【正文】 的谷子哪里來？農民伯伯種出來。（2）各小組推薦代表在全班進行交流（3）學生邊說邊展示自己的畫，或老師出示圖片。稻谷）（2）表演《一粒米的自述》我是一粒米，別把我看不起，農民伯伯冒著風雨來種我，忙呀，忙呀忙，費了多少力。（4）匯報你的發(fā)現(xiàn)。教學準備 ：（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統(tǒng)一大小的卡片。，培養(yǎng)學生整理資料和評價統(tǒng)計結果的初步能力。（5）匯報討論的結果，并簡要板書。教學重點了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。教學反思：第三單元 吃的學問第一課我們的食物（一）教學目標。如：“家鄉(xiāng)都出產、生產什么”。理解怎樣做才是熱愛家鄉(xiāng)。u 有沒有向水里扔垃圾。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。教學反思：第二課時 愛護我們生活的地方（二）教學目標：1．通過調查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。并介紹戲曲的由來。課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。二、總結：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見?！窘虒W過程】 ，說一說。教學反思：第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)第一課時 走進我們生活的地方（一）【教學目標】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點和難點：學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。如果自己任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。教學重點和難點：學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。教師小結：有意義的假期生活，應該是學玩結合、動靜結合、勞逸結合。課前準備：了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。教學反思：第二課時快樂的雙休日（一）教學目標：認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。（4）學期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。老師：既然有這么多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。品德與生活這門課很有意思。愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣。負責任、有愛心地生活：體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經驗；發(fā)展動手能力和參與能力。動腦筋、有創(chuàng)意地生活：對人體、植物以及身邊的各種科學現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結果進行初步的總結。第一課時 我們的課余生活目標：認識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容。這里，老師提機電要求：（1）每節(jié)課要按時帶書來。（5））每節(jié)課根據(jù)紀律情況獎勵小故事。技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。教學過程設計：一、導入：你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的假期愿望學生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。教學反思：第二課時快樂的雙休日（二）教學目標：認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。課前準備：了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。教學反思：第三課時巧安排，會節(jié)約教學目標：認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。教學過程設計： 學習制定計劃表引導學生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內容?(2)還可以添加哪些內容?(3)修改哪些內容?(4)哪些內容是每天都要做的?(5)哪些內容可能不能實現(xiàn)?學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里?！窘虒W準備】：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。教學反思：第二課時 走進我們生活的地方（三）【教學目標】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W過程】 ，唱一唱。表演給同學們看好嗎？、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。教學準備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。3．小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。2．同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學生討論學習。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。u 是不是經常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染?！局仉y點】理解熱愛家鄉(xiāng)的具體做法。二、家鄉(xiāng)對我多么重要。培養(yǎng)分類能力。教學難點培養(yǎng)學生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結果的初步能力。（6）請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標準給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報你分類的結果，并說說這些食物對我們人體的作用。4.、激發(fā)學生關心食物的興趣，增進學生的健康意識。（教師課前適當指導記錄和制作卡片的方法）（2）根據(jù)問題搜集資料（人類需要的主要營養(yǎng)是什么？、對人體有什么作用？主要含有這種營養(yǎng)物質的食物有哪些？）：實物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計表格 教學過程、評價全班一天所吃的食物情況（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計全班所吃的每種食物的人數(shù)。：通過這節(jié)課的學習你知道了什么？：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進一步研究嗎？