【正文】 上有許多細(xì)菌。作為你們的朋友，我也要把我親手繪制的一張友誼卡送給大家，里面寫著我的心里話。這時有兩種方法。師：在這兒有些孩子有煩惱不好意思當(dāng)著大家的面說。別煩惱了，跟我到智慧屋去，（課件展示）找知心姐姐解決煩惱吧！記著咱們智慧屋的口號是：（齊呼口號）“走進(jìn)智慧屋，煩惱矛盾全消除！”最近小紅可煩惱了，她找到了知心姐姐，讓知心姐姐幫她想辦法呢！她該怎么辦呢？小朋友們也幫她想想辦法，好嗎？老師即興講一個與班上同學(xué)遇到的情況一致的故事。設(shè)計意圖：通過分析幾個案例，明白什么是真正的友誼。）（課件展示圖三：小勇放學(xué)后到游戲室去玩很晚才回家。活動四：明鏡臺基本操作步驟：能做到互相理解、寬容，不想到埋怨，真是一對好朋友！在游戲中，我們進(jìn)一步感受到了快樂，增進(jìn)了了解。可能出現(xiàn)的特殊情況及應(yīng)對策略:在“考考你”環(huán)節(jié)中，有可能抽到的孩子在本班沒有好朋友，這時老師就要這樣說：“沒關(guān)系，希望老師下次再來的時候能和你的好朋友做這個游戲。考考你考什么呢？考你對朋友有多了解？老師這個百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰，他的好朋友就要接受我的提問，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。設(shè)計意圖：聊聊自己的好朋友，認(rèn)識自己友誼的現(xiàn)狀。設(shè)計意圖:用繞口令中小華和胖娃的友愛互助的內(nèi)容引入本次活動。小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。每人準(zhǔn)備一張空白卡片。三、主要輔導(dǎo)策略談話法、比賽法、對換角色法、設(shè)置場景進(jìn)入角色四、輔導(dǎo)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識友誼的重要性，明白什么是真正的好朋友。在交往活動中，孩子在相互了解的基礎(chǔ)上還需具備一些必要的人際交往常識，這樣才能維護(hù)和促進(jìn)同學(xué)間的友誼。第一篇：交一個好朋友交一個好朋友一、主題辨析友誼是和親近的同學(xué)、同伴等建立起來的特殊的親密關(guān)系。二、輔導(dǎo)目的了解孩子們認(rèn)識友誼的現(xiàn)狀。難點(diǎn)：幫助孩子與同學(xué)建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱。六、輔導(dǎo)活動程序活動一：繞口令基本操作步驟：師：孩子們，還記得語文課里學(xué)的繞口令《小華和胖娃》嗎？我們一起來說一說吧。小華學(xué)會了種瓜，胖娃學(xué)會了種花。可能出現(xiàn)的特殊情況及應(yīng)對策略:在這一活動里，可能有些孩子因?yàn)樽x得不夠快、不夠好，而害怕在大家面前讀，這時我會鼓勵他把繞口令讀下去，并適當(dāng)予以表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心?？赡艹霈F(xiàn)的特殊情況及應(yīng)對策略:在本活動中有可能一些孩子會說自己沒有好朋友，教師在這時就應(yīng)多方關(guān)注這些兒童，并詢問他們“想有一個好朋友嗎？”得到肯定答案后告訴他現(xiàn)在沒有好朋友沒關(guān)系，通過今天的活動我們會知道什么是真正的友誼，會交到一個好朋友的。你說我猜來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧！