【正文】 長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事?！苯o我留下明天的希望之光。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我覺(jué)得新鮮、好奇。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。看著發(fā)燒的孩子，我和校車(chē)司機(jī)帶著她去醫(yī)院。第一次面對(duì)四十幾個(gè)天真無(wú)邪的孩子時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)：我要永遠(yuǎn)做孩子們的好朋友，永遠(yuǎn)做孩子們喜歡的老師。此時(shí)的我，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。”我便帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我心灰意冷，在和一個(gè)朋友的閑談中。于是，2008年初我毅然決然地選擇了南下打工。教育故事我的教育故事甘用青春獻(xiàn)幼教江北鄉(xiāng)親幼兒園許俊玲有人曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題，世界上什么東西最美？有人說(shuō)，世上最美的是青春，有人說(shuō)，世上最美的是愛(ài)情，這些說(shuō)法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生,每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn)，獨(dú)一無(wú)二的。善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良，既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。因此,使教師樹(shù)立起正確的人才觀、教育觀、教育價(jià)值觀,處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用。積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來(lái),懷著為國(guó)育賢,終生不悔的歷史責(zé)任感,時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子,讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽,鍥而不舍的做下去。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì)。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼睛，觸動(dòng)了老師們的良知，激勵(lì)他們一定要做一名好老師！”面對(duì)著孩子的期望和家長(zhǎng)的信任，XX中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲：我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師，在三尺講臺(tái)上用語(yǔ)言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，確保每一位孩子都健康成長(zhǎng)，譜寫(xiě)教育新篇章！第二篇：做四有好教師演講稿做四有好教師演講稿宋孝華作為一名教師的我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。這個(gè)聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。”這之后，陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)地予以鼓勵(lì)，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了。上學(xué)期多次找她談話，她不以為然。班里有兩個(gè)特困生小亮和小秋，家里很困難，小亮的父親意外去世了。以前我當(dāng)班主任時(shí)，我總是覺(jué)得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的，但實(shí)際收效甚微。好老師要有仁愛(ài)之心。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容，將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，探討每個(gè)單元每一課時(shí)的教學(xué)模式。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范，用我的真心換你真情。在杏山像這種想法的教師有很多。我始終堅(jiān)信，再硬的心，也能被真情融化。這里的一切感染著我盡快融入到這個(gè)溫暖、和諧的大家庭中，干好自己的工作。用我的真心換你的真情——潘XX??，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)。曾在7天內(nèi)完成了全班55個(gè)孩子的家訪，不算步行，僅摩托車(chē)就跑了446公里。他用愛(ài)心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值我校地理教師羅XX?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”因此，國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師?！苯處熓侨祟?lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。從踏上講臺(tái)的那天起，他就夢(mèng)想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。好老師要有道德情操。其實(shí)，讓他獲得學(xué)生敬愛(ài)的，不僅是一次次艱辛的家訪，還有他二十年如一日的真誠(chéng)和奉獻(xiàn)。2001年我剛交流到XX中學(xué)時(shí)，我就喜歡上了這里。XX中學(xué)的教師格外敬業(yè)。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)作文課比較感興趣，就及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，逐漸地他對(duì)語(yǔ)文也有了興趣，模擬時(shí)考了99分，相對(duì)他自己，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步。每天你都會(huì)看到班主任急匆匆的腳步，你也會(huì)看到任課教師課間個(gè)別輔導(dǎo)忙碌的身影。好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。