍課文后，原先想質(zhì)疑的問題解決了嗎
（3））
【了解課文的內(nèi)容了，是不是可以下課了呢
（4））
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【這一教學(xué)片段把本課的教學(xué)推向了高潮
（5）通過設(shè)身為菲格雷特總統(tǒng)在特殊葬禮上的演說，把思維訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、領(lǐng)悟中心、人文教育等有機地統(tǒng)一在一起
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