【正文】 學(xué)習(xí)的能力。語(yǔ)言教育領(lǐng)域：（1）促進(jìn)孩子對(duì)圖像的理解和描述能力，以及語(yǔ)言運(yùn)用能力，可以通過(guò)舉行拓展詞匯和擴(kuò)展句子的活動(dòng)來(lái)豐富孩子的形容詞。同時(shí)，我也希望孩子能夠通過(guò)比較不同物體之間的差異來(lái)加深對(duì)事物的理解。此外，還要能夠按照口令進(jìn)行上下肢協(xié)調(diào)，并能輕松地進(jìn)行走跑。二、本學(xué)期具體目標(biāo)及內(nèi)容：健康教育領(lǐng)域：（1）培養(yǎng)良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)化孩子的自理能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)解決困難，減少對(duì)他人幫助的依賴(lài)，并注重孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)性，而不僅僅評(píng)價(jià)最終結(jié)果。幼兒們都非常積極地參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，特別喜歡模仿早操的動(dòng)作，能夠和老師一起進(jìn)行體育游戲。（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂。生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。安全常識(shí)（1）不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。在本學(xué)期中，我們將以培養(yǎng)自己整理衣物和個(gè)人衛(wèi)生為重點(diǎn)，通過(guò)教授正確的疊衣服方法和學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。二、保育方面：重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們一直將養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重中之重，并積極努力去培養(yǎng)。然而，何灝洋、譚聲煒和熊廣欽這三個(gè)孩子的自我控制意識(shí)較差，經(jīng)常將自己放在中心位置，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。在一個(gè)月的接觸中，我們基本了解了本班的習(xí)慣。關(guān)于中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4本學(xué)期，我們班將全面貫徹園所的工作方針，加強(qiáng)保育工作的科學(xué)性和具體性，以確保每個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。三：保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)帶班教師 保育員園領(lǐng)導(dǎo) 幼兒家長(zhǎng) 幼兒園的每一個(gè)人經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：①營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。相信只要我們有著高度的愛(ài)心和責(zé)任心，各方面的工作一定會(huì)有一份滿(mǎn)意的答卷。存在問(wèn)題：在班級(jí)衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動(dòng)。一、班況分析：幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒50名，其中插班生5名，男生 ，女生 。這個(gè)主題可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)鞣N工具，并對(duì)其中的科學(xué)原理產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇心，積極探索科學(xué)的奧秘，同時(shí)也豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。利用一周活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求。四月份：《春天來(lái)了》、《好玩的玩具》主題活動(dòng)。例如，在樓梯上走時(shí)，我們可以邀請(qǐng)幼兒一邊走一邊數(shù)數(shù)，這樣可以進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。他們想知道廚房里有什么東西？又是如何制作美味的飯菜的39。提高科學(xué)認(rèn)知能力，加強(qiáng)對(duì)數(shù)的掌握程度。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。在區(qū)域活動(dòng)中，我們致力于培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓和協(xié)作精神，同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力。通過(guò)這樣的教育方式，我們可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、實(shí)驗(yàn)精神和探索熱情。通過(guò)用眼睛觀察事物，幼兒可以學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的變化，從而提高他們的觀察力，并體會(huì)到視覺(jué)暫留現(xiàn)象。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心、理解、體驗(yàn)、幫助別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人，體會(huì)到傾聽(tīng)的重要性。最后，幼兒應(yīng)該對(duì)探索充滿(mǎn)熱情，并且勇敢地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。四、自我認(rèn)識(shí)智能。我們讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷的方式“看、摸、嘗”各種食物，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。三、身體運(yùn)動(dòng)智能我班的幼兒在身體運(yùn)動(dòng)方面表現(xiàn)得很出色，但是有一小部分幼兒的自理能力還需要進(jìn)一步提升。一、音樂(lè)智能。正文：中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃關(guān)于中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃關(guān)于中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1“更新教育觀念，改革課程實(shí)踐，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展”一直以來(lái)是都是我們幼兒園的教育宗旨。我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。我們通過(guò)日常的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒熟練地穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，幫助他們培養(yǎng)一定的生活自理能力。我們希望培養(yǎng)幼兒對(duì)各種食物都持有喜愛(ài)的態(tài)度，并且讓他們明白過(guò)多地食用自己喜歡的食物也會(huì)對(duì)身體健康造成影響。在智能方面，我認(rèn)為主要應(yīng)該培養(yǎng)幼兒積極參與集體游戲，并能夠從中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。