作為教師不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。當(dāng)看到從沒(méi)對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火的陳XX老師，卻把班級(jí)管理得很有條理；張XX老師即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)也總愛(ài)撫摸他們的頭，言語(yǔ)中充滿關(guān)心和愛(ài)護(hù)之意。開(kāi)學(xué)時(shí)，陳XX老師出錢(qián)幫他倆買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料，并說(shuō)：“小亮，你的生日快到了，老師就把這個(gè)當(dāng)做生日禮物送給你好不好？”今年教師節(jié)，小亮對(duì)陳老師說(shuō)：“老師，我一定好好學(xué)，取得好成績(jī)，作為給你的禮物。教育需要耐心和等待。但由于她長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以，在自我改造過(guò)程中，不完成作業(yè)、上課愛(ài)接話等毛病難免會(huì)反復(fù)發(fā)生。由此，我也明白了陳XX校長(zhǎng)常對(duì)班主任提到的“只有學(xué)生感受到了你的愛(ài)，才會(huì)真正信服你”的深意。首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。”教育無(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!其次，好老師一定要有高尚的道德情操。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢(qián)、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。只有犧牲自己，才能照亮他人!第三篇：2018做四有好教師演講稿爭(zhēng)做四有好教師“百年大計(jì),教育為本”，一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。一個(gè)理想的好老師、應(yīng)該胸懷理想、自律自強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)、追求卓越,充滿愛(ài)心，用自己的思想感染學(xué)生、以自己的人格匡正學(xué)生、以自己的魅力改變學(xué)生、以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生、讓學(xué)生大志成才、讓自已無(wú)限成長(zhǎng)。讓我們用語(yǔ)言播種希望,用粉筆耕耘知識(shí),用汗水澆灌心田,用心血滋潤(rùn)思想,永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”。學(xué)為人師,行為示范,一名好教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德情操,才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范,教會(huì)學(xué)生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出,旁征博引，成竹在胸,得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺(jué)到親切；在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教別具匠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心。白駒過(guò)隙，在我26歲冗長(zhǎng)的時(shí)光隧道里，跟普通人一樣，我也在為生活為前途而奔忙著努力著。我用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái)。我對(duì)生活重新燃起了希望，在朋友的牽線搭橋，我從事了幼教。剛踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的。當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí)，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股??此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我就是以這樣一顆愛(ài)孩子的心，一如既往地從事了幼教工作五年，讓我逐漸學(xué)會(huì)不再只用眼睛看孩子，而是用心去伴隨孩子,呵護(hù)孩子，不偏袒不放棄。幸運(yùn)的是，下午燒逐漸退到38攝氏度了。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。猛然間，我找到了自身的價(jià)值。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。聽(tīng)了習(xí)總書(shū)記的話，我感覺(jué)做好四有好老師，首先得有仁愛(ài)之心。你釋放的愛(ài)，像花香他們能嗅到；像春風(fēng)他們能感受到。爸爸一人沒(méi)有辦法好好照顧她就把她送到我園全托?？墒撬粤闶硡s越來(lái)越厲害了。通過(guò)對(duì)她的照顧及教育在孩子的心中我已然成為了她心中最喜歡的李老師，甚至也是她的李媽媽?zhuān)m然我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會(huì)在以后的日子里遵從仁愛(ài)之師的職業(yè)操守來(lái)一步一步的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)。我當(dāng)用我的責(zé)任去呵護(hù)幼兒，用我的愛(ài)心去滋潤(rùn)孩子們！老師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力，老師的愛(ài)心能使孩子們更健康的成長(zhǎng)，能使有缺陷和有特殊困難的孩子信心倍增，能使犯了錯(cuò)誤的孩子重新振作起來(lái)。當(dāng)他們有進(jìn)步要求并在行動(dòng)中有所表現(xiàn)時(shí)，恰到好處的鼓勵(lì)與贊美，會(huì)收到事半功倍的效果。我們班的幼兒由于年齡小而又會(huì)經(jīng)常生病的一些孩子會(huì)連著幾天不來(lái)幼兒園，在常規(guī)教育方面有些跟不上。玩玩具時(shí)不爭(zhēng)不搶、要和大家一塊分享。我認(rèn)為，愛(ài)孩子重要的一點(diǎn)就是給孩子一片愛(ài)心，多一些鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。這樣的官司我每天要處理幾十起。我也一下子就明白了。她們向幸福道歉了說(shuō)“對(duì)不起呀幸福，是老師錯(cuò)怪你啦。