教學反思：第二課 食物從哪里來教學目標：初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，有尊重勞動人民的情感。我呀來得不呀不容易。討論如何愛惜糧食（1）小組討論在日常生活中如何用實際行動來愛惜糧食。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應該。（3）與家長合作，關注學生在家庭中的實際表現(xiàn)，引導學生在實際生活中真正做到愛惜糧食。二、教學重點。你在生活中最喜歡吃些什么呢？最不喜歡吃的又是什么？你有偏食的習慣嗎？你的身體健康嗎？（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有什么好處？看課文劃出來：（1）有利于 ??（三）、良好的飲食衛(wèi)生習慣有那些？一日三餐??飲食前后??飲食多樣化??不吃馬路邊小食??（四）、小結。增強對水的科學現(xiàn)象的探索興趣。課前請教長輩有關冰、霜、雪等的知識。以謎語的形式引入，能吸引學生學習的興趣。讓學生結合實際說說水可以為人類作出什么貢獻。學生知道水的污染是人的所為輕輕滲透環(huán)保意識。了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。教學準備： 學生準備：用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。延伸：那在我們的生活當中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）讓學生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。發(fā)揮小組學習的合作探究能力。增強對水的科學現(xiàn)象的探索興趣。課前請教長輩有關冰、霜、雪等的知識。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學們你們都見過下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求：1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？表揚認真做實驗的小組。了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。教學準備： 學生準備：用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。讓學生說一說水還會變成什么？學生回答在什么情況下會變成這些東西。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學生回答水有哪三種變化。三、課前準備教師準備：掛圖或投影片，內容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。結合掛圖或投影片讓學生說一說哪些地方有水？小結：自然界里的水。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發(fā)電、工業(yè)生產用的水卻并不很多。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。能用收集、整理資料的方法進行探究活動。二、身邊的水問題第16 / 20頁引導學生在生活中觀察水資源的情況，發(fā)現(xiàn)問題。節(jié)約水資源和水交朋友。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。能動手制作和記錄，有合作意識，能與同學討論交流。以“科學家的故事”為題召開故事會。寫一寫科學家的名人名言。了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡單的科學意識，知道科學并不是高不可及，科學世態(tài)其實就在身邊。能動手動腦，嘗試一物多用，廢物利用。教學反思：第三課 不便之中找方便 教學目標養(yǎng)成勤動腦、愛科學的良好習慣，能發(fā)現(xiàn)生活中的問題、探究問題、解決問題。幫助學生邀請學校其他班級在小制作、小發(fā)明活動中獲獎或有突出成績的同學結合自己的作品談創(chuàng)作過程、談感受，怎樣捕捉不方便的因素，又怎樣解決等。如班級打掃衛(wèi)生擦燈管時，既要登高又有觸電危險，怎樣設計一個既安全又方便的燈管擦試器呢？（3）在家庭生活中找不方便。五、交流展示召開小制作、小發(fā)明展覽會，論文發(fā)布會，邀請同學、教師、家長參加，突出成果呈報上級科研部門評獎。二、本學期課程內容標準的重點：健康、安全地生活：能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。第一單元 我們的課余生活單元目標：了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識。增強保護意識。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。（必要時借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術本。介紹成長記錄袋的作用。情感：懂得放假期的意義。目的：引導學生思考如何合理安排假期。教師小結：制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。情感：懂得放假期的意義。如果自己任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。并介紹戲曲的由來。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。三：留住美好的家園?；顒右唬盒≌{查。）3．剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。活動二：缺水王國歷險記。4.、激發(fā)學生關心食物的興趣，增進學生的健康意識。（教師課前適當指導記錄和制作卡片的方法）（2）根據(jù)問題搜集資料（人類需要的主要營養(yǎng)是什么？、對人體有什么作用？主要含有這種營養(yǎng)物質的食物有哪些？）：實物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計表格課時安排 1課時 教學過程、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€同學向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說 你對食物知道些什么？還想了解些什么？（2）給你所吃的食物進行分類，看誰分的方法多？（用學生自制的卡片分類、擺在桌子上）（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對學生的分類結果，只要合理應給與肯定）（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。（老師將人數(shù)標在食物卡片下面）（2）請同學們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學活動手冊》上。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。三、教學課時。第四單元 和水交朋友 第一課《水的秘密》教學目標：進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。教學難點：激發(fā)學生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學方法的運用。教師準備：每位學生課前發(fā)杯子和鍋子圖課件：小水滴的旅行有關下雪、冰、霜、依