【正文】 儲體 (媒介 )上的信息進行處理的技術 。一般理解為多種媒體的綜合。本論文首先簡要的介紹了對多媒體技術的認識；其次介紹了常用 的多媒體課件開發(fā)工具和本設計所選擇的Authorware 多媒體課件開發(fā)工具；然后介紹了多媒體課件在教學設計中教學目標的確定、教學內(nèi)容的設計及教學媒體的選擇；最后介紹了用 Authorware 軟件制作《 C 語言程序設計》的詳細過程，首先進入登錄界面的制作，主要由用戶名的驗證和密碼驗證的設計組；然后進入到了課件設計的核心部分，主要模塊分別為基礎知識、課后練習、教學視頻，最后再對退出程序的設計。從以往單純的計算機學科發(fā)展至現(xiàn)在的計算機在各學科教學中的應用，即計算機輔助教學。 多媒體課件是 計算機輔助教學 的支柱。 關鍵字 ： Authorware 多媒體課件 C 程序設計 交互式 《 C Programming Language 》 —— The Multimedia Courseware Design Abstract： With the rapid development of science and technology, social information level increasing, the multimedia teaching has been introduced in the classroom, but also from the previous simple puter science education development to today39。多媒體技術不是各種信息媒體的簡單復合，它是一種把文本 (Text)、圖形 (Graphics)、圖像 (Images)、動畫 (Animation)和聲音 (Sound)等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制 建立邏輯關系和人機交互作用的技術。 、多媒 體技術的發(fā)展 20 世紀 80 年代中后期，多媒體計算機技術成為人們關注的熱點之一。多媒體改善了人類信息的交流，滲透到了人類生活的方方面面，縮短了人類傳遞信息的路徑，方便了人類的生活，使人類文明提升到更高的一個領域。 因此 Authorware成為目前世界公認領先的開發(fā) inter的創(chuàng)作以及教學應用的多媒體制作軟件，它被譽為“多媒體大師”。近年來，多媒體、光盤、網(wǎng)絡技術的融合，改變了信息的存儲、傳輸和使用方式。多媒體教學不僅為學生創(chuàng)造了生動的教學環(huán)境，也使教師擁有了高水平、高質(zhì)量的教學環(huán)境。它可以把許多抽象復雜的事物變成通俗易懂，形象逼真的東西，加快了教學進度。隨著知識容量的不斷擴大，各種各樣的信息資源被充實到我們的教學工作中來，各學科的聯(lián)系也越來越緊密，通過多媒體系統(tǒng)就能夠很方便地實現(xiàn)資源的共享和可重用性，這樣極大地提高了教師的工作效率 ，使教師能節(jié)省大量的時間投入到教學方法的改進和科研項目的開發(fā)工作中。 、 多媒體課件的開發(fā)工具 、常用的多媒體課件開發(fā)工具 隨著科學技術的進步，多媒體教學對教育的影響也必將發(fā)生深刻的變革，近年來，涌現(xiàn)了大量的新型的課件開發(fā)工具和平臺。接下 3 來我們介紹常用的多媒體課件的開發(fā)工具軟件主要有： （ 1）“教學型”課件制作工具：基于圖標： Authorware，基于時間軸： Flash和 Director，基于幻燈片：金山演示和 Powerpoint，基于網(wǎng)頁： FrontPage 和DreamWeaver。 （ 3）“輔助編輯型”課件開發(fā)工具： MathType， Word 學科工具。 、 Authorware 的主要功能 1． 用 Authorware 編制的 軟件 具有強大的交互功能，可任意控制 程序 流程 。 Authorware 程序 開始時，新建一個 “ 流程圖 ” ，通過直觀的流程圖來表示 用戶程序 的結(jié)構(gòu)。 4 、 Authorware 的主要圖標及其功能 Authorware 的主要圖 標有以下幾種以及具體圖標的功能描述如表 1所示。交互的類型有熱區(qū)響應、按鈕響應、熱物響應、 目標響應、菜單響應、條件判別響應、文本輸入響應、時間響應、次數(shù)響應等。 擦出圖標 用于擦除當前畫面上的各種對象。單擊等待按鈕，在流程線上生成等待圖標，程序遇到該圖標暫停，響應等待狀態(tài)。生成的結(jié)構(gòu)圖標提供導航控制工具， 利用該工具實現(xiàn)結(jié)構(gòu)內(nèi)頁面的跳轉(zhuǎn)操作。在這些多媒體課件開發(fā)工具的平臺上，制作者可以插入并編輯文本、圖形、圖像、視頻、聲音、動畫，通過創(chuàng)建超極鏈接，以超媒體的形式鏈接各種多媒體信息，并將這些信息整合在 一起，制成課件供教學使用。多媒 體課件只能輔助教師的教，輔助學習者的學。 、多媒體課件教學內(nèi)容的選定 本課件以 Authorware 為平臺 制作課件，在其程序內(nèi)插入音樂、圖片、動畫，并將《 C 語言程序設計》教學內(nèi)容與其表現(xiàn)形式如文字說明、動畫演示等一一對應起來 ,制作完成后對其進行發(fā)布操作，最終生成可脫離平臺運行的執(zhí)行文件。 6 多媒體課件的教學設計 、教學目標的確定 知道多媒體課件的概念和熟練制作課件的開發(fā)工具；了解教學設計及多媒體教學的一般過程；了解多媒體課件的評價標準，并能把這些標 準體現(xiàn)在多媒體教學的中去。 、教學內(nèi)容的設計 教學內(nèi)容是實現(xiàn)總的教學目標，是對學生系統(tǒng)的學習知識、技能、和行為經(jīng)驗的總和。 在教學內(nèi)容的設計中，要對整體的教學重點、難點、突破難點的方式方法有所把握。這三大模塊的設置，使學習者能有效的并高效的進行學習。 Authorware制作《 C 語言程序設計》課件的過程 、結(jié)構(gòu)總圖 用 Authorware 制作《 C 語言程序設計》課件的結(jié)構(gòu)總圖如圖二 所示。 1）首先在登陸時，設置一個登陸音樂，同時設置了計時選項中的音樂的執(zhí)行方式為“同時”，一直播放直到“ s=1”時暫停音樂。 3） 設置密碼的圖標也是交互圖標，并設置為文本輸入類型，且輸入的密碼必須是之前設定的 123，再設置密碼的重試限制為三次 ，當連續(xù)三次都輸入錯誤時，則顯示“密碼錯誤，請重新輸入”，然后返回到輸入密碼界面。載入新的頁面圖標，給視覺一個煥然一新的感覺 。在每一章中，用一個框架結(jié)構(gòu)把具體小節(jié)錄入其中，在每一個小節(jié)中需要分為比較具體的詳細介紹時，需要做一個鏈接，類似目錄格式。 12 圖 9 練習題 圖 10 初始化窗口 3）若進入選擇題，則點擊進入下一層 — 選擇題型。然后在四個答案的最后設置一個檢測顯示頁面，在顯示頁面中在文本框中填入 {result}，并在其中設置它的計算屬性如圖十三所示。 13 圖 15 判斷題設置 、教學視頻 在教學視頻中，根據(jù)不同章節(jié)按不同的難度收錄了大量的視頻教學課程，根據(jù)學習 需要 ,配有詳細的實例代碼，其界面如