對(duì)于幸福這件事，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有澄清的話，孩子該有多難過(guò)啊，在他幼小的心靈中或許會(huì)留下陰影吧。而我們要做的是走進(jìn)他們的世界，保護(hù)他們的世界，美化他們的世界，陪著他們?cè)谡嫔泼赖氖澜缋镆黄鸪砷L(zhǎng)。和同事相比我做得或許還太少，可是我深深的熱愛(ài)著我的職業(yè)，熱愛(ài)著我的孩子們。多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛(ài)江北鄉(xiāng)親幼兒園胡春蘭2012年，我?guī)е环輰?duì)幼兒老師的激情義無(wú)反顧地加入到江北鄉(xiāng)親幼兒園，成為了一名名副其實(shí)的幼兒老師。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)也讓我對(duì)以往的一些做法進(jìn)行了深刻的反思。而此時(shí)的我只覺(jué)得萬(wàn)分懊惱，我這個(gè)平時(shí)在孩子們心目中的榜樣竟然如此之差?！弊T博文也從旁邊隨聲附和說(shuō)“胡老師畫(huà)的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發(fā)地鼓起掌來(lái)。他大聲的對(duì)我說(shuō)：“胡老師，早上好！”“早上好，譚博文快吃早餐，吃完早餐我們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了！”我笑著對(duì)他說(shuō)到。瞧！孩子是多么的天真無(wú)邪呀！孩子會(huì)把畫(huà)面想象成這樣，也是有他的道理的。面對(duì)自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，我的工作目標(biāo)是：立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，模范的履行一位幼兒老師的職責(zé)，把自己所有的愛(ài)化成春雨，化成陽(yáng)光，灑向每個(gè)孩子的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的海洋里快樂(lè)的成長(zhǎng)。我不想處罰任何人，請(qǐng)你們向我證明，你們都是真誠(chéng)善良的孩子??”實(shí)在叫人佩服之至，他告訴我們要用愛(ài)來(lái)呵護(hù)幼兒。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)孩子，也包括愛(ài)一切美好的事物。您也許會(huì)驚訝的問(wèn):“那是什么呢？”我會(huì)毫不猶豫的回答您:“那就是愛(ài)，是老師的愛(ài)”不是索取，不是等價(jià)的交換，而是付出，是給予，是老師慈母般的愛(ài)和關(guān)懷，是自我犧牲，當(dāng)你真正的付出后，帶給你的將是幸福，快樂(lè)，將是你一樣的愛(ài)。來(lái)到這里讓我記憶最深刻的是來(lái)自于單親家庭的智障孩子。據(jù)醫(yī)生診斷雖然她已經(jīng)七歲了，可她的智商只相當(dāng)于兩三歲的孩子。園長(zhǎng)交給我的第一任務(wù)，是一個(gè)傻乎乎的孩子，他把這個(gè)犯有智障的孩子交給了我。她在教室里也是如此，到處瞎跑，摔東西，不聽(tīng)老師的話，她誰(shuí)都不怕，但她偶爾也會(huì)哭泣，哭泣的時(shí)候嘴里喊著“爺爺，爺爺”。緊接著是六一兒童節(jié)匯演的當(dāng)天，我們有次序的將小朋友們都帶到了操場(chǎng)上，很多小朋友的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠潭紒?lái)了。她一直朝一個(gè)角落里望去，我隨著他的目光看了過(guò)去，我看見(jiàn)了一個(gè)滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼，穿著一件農(nóng)民伯伯種地的衣服，褲腳邊還粘有一絲絲泥土，看得出他是一個(gè)地地道道農(nóng)民。她爺爺對(duì)我很有禮貌，禮貌的問(wèn)到“您是王欣怡的老師??？真是辛苦您們了”，我微笑的說(shuō)到“沒(méi)事兒，都是我們應(yīng)該做的”我抱把她送到了爺爺?shù)氖掷铩Ｗ屛覀兒瓦@個(gè)孩子一起克服困難，一起成長(zhǎng)。我叫了她好幾遍可是她還是躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。平時(shí)活潑亂跳的玲玲這兩天沒(méi)怎么愛(ài)動(dòng)，也不愛(ài)說(shuō)話。第二天，玲玲來(lái)到了學(xué)校，我找玲玲好好地談了談話。午睡起床的時(shí)間到了，我請(qǐng)小朋友們起床，玲玲用最快的速度起床走到我身邊，高興的叫我，老師，今天我沒(méi)有尿床，你摸摸我的褲子都是干的。是一名特殊孩子。通過(guò)這幾件事，我好好地反思了我自己。在這里我想說(shuō)的是，他們畢竟是孩子，才三四歲的孩子，就連小學(xué)生偶爾也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，我們一定要懂得寬容，耐心的去呵護(hù)他們，他們需要我們的幫助，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。只有我們把幼兒當(dāng)做自己的孩子，給予他們親人般的關(guān)懷，他們就會(huì)把我們當(dāng)成他們的親人，當(dāng)成他們最最喜歡的親人（媽媽?zhuān)?，我們付出的?ài)，孩子們就會(huì)百倍地回報(bào)給我們。我會(huì)不斷進(jìn)步，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，因?yàn)槲視?huì)始終如一地鐘愛(ài)著我的幼教事業(yè)！用愛(ài)感化他的心東瀼口陽(yáng)光小學(xué)徐彩霞時(shí)光匆匆，褪去校園的青澀，我已在教育路上走過(guò)兩個(gè)年頭。那是我2014年在沿渡河鎮(zhèn)大橋?yàn)┬W(xué)班主任時(shí)遇到的一個(gè)男孩，他是讓我一見(jiàn)就覺(jué)得非常難忘的孩子，為什么呢？因?yàn)樗囊浑p眼睛總是流露出一種叛逆和不屑的眼神。我對(duì)他進(jìn)行了教導(dǎo)，告訴他要懂得愛(ài)惜自己。這是最讓我頭疼的，記得又一次剛下語(yǔ)文課，他就偷偷跑出校門(mén)外。老師是不會(huì)打你的。讓我好好管一管，這時(shí)，我也只能苦笑，因?yàn)閷?duì)他也是無(wú)計(jì)可施，我總是想：他就像那個(gè)孫猴子，頑固不化。當(dāng)我看他在日記里寫(xiě)道到他的日記時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，沒(méi)有媽媽的孩子是根草，沒(méi)有媽媽哪有家的溫暖，這時(shí)，我終于理解為什么每次當(dāng)我們班上其他孩子每個(gè)星期有家長(zhǎng)接送時(shí)，他都會(huì)顯現(xiàn)出那羨慕而又落寞的深情；我終于理解了他為什么那么孤僻？終于理解了他為什么那么調(diào)皮？我是個(gè)感性的人，弄清楚了這一切，我對(duì)他的這種無(wú)能為力在