光盤行動(dòng)活動(dòng)教案精選5篇-wenkub
2024-10-03 19 本頁面
【正文】 到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，浪費(fèi)之嚴(yán)重令人震驚。播放ppt2,引導(dǎo)幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報(bào)等形式開展的光盤宣傳活動(dòng)。幼兒分組上臺(tái)操作：貼花。更重要的是讓你們從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣，讓我們所有的中國(guó)人都能過上幸福的日子。教師小結(jié)：小朋友剛才都看見了我國(guó)還有很多貧困地區(qū)的人們溫飽問題還沒有徹底解決。提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）教師小結(jié)：什么叫“光盤”？（光盤行動(dòng)“，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。幼兒午餐情況統(tǒng)計(jì)表一張，紅花、藍(lán)花若干。第一篇：光盤行動(dòng)活動(dòng)教案領(lǐng)域：社會(huì)幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛“光盤” 活動(dòng)目標(biāo)：初步了解“光盤行動(dòng)”的意義，知道光盤行動(dòng)，人人有責(zé)。勾線筆。）（二）為什么要提出”光盤“？進(jìn)行光盤行動(dòng)呢？教師提出觀看要求。而我們身邊有些人卻一直在浪費(fèi)。光盤行動(dòng)，人人有責(zé)。教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)情況，得出本班幼兒午餐的”光盤“情況。教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)員全園師生一起參與到光盤行動(dòng)中，并說說動(dòng)員的方法。2013年初，由網(wǎng)民自發(fā)的一項(xiàng)公益活動(dòng)——光盤行動(dòng)在全國(guó)推廣開來，這一行動(dòng)是什么意思？它為什么會(huì)展開，有什么意義？今天我們就開展一次主題班會(huì)來一起討論一下。學(xué)生回答：你看了圖片后有什么感想？ 五）父母的錢是怎么來的？指名學(xué)生回答父母是如何掙錢養(yǎng)家的。十）背誦古詩《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言一飯一粥，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。4，看到浪費(fèi)現(xiàn)象，要勇敢地制止。第三篇：光盤行動(dòng)教案光盤行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：明確光盤行動(dòng)的概念和宗旨，正確認(rèn)識(shí)人類所面臨的饑餓問題，理解光盤行動(dòng)的意義；關(guān)注生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，聚焦校園食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象；小組合作確定探究浪費(fèi)現(xiàn)象原因的研究方法，如：觀察、采訪、調(diào)查問卷、咨詢教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人類所面臨的饑餓問題，理解光盤行動(dòng)的意義教學(xué)難點(diǎn)：小組合作確定探究浪費(fèi)現(xiàn)象原因的研究方法，如：觀察、采訪、調(diào)查問卷、咨詢 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入師生談話：今天，你光盤了嗎？你所理解的“光盤”教師明確：（光盤行動(dòng)：概念：指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。）二、新授舌尖上的浪費(fèi)出示：（中國(guó)：每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約５００億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的10分之1。非洲撒哈拉以南地區(qū)的饑餓人口比例最高，約為32%。平時(shí)不剩飯菜愛惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。（不能剩飯剩菜）二、什么是光盤行動(dòng)？指名學(xué)生回答，教師概括。三、播放PPT，看“剩宴”，同時(shí)，學(xué)生感悟，教師補(bǔ)充數(shù)據(jù)。
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