五、人際關(guān)系智能把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。通過(guò)節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。此外，還可以通過(guò)觸摸、品嘗、嗅聞等感官途徑來(lái)探索事物。關(guān)于中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2悠閑的寒假生活結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。我們希望能夠提高幼兒的講述能力，讓他們能熟練運(yùn)用閱讀方法，逐頁(yè)翻讀和學(xué)習(xí)，并且培養(yǎng)他們講述故事的能力。注重對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。提高幼兒合作意識(shí)、交際能力及規(guī)則意識(shí)。呢？我是否能夠幫助爸爸媽媽一起做飯呢？本次活動(dòng)旨在讓幼兒近距離接觸廚房，了解廚房里的器具和食材，并通過(guò)參與小廚師活動(dòng)學(xué)習(xí)一些菜肴的制作方法，體驗(yàn)到爸爸媽媽做飯的辛苦和成功的喜悅。我們也可以讓幼兒尋找身上有趣的數(shù)學(xué)元素，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。春天來(lái)了，大地蘇醒，新的面貌展現(xiàn)在我們眼前。注重孩子的心理健康教育，如在正確的坐、行、走、看書(shū)姿勢(shì)的培養(yǎng)。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。幼兒平均年齡在五歲半。不會(huì)主動(dòng)收拾玩具，女生參與活動(dòng)的積極性不高，自信心不足。各司其職，相互監(jiān)督，相互提醒保育工作的39。②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（一） 保育工作幼兒健康安全教師才會(huì)快樂(lè)，所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，向自己的工作要成績(jī)，如何保證幼兒的健康成長(zhǎng)，從以下幾方面開(kāi)展。⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的培養(yǎng)。在教學(xué)方面，我們將注重各項(xiàng)工作的質(zhì)量，讓學(xué)生在“動(dòng)中學(xué)”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)水平。孩子們都能聽(tīng)懂普通話(huà)，并且在老師不斷提醒下，基本上能夠完成老師提出的常規(guī)要求。在本學(xué)期，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓他們對(duì)本班工作有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我們特別注重培養(yǎng)喝水和飯后漱口的好習(xí)慣，現(xiàn)在已經(jīng)不需要老師再提醒，大家都能自覺(jué)地完成；同時(shí)，我們也繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)輕聲說(shuō)話(huà)、輕柔地拿取放置椅子的習(xí)慣，以及飯前便后洗手的習(xí)慣，還有待人接物時(shí)要保持禮貌的習(xí)慣，以及認(rèn)真對(duì)待閱讀、玩玩具等方面的習(xí)慣。培養(yǎng)的品德教育愛(ài)祖國(guó)、我熱愛(ài)國(guó)旗，升旗時(shí)，我會(huì)保持肅靜；我了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。（2）懂得交通安全。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話(huà)，不亂殘?jiān)?，飯后收拾干凈。關(guān)于中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5一、情況分析經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒具有以下特點(diǎn)：部分幼兒在進(jìn)餐時(shí)習(xí)慣比較差，常常不專(zhuān)心吃飯，會(huì)四處張望，并且還喜歡邊吃邊說(shuō)話(huà)。然而，他們?cè)诩w游戲中缺乏規(guī)則意識(shí)，控制力和自我保護(hù)意識(shí)還需要加強(qiáng)。（2）培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，還需要具備自我保護(hù)意識(shí)。（2）能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。這樣有助于孩子培養(yǎng)對(duì)圖片的觀察和解讀能力，同時(shí)提升他們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行正確表達(dá)的能力。藝術(shù)領(lǐng)域：（1）針對(duì)孩子在音樂(lè)方面的培養(yǎng)，可以從培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)基礎(chǔ)開(kāi)始。這可以包括教導(dǎo)他們?nèi)绾闻拇蚬?jié)奏，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作，或者通過(guò)敲擊樂(lè)器來(lái)感受音樂(lè)的韻律。（2）美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮孩子對(duì)色彩的天賦，進(jìn)行色彩練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩，學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的折紙技巧和手工技能。（3）養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境，并及時(shí)更換。開(kāi)展“老師的節(jié)日”等主題活動(dòng)，讓孩子了解自己的老師，了解老師的工作，體驗(yàn)老師對(duì)自己的愛(ài)。關(guān)于中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6迎接春季輕盈的腳步聲，新學(xué)期再次來(lái)臨。在中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我班的幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和品德方面取得了進(jìn)步。在語(yǔ)言領(lǐng)域中，我們幼兒是發(fā)展得比較好的，平時(shí)我們班孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事，如羅貽文個(gè)別幼兒還能完整的復(fù)述故事，還有個(gè)別幼兒已有很大的識(shí)字量如秦鴻銘。所以，本學(xué)期我們將重點(diǎn)輔導(dǎo)他們?cè)谶@方面的學(xué)習(xí)。二、家長(zhǎng)情況：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。，初步分辨是非，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。學(xué)習(xí)有順序的看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。三、家長(zhǎng)工作我們一直堅(jiān)持著尊重、平等和合作的原則，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，提高家校合作的質(zhì)量。