六年級(jí)語文上冊(cè)古詩兩首精品教學(xué)設(shè)計(jì)大全5篇-wenkub
2024-10-03 19 本頁面
【正文】 ：《泊船瓜洲》指名讀題，用自己的話說一說題目的意思。同學(xué)們，課前老師讓大家復(fù)習(xí)或收集一兩首唐代詩人的詩，你們完成了嗎？（檢查二三人），今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩首，著重體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。5．默寫。板書設(shè)計(jì) ：古詩兩首泊船瓜洲 游子吟一水 數(shù)重山 慈母 游子春風(fēng) 綠 密縫 恐遲還 報(bào)第二篇：六年級(jí)語文上冊(cè)《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案1．讀懂二首古詩，了解古詩所描寫的景色，從中感受自然美和語言美。2．欣賞二首古詩，有感情地朗讀，加深對(duì)詩句的理解。（3）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。③誰言寸草心，報(bào)得三春暉。思考：這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？（4）學(xué)生試講，逐句理解。指名讀題，說說題目的意思。（二）講讀第二首古詩《游子吟》。2．試著背誦兩首古詩。③詩人在詩中運(yùn)用了兩個(gè)貼切的比喻，比喻的作用是什么？（3）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2．精讀訓(xùn)練，體會(huì)詩人的思想感情。（2）教師范讀。（二）講讀第一首古詩《泊船瓜洲》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．理解詩句的意思，體會(huì)每首詩所表達(dá)的思想感情。2．體會(huì)每首詩所表達(dá)的思想感情。3．學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思。2．想象詩中描寫的景色，從中感受自然美和語言美。1．初讀指導(dǎo)，理解詩句意思。（注意生字、新詞。（1）指名朗讀。①輕聲自讀，想象詩的意境，說說這首詩表達(dá)了作者什么樣的感情？②指名學(xué)生有感情地朗讀，注意節(jié)奏和韻味。第二課時(shí)（一）導(dǎo)入 新課，揭示課題。1．初讀指導(dǎo)，理解字、詞意思和全詩大意。（贈(zèng)送給好朋友汪倫的一首詩。（注意書上的注解。2．精讀訓(xùn)練，連貫講詩意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。①輕聲自讀，想象詩中送別的情景，說說這首詩表達(dá)了作者什么樣的感情？②這種親情作者是如何表達(dá)的？③有感情地朗讀，想象情景。3．背誦二首古詩。2．體會(huì)每首詩所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．理解詩句的意思，體會(huì)每首詩所表達(dá)的思想感情。（二）講讀第一首古詩《泊船瓜洲》。（2）教師范讀。2．精讀訓(xùn)練，體會(huì)詩人的思想感情。③詩人在詩中運(yùn)用了兩個(gè)貼切的比喻，比喻的作用是什么？②指名學(xué)生有感情地朗讀，注意節(jié)奏和韻味。第二課時(shí)（一）導(dǎo)入新課，揭示課題。1．初讀指導(dǎo)，理解字、詞意思和全詩大意。（贈(zèng)送給好朋友汪倫的一首詩。（注意書上的注解。（1）自由讀全詩，連貫講詩意?！蔽覀兘虒W(xué)古詩時(shí)，一定要著重意境的感悟，放飛孩子們的想象，將他們領(lǐng)入詩的意境，體驗(yàn)詩人的感情，充分感受古詩內(nèi)涵的博大精深，感受中國語言文字的奧妙。整首詩字面上沒有提到讀書，那半畝方塘和讀書有何內(nèi)在聯(lián)系？學(xué)生很難理解這個(gè)難點(diǎn)，我們這樣設(shè)想：首先，緊扣詩句中的關(guān)鍵詞，理解詩意。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。感受古詩文字和意境的美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系以及從讀書中不斷吸取新知識(shí)的重要性。？背一背《示兒》。自言“六十年間萬首詩”，今尚存九千三百余首。（出示詩文）二、學(xué)習(xí)《冬夜讀書示子聿》（一）初讀古詩 。陸聿是陸游的最小的兒子，54歲時(shí)生。題目大意：用冬夜讀書生發(fā)的感想教育兒子子聿。⑤指名讀或范讀（要求讀出節(jié)奏）。遺：即保留。你知道這方面的成語故事嗎？（2）首句是對(duì)古人刻苦做學(xué)問精神的贊揚(yáng)。（板書）（3）指名讀前兩句，齊讀,指導(dǎo)讀。）（1）釋義紙上得來：指的是書本知識(shí)。（2）說說第三、四兩行詩的意思。第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書本上學(xué)到的東西，一定要通過實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問。一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問的人。2.《冬夜讀書示子聿》中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問的詩句是（）；說明做學(xué)問是一件很艱難的事是（）這句詩。陶淵明：“盛年不再來，一日難再晨。、警句，作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己勤奮讀書，長大有所作為！附板書設(shè)計(jì)：冬夜讀書示子聿 孜孜不倦 持之以恒做學(xué)問第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧《冬夜讀書示子聿》。板書：朱熹 ？ 指名說（簡介朱熹）：朱熹，南宋著名的理學(xué)家、教育家。師：何謂觀書？觀書有感什么意思呢？ ，他的讀書感受一定與眾不同，想讀嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們打開書，對(duì)照自學(xué)提示，自學(xué)這首詩！自學(xué)提示：（1）朗讀全詩，讀準(zhǔn)字音，讀出詩的節(jié)奏美；（2）借助字典或聯(lián)系詩句理解詞語“鑒”“徘徊”“渠”“如許”等，并說說詩句的意思。徘徊：在一個(gè)地方走來走去，詩中指天光云影映在水塘中閃耀浮動(dòng)。讀到這兒，你知不知道在這首詩里，坐著主要描繪的是什么呢？（半畝方塘）同學(xué)們，半畝方塘并不算大，也就我們?nèi)齻€(gè)這樣的教室大小。古人以銅為鏡，不用時(shí)，用軟布把鏡面遮住，用的時(shí)候再把它打開，這就是——一鑒開。這兩句詩描寫了池塘優(yōu)美的景色，老師也非常喜歡這明麗清新的自然風(fēng)光。背一背。）（4）沒有源頭活水，池塘?xí)窃鯓幽?？（一潭死水，毫無生氣）可見，源頭活水對(duì)于小池塘來說是多么的重要?。?，這首詩的意思，你明白了嗎？誰能把四句詩的意思連起來說說看？指名說。可全詩28個(gè)字卻沒有提到讀書，這是為什么呢？詩人看到方塘，為什么會(huì)聯(lián)想到
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