【正文】 視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連基本的音樂知識、音樂技能都沒有掌握，更談不上視譜。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。三、學期教學的總目標和基本要求：總目標：通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。二、學情分析：本年級學生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學習能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。（2）知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。?）能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。（2）能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。識讀樂譜（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。（4）每學年能夠演奏樂曲23首。（5）每學年能夠被唱歌曲46首。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。（4）能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復雜、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。第一篇：人音版小學六年級音樂上冊教學計劃人音版小學六年級音樂上冊教學計劃楊 穎一、教材分析本學期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。(一)感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。（3）在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。音樂風格與流派（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?。演奏?）樂于參與各種演奏活動。綜合性藝術表演（1）能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。（2）結合所學歌曲歌譜,五線譜認識音名、音符、休止符及一些常用記號。即興創(chuàng)造（1）能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(四)、音樂與相關文化音樂與社會生活（1）關注日常生活中的音樂。音樂與姊妹藝術（1）接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。四、教學重點在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平進一步加強基礎樂理知識的學習在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動五、教學措施“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。隨著學生的39?；疽螅罕３謱W生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神四、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。人音版六年級音樂上冊教學計劃2一、學生情況分析：六年級的學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，已經(jīng)打下了扎實基礎，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容有七個單元，每個單元包括“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。第三單元：《美麗童話》 二課時第一課時：學習演唱《木偶兵進行曲》，欣賞《魔法師的弟子》。 第五單元：《贊美的心》 三課時第一課時：學唱歌曲《今天是你的生日》，學習反復記號。第三單元：聆聽《丟丟銅仔》，學吹豎笛《搖籃曲》第七單元：七色光彩 二課時第一課時：聆聽樂曲《日出》，學唱歌曲《七色光之歌》。人音版六年級音樂上冊教學計劃3一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（1） 在氣息的控制下，逐步擴展高音。基本知識部分：（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。學生情況分析學生知道演唱的正確姿勢。個別學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。聲音，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設計歌曲的演唱形式。能夠根據(jù)《小黃鸝鳥》及《銀杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；還能用齊唱、輪唱的形式演唱《小黃鸝鳥》，用獨唱的形式演唱《銀杯》。聆聽《平原，我的心》、《我們堅決不動搖》和《化裝舞會》，能夠領會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節(jié)奏特點。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感上、風格上的差異。知道法國作曲家迪卡斯。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。能夠演唱具有濃厚勞動氣息的《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌，演唱時能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結合勞動的特點。積極參與勞動號子的創(chuàng)編活動。 重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。感受、唱一唱高峰演唱的《大中國》對比兩首歌曲的不同風格第三課時：即興表演一段秧歌舞《大中國》。第二課時：復習歌曲《洛列萊》重點欣賞《黃鶴的故事》第三課時：簡單欣賞《魔法師的弟子》 第六課勞動的歌（共用二課時）第一課時：欣賞《連連夯》重點學習歌曲《軍民大生產(chǎn)》第二課時：學習演唱《翁嘿呀》人音版六年級音樂上冊教學計劃5一、教材分析本學期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。三、教學目標?(一) 感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。音樂風格與流派(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?。演?1)樂于參與各種演奏活動。綜合性藝術表演(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)結合所學歌曲歌譜,五線譜認識音名、音符、休止符及一些常用記號。即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(四)、音樂與相關文化音樂與社會生活(1)關注日常生活中的音樂。音樂與姊妹藝術(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。學生知道演唱的正確姿勢。個別學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風格。聆聽《美麗的草原我的家》、《達亞波爾》及《萬馬奔騰》，感受體驗蒙古族短調(diào)歌曲的風格；能夠辨別女中音、男高音及馬頭琴的音色；知道本單元歌曲中所使用的音階。結合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務。能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛累萊》。能依據(jù)《三個小和尚》的故事，集體創(chuàng)編并表演，每個學生都能在活動中承擔任務。并表現(xiàn)出這兩首歌曲的民族和地區(qū)特色。三、教學措施：演唱：歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。感受與鑒賞：這一部分內(nèi)容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。四、學生課堂行為習慣要求：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法唱歌曲。二、學情分析：本年級學生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學習能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力?；疽螅罕３謱W生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神四、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。人音版音樂六年級上冊教學計劃2一、基本情況分析本冊教材分析：本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。第二單元：草原牧歌オケ究我求學生知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。能夠演唱歌曲《紅河谷》和《拉庫卡拉查》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。(可用英文演唱)聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。積極參與結合學習號子的創(chuàng)造性活動。知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關系。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。五、教學進度安排：第一課《同一首歌》（共用三課時第一課時：重點學習《同一首歌》第二課時：復習《同一首歌》。第三課時：欣賞《東邊升起月亮》聆聽兒童合唱版的《茉莉花》 第五課《神奇的童話》（共用三課時）第一課時：講故事的形式介紹德國歌曲《洛列萊》引導學生以敘述的口吻、有表情地演唱《洛列萊》。三、本冊教材分析：本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的`童話”“勞動的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(2)、理解3/6/8拍號的含義。認識保持音記號。六、工作措施：(1)總結經(jīng)驗。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展?！豆ぞ吆蜋C械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用?！渡锏亩鄻有浴穯卧寣W生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個體各不相同。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。有的學生發(fā)言不夠積極，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍，讓學生在探究活動中學到科學知識提高探究能力。了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。引導學生