【正文】 話也有礙于誠(chéng)信嗎？所以，我堅(jiān)持人為，善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有不可磨滅的作用。但如果在“謊言”前加上“善意的”，那么謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。一個(gè)謊言會(huì)讓人身敗名裂，無(wú)容身之處。誠(chéng)信和謊言是一對(duì)水火不容的兄弟。欣月有一個(gè)美好的愿望，就是去******廣場(chǎng)看升旗。楚國(guó)真的和晉國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候，守誠(chéng)信晉文公真的讓晉軍往后退了九十里。自己想什么就講什么，自己怎么想就怎么說(shuō)——這就是講真話。終于走到了她家門(mén)口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T(mén)，小姑娘的媽媽把我們迎了進(jìn)去問(wèn)清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。我看見(jiàn)那個(gè)小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來(lái)了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來(lái)?！酒夯ハ嚓P(guān)愛(ài)】“叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。阿姨說(shuō)：“肯定是你爸回來(lái)了接你了，準(zhǔn)備一下吧。做完了，可以看一會(huì)電視。我又想，今天，媽媽出差，爸爸加班。第一篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文要求以關(guān)愛(ài)為主題寫(xiě)一篇作文，下面就是小編為您收集整理的人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！【篇一：關(guān)愛(ài)】我到現(xiàn)在遇到了很多很多相互關(guān)愛(ài)的事情，讓我最記憶深刻的一件事，是有一天，我到家門(mén)口的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙，鄰居幫助了我。就在我著急的時(shí)候，一位素不相識(shí)的阿姨走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“小朋友，你是不是沒(méi)有帶鑰匙？要不要，我把手機(jī)借給你給爸媽打個(gè)電話？”她看我不相信她的樣子，又說(shuō)：“我是你們的新鄰居，可能你們還不知道吧，我上周剛搬過(guò)來(lái)?！蔽腋従诱f(shuō)我爸爸要很晚才回家的時(shí)候，她卻不假思索地說(shuō)：“不要緊的，在我家吃飯吧，家里就我一個(gè)人。”爸爸在門(mén)口向阿姨道謝了后，把我接回了家。并叮囑我們說(shuō)：“暴風(fēng)雪馬上就要來(lái)臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學(xué)們聽(tīng)完后馬上收拾好書(shū)包，跑出了教室。路上的行人也沒(méi)有去理會(huì)她。走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快?！睆墓胖两?，誠(chéng)信一直就是人們所推崇的品質(zhì)。贏得了人們的尊敬。為了圓欣月美好的愿望，長(zhǎng)春市的2000余人行動(dòng)起來(lái)，給了欣月一個(gè)升旗儀式。有了謊言，人就不會(huì)誠(chéng)信。謊言會(huì)讓撒謊的人心中如25只兔子——百爪撓心，讓受欺騙的人生活上布滿陰霾；善意的謊言則會(huì)幫助人，使人恢復(fù)信心，讓善意的謊言綻開(kāi)吧！善意的謊言可以讓一個(gè)有才華而被埋沒(méi)的人綻放出耀眼光采。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求開(kāi)心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他?！吧埔獾闹e言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊言，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢！當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)?！酒澹禾鹈鄣纳埔庵e言】記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤(pán)可樂(lè)雞翅，大家一起吃著，四只可樂(lè)雞翅被我們?nèi)齻€(gè)人分了，還剩下一個(gè)，我望瞭望雞翅，默不作聲，繼續(xù)埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個(gè)盤(pán)子里，沒(méi)有人動(dòng)它?！卑职终f(shuō)：“我也認(rèn)為有點(diǎn)苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。但如果在“謊言”前加上“善意的”，那么謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎？所以，我堅(jiān)持人為，善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有不可磨滅的作用。上幼兒園了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由著我。老師在上面講，我卻在下面神游。后來(lái)，在爸爸媽媽的談話中，我才知道那次家長(zhǎng)會(huì)上，老師是這樣說(shuō)的：“你的孩子膽小，上課老是昏昏欲睡，是不是晚上沒(méi)睡夠，這樣下去我怕跟不上。那當(dāng)時(shí)的我會(huì)是這么的心情呢？以我的性格，我一定會(huì)擔(dān)心老師她不喜歡我，我會(huì)終日為此而悶悶不樂(lè)。當(dāng)秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對(duì)他的信任。不過(guò)，最后，甲同學(xué)把真相告訴了老師，老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對(duì)大家說(shuō)：“乙同學(xué)的筆掉在地上，我開(kāi)始以為是丙同學(xué)的，就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里。沒(méi)有信譽(yù)則不會(huì)有朋友，而有誠(chéng)信的人，不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。只要是他答應(yīng)過(guò)的事，無(wú)論有多么困難，他一定要想方設(shè)法辦到，所以在當(dāng)時(shí)名聲很好。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。但是，“謊言”，我們?nèi)祟?，始終是離不開(kāi)的，更何況，是“善意的謊言”。讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里，也算是報(bào)答父母了。假如我成功了，有個(gè)美好的未來(lái)，想必他們也覺(jué)得這么多年的教導(dǎo)苦盡甘來(lái)了。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創(chuàng)造靈感。讓社會(huì)邁入新的時(shí)代，為社會(huì)服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文1誠(chéng)信是什么？有人說(shuō)，是一件拾金不昧的小事；有人說(shuō)，是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的良好習(xí)慣：還有人說(shuō)……誠(chéng)信，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。于是。此時(shí)的我終于舒了口氣。有一次，我的數(shù)學(xué)只考了85分。試卷給不給媽媽看呢？不給媽媽看，那是萬(wàn)事大吉，但又會(huì)整天提心吊膽；給媽媽看吧，結(jié)果肯定是兇多吉少，但卻能獲得內(nèi)心的安寧。那一天，我不但掌握了學(xué)習(xí)的技巧，也明白了誠(chéng)實(shí)的真正之意。說(shuō)到老人，就會(huì)想起偏癱的外公，去世的外婆。那時(shí)，馬路上沒(méi)有閑人，只有一個(gè)小賣部的老板在。因?yàn)檫@件事，媽媽一直責(zé)怪自己沒(méi)有照顧好父母：如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)外公有高血壓，那么就不會(huì)讓他騎摩托車，也就不會(huì)發(fā)生這件令人遺憾的`事情。世界上是沒(méi)有后悔藥的！現(xiàn)在每個(gè)星期去看外公，陪他聊天，成為了我必做的事情。因?yàn)檫@樣，不僅可以溫暖了一個(gè)老人，或許也會(huì)挽救一個(gè)老人的生命，給一個(gè)家庭帶來(lái)了幸福的生活；讓社