我們會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)有關(guān)教學(xué)主題的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間了解孩子的教育情況，以便他們更好地配合我們的教育工作。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同領(lǐng)悟和生活后，咱們一齊迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，咱們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的推薦，經(jīng)過(guò)討論咱們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，咱們將帶給多元整合的領(lǐng)悟機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒一齊經(jīng)歷這有好處的一學(xué)期。每一個(gè)孩子都有不一樣于其他人的地方。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：(一)本學(xué)期工作目標(biāo)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，領(lǐng)悟最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題，發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。(4)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊。(2)在成人指導(dǎo)下，用心參加“小博士論壇”活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自我獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。葉子。(c)主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來(lái)確定主題。(4)對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。(5)充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。(a)多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。會(huì)正確評(píng)價(jià)自我，了解自我主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。詳見(jiàn)本班“課題研究方案”。繼續(xù)組建“大一班家長(zhǎng)委員會(huì)”，由家長(zhǎng)相互推薦，委員會(huì)成員參與我班咨詢(xún)或?yàn)榘嗉?jí)決策帶給依據(jù)等等。充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源帶給，商議活動(dòng)方案等。中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。二、狀況分析我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。（二）弱勢(shì)因素分析：我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任，從事科學(xué)及英語(yǔ)活動(dòng)的教學(xué)。編制游戲，務(wù)必根據(jù)幼兒教學(xué)教育的資料與要求，選取、設(shè)計(jì)貼合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)數(shù)字5”的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒正確感知5以?xún)?nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選取座位，能夠運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí)；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話(huà)等等。比如：生活中的圖形，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車(chē)輪是圓形的，椅子面是梯形的，門(mén)是長(zhǎng)方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類(lèi)，幫忙老師整理圖書(shū)、玩具等。培養(yǎng)幼兒正確的語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)。在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中，對(duì)幼兒說(shuō)“Standup、Putdownyourhands”等，在午睡時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)：“Silenceplease!、Don39。只要有空，孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語(yǔ)言游戲，幼兒愉快地生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的大氣氛中。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手段，當(dāng)孩子圍成一個(gè)圓圈做游戲時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“handinhand，please.”我邊說(shuō)邊做動(dòng)作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，之后我又說(shuō)：“big”，孩子們就會(huì)把圓變的大大的，當(dāng)我說(shuō)：“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小。作為班級(jí)教師，我們深深地意識(shí)到，只有結(jié)合自身的特點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地開(kāi)展工作。②舊生通過(guò)上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對(duì)其性格，能力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì)、動(dòng)作發(fā)展良好，他們?cè)敢庠诔ＷR(shí)、語(yǔ)言、游戲活動(dòng)中展現(xiàn)自己（特別是王培興、王麒濠、吳鳳婷、陳澤裕幾位幼兒在主動(dòng)性方面有很大的進(jìn)步），有初步與同伴合作的意識(shí)，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)：做個(gè)有心人：誰(shuí)都知道我們的工作是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)，因此，嚴(yán)格地要求自己是我們工作最基本要求，我們?nèi)唤搪殕T都要做到事事關(guān)己、事事留意、事事盡心。班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)帶班教師 保育員園領(lǐng)導(dǎo) 幼兒家長(zhǎng) 幼兒園的每一個(gè)人經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：①營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。三：保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、教材分析通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。我們還將結(jié)合孩子的個(gè)體差異性，因材施教，利用賞