六年級英語下學期教學計劃-wenkub
2024-10-03 19 本頁面
【正文】 的學習還是存在很大的興趣。6，滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。四、總體教學目標：1，堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。5，結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。作為教師，我們可以抓住這一點，調動學生的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學任務。在各模塊有兩個單元，每單元設計了以下幾個部分：首先是listen，point and find“I want…”。這部分是對重點句型的練習與鞏固。第二單元還專門設 計了listen and sing。繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象的，生動的講解。寫作練習：每兩周至少一篇英語作文，學生練習，教師認真批改并及時反饋給學生。在教學中，根據(jù)教學內容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務，培養(yǎng)學生對語言的支配感；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿、動作、關鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務并匯報結果，從而達到“用英語做事情”的目的。六、學困生轉化措施“學困生”的轉化教育教學工作者所面臨的一個十分重要的課題，無論是多么優(yōu)秀的班級，都會存在“學困生”，英語課堂亦是如此，因此，做好學困生的轉化工作，其意義是非常深遠的。（八）受家庭環(huán)境的影響（九）沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導也是形成學困生的一個重要的原因。為此，我在課堂上盡量設置一些他們容易回答上來的問題，當他們回答正確后，不要忘記表揚他們。本次對于課程標準的重新更定是一次符合社會發(fā)展進程和基礎教育進程的改革。在教學中注意創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性。比如可以利用我們學校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習發(fā)音，也可以利用網(wǎng)絡找一些貼近課堂學習的情境對話或小動畫，以更直接的方式引導學生學習英語，對英語產生濃厚的興趣。并且由升學教育向終身教育的轉變等。每一單元的標題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。Writing:以聽、說、讀的基礎上，培養(yǎng)學生寫的能力。充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學，網(wǎng)絡教學等。使學生可以在一起分享學習英語給大家?guī)淼臉啡?。在英語教學中也應時刻滲透思想道德教育的重要性。四：教學重難點：重點：。五：課時安排：Unit 1：How tall are you？六課時二周Unit 2：What’s the matter,Mike ?六課時二周Unit3：last weekend六課時二周Unit4：My holiday六課時二周Recycle 1：Let’s take a trip六課時一周Recycle 2：Farewell party六課時一周六：改進教法、提高教學質量設想：教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學
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