“你說我猜”，你們絕對喜歡，游戲規(guī)則是好朋友相互配合，一人用自己的語言或動作描述出屏幕上出現(xiàn)的詞語，另一人就從他的語言或動作中猜出這個詞?！边€有的孩子可能根本不了解自己的朋友，在結(jié)束時，老師應(yīng)告訴他們“真正的朋友應(yīng)該相互了解、彼此知心，希望你們在今后的交往中多了解對方，讓友誼之花長久地駐進(jìn)彼此的心田。讓我們來看看這幾對好朋友在平常的交往中他們是怎么做的？（課件展示圖一：我和小麗是好朋友，我教小麗畫畫。他怕媽媽責(zé)怪，就給我打電話讓我?guī)退鲋e，說是在學(xué)校做清潔，我照著他的話騙過了她媽媽?？赡艹霈F(xiàn)的特殊情況及應(yīng)對策略:在本活動中分析案例時，一些孩子會認(rèn)為自己幫好朋友打架、幫他撒謊是對的，遇到這一情況時我會讓他們進(jìn)入角色，演一演這些案例。學(xué)生幫助小紅想辦法解決煩惱，說出自己如果是小紅會怎么做。沒關(guān)系，你可以通過寫信的方式向知心姐姐傾訴，也可以到心理輔導(dǎo)室和知心姐姐聊一聊，消除你們內(nèi)心的煩惱。第一種是老師將課堂上觀察了解到的情況用第三人的名字（如小紅）講故事，讓學(xué)生幫助想辦法解決煩惱。（里面展示卡片）把你們的真誠也融進(jìn)你們親手制作的友誼卡中去吧，寫上自己的祝福，把卡片親自送到他手中，和他一起分享這份真摯友情帶來的快樂吧！孩子們自由活動，老師關(guān)注個體。洗手時，如果光用清水洗，細(xì)菌只能洗掉一半，只有用肥皂洗，細(xì)菌才能全部洗掉。四年級:潘嘉儀第三篇：一個好朋友作文一個好朋友作文在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。她做過很多很多有趣事件，也有不少的事件是我知道的。原本清靜的海盜船被我的不平靜的心給打亂了呀！我估計她在想：無論如何都要多玩幾次！而我在想：我的媽呀！再也不玩了！而她用勁把我在船上往下摁，我在想：的姐姐呀！我好怕！而她好像聽懂了我在想：就再玩兩次！玩多了自然而然就不怕了！她的使勁摁著，我的拼命掙扎！我終于下來了，這不僅僅是她一個人在玩，而是她逼我在玩！我出來之后，我緊緊地?fù)肀Я怂“。〗憬隳阌肋h(yuǎn)都是我最要好小伙伴！，我的朋友！我的姐妹！一個好朋友作文2濃密的云堆滿了天空，仿佛也堆滿了我紛亂的心。含住寬大的嘴唇，你的腮幫子漲得鼓鼓的。嘴角向兩邊伸展開來，眼睛瞇成狹長的一條縫。歷史總是驚人的相似。一個好朋友作文3我的好朋友是張倩然。她給我們講過一個這樣的笑話：“有一天，我說：‘小明什么時候死啊!’突然，小麗小紅小美小亮小強(qiáng)一起揍了我一頓，說：‘新聞聯(lián)播大結(jié)局的那一天!’我覺得還挺有道理的。她這次考了第二，她很棒。它的毛是灰色的，頭圓溜溜的，頂著一對尖尖的耳朵。魚骨頭被嚼得“嘎吱、嘎吱”響，一會兒就把一條魚消滅干凈了。一個好朋友作文5我的一個好伙伴是謝嘉偉，他是我最好的朋友。我上前從他手上搶過來，因?yàn)樗У锰o根本搶不過來，他想跑也跑不掉，小謝說：你們放開我才給你們，我想終于成功了。他又喊：再搶我就不給你們，我不信繼續(xù)搶他突然把球又投了籃板，王偉泓終于搶到了往教室里跑去。可是，有好幾次我走在她面前，都不知要怎樣和她說：同學(xué)，你愿意和我交朋友嗎？雖然她知道我想和她交朋友，但是我還是不敢說出來。有一次，我的文具盒不見了，但是她——我的好朋友，一聽道說找，找哇找……找了許分鐘。一個好朋友作文7我有一個好朋友，她是我的同學(xué)，叫鄭鑫。我十分佩服她，下了課就向她討教“密招”。而且，鄭鑫晚上還預(yù)習(xí)，把不懂的地方畫下來，都讀一讀?？伤龥]有半點(diǎn)驕傲的