【正文】 以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。教學(xué)重難點 重點：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲節(jié)奏拍一拍。站好后，其他同學(xué)依次排出。二、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)書中休止符的樣子并拍一拍。難點：對聲音的聯(lián)想。C：同桌互猜，看誰猜得對一、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“比一比”，知道在比較時，一定要一個對著一個比，才會得到正確的結(jié)果。第4題；此題是在同一排中比較多少，當(dāng)?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時，只出現(xiàn)了一個黃色珠子，所以黃珠多而紅珠少。第2行擺幾個○? ，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花?二、運用新知第1題：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。教師說明：木頭多、小豬頭少，我們還可以說木頭比小豬頭多，小豬頭比木頭少。在梨片(5個)下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。教師擺六塊橡皮后，要求學(xué)生把鉛筆和橡皮擺得同樣多。(板書：和同樣多。教師放錄音《三個豬兄弟》，請學(xué)生聽后回答(一邊看書一邊回答)：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子? 滲透德育：教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼?？墒怯幸惶?，來了一只又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、聽故事，提問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。 教學(xué)難點：初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，實物投影儀，小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。單元課時安排：約2課時比多少????????????1課時比長短????????????1課時比高矮????????????1課時 第一課時：比多少教學(xué)內(nèi)容：教科書第6～7頁內(nèi)容及“做一做”，練習(xí)一的1～4題。單元重、難點｜學(xué)會運用自己認(rèn)為適用的比較方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、語言表達(dá)和處理信息的能力。單元教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會比多少、比長短和比高矮，掌握自己認(rèn)為適用的比較方法，知道多少，長短和高矮是比出來的。第二單元單元計劃華山辦事處姬家小學(xué)王瑜單元教學(xué)內(nèi)容：第6―――13頁（比一比）單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容包括比多少、比長短、比高矮這幾個部分，按知識間具有的內(nèi)在聯(lián)系，將第二單元分為丙個部分：一部分是比多少，另一部分是比長短和比高矮，這樣化分是為了突出長短和高矮之間的內(nèi)在聯(lián)系，比長短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的，是相同數(shù)學(xué)思想在不同情況下的應(yīng)用。希望我們每個小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長大后為祖國作貢獻(xiàn)。（1）問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用哪些符號表示？（2）討論：我們就先用點子來表示吧！有1個滑梯就用1個點子表示。（1）怎樣數(shù)數(shù)又對又快？（2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左到右或從右到左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個用筆作一個記號，這樣數(shù)就有對又快了！最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。（1）問：圖上畫了些什么？（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成陰，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成陰，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂的飛舞著，小朋友自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。教學(xué)難點：教給學(xué)生分類數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)目標(biāo)：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識。1在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。經(jīng)歷把物體按種類、形狀、顏色、用途或其他特征分類的過程，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)是時的重要方法。結(jié)合鐘面認(rèn)識時針、分針，會正確說出鐘面上的接近整時的時間大約是幾時。對與低年級的孩子來說，走進(jìn)音樂的最好方式就是“游戲”。當(dāng)臨近下課，我宣布音樂游戲結(jié)束，孩子們與我告別將離開教室時，看到他們戀戀不舍的眼神，我知道我成功了?！蔽医又骸鞍パ剑愕拿终婧寐?！” 有趣的歌聲問話，輔以動作表演，機(jī)靈的小朋友馬上意識到了我這是在跟他們做游戲，紛紛舉手。Δ通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來，以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、才藝展示先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行分類：唱歌跳舞（屬于一類的學(xué)生坐在一起。教學(xué)手段與教具：電子琴、錄音機(jī)、多媒體、教材分析：用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂活動中來，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會，而表現(xiàn)是實踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的形式表達(dá)個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。六、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。四、利用休息的時間認(rèn)識學(xué)習(xí)標(biāo)志——出示卡片（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”教學(xué)生認(rèn)識卡片的名字——貼在黑板上。（3）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。老師做自我介紹。教學(xué)手段與教具：電子琴、錄音機(jī)、多媒體、頭 教學(xué)過程：一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室——《玩具兵進(jìn)行曲》要求：聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。情感態(tài)度與價值觀：盡快認(rèn)識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動參與到各項活動中來。教學(xué)難點：培養(yǎng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)編、表演的自信息。第一篇：一年級音樂上冊第一周教案第一課好朋友教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》、《口哨與小狗》二、表演《你的名字叫什么》、《拉勾勾》三、編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交流，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。教學(xué)方法：聽唱、實踐、體驗、綜合等。教材分析：本課書是新學(xué)期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學(xué)活動，課上不要刻意的要求學(xué)生的紀(jì)律，用優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來吸引學(xué)生，以順利地完成教學(xué)任務(wù)。動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。（4）師生練習(xí)演唱。（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”老師拿起：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)）。提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦）七、教師小結(jié)，師生告別，離教師。教學(xué)手段與教具：鋼琴、錄音機(jī)等。）朗誦演奏，講故事，其他??了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演，每一組內(nèi)選一個小主持人（教師出參與進(jìn)來）。四、教學(xué)小結(jié)：小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。我又趁機(jī)唱到：“想知道我的名字叫什么嗎？”小朋友立即主動地問我：“你的名字叫什么？”我靈機(jī)一動，模仿老爺爺?shù)恼Z氣高興地回答了，小朋友笑得更厲害了。張紅艷： 對于孩子來說，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是“游戲”，邀請學(xué)生參加，常常能讓孩子們樂不思蜀。他們在自己的行為習(xí)慣上還不能要求自己，所以在學(xué)習(xí)過程中我把這個重點加入到教學(xué)設(shè)計上。通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結(jié)果，會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相關(guān)的表格，會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷。二、本冊教材的重點和難點教學(xué)重點：分與合、加和減（一）、加和減（二）教學(xué)難點：分與合、加和減（二）三、班級情況分析一（1）班：共38人，男生21人，女生17人，全班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，思維活躍、敏捷，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)自覺性較好，但由于男生多，上課特別活躍，有個別男生習(xí)慣于我行我素，上課或是開小差，或是亂插嘴，注意力及容易分散，且做事動作不快，導(dǎo)致計算的速度慢，正確率差。教學(xué)重點：感受分類數(shù)數(shù)的方法，教給學(xué)生觀察的方法。初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。教具、學(xué)具：多媒體 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：小朋友喜歡玩嗎？你們最希望到哪兒去玩呢？悄悄地告訴你的同桌。看！他們笑的多開心呀！學(xué)完今天的本領(lǐng)，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎？ 看主題圖數(shù)數(shù)。按順序搶答。（出示點子圖）怎樣表示秋千的個數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù)？（3）探索：圖中什么物體的個數(shù)可以用7個點子來表示？8個點子呢？怎樣表示氣球的個數(shù)？10個點子表示什么？ 門票游戲說明：只要完成每人門票上的題目，就能進(jìn)入兒童樂園了。教學(xué)板書： 數(shù)一數(shù)教學(xué)后記：學(xué)生對看圖數(shù)數(shù)很有興趣,并能根據(jù)圖說話,掌握了數(shù)數(shù)的技能。可以說，比高矮是比長短教學(xué)的延續(xù)。通過學(xué)生操作、觀察等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、語言表達(dá)和收集處理信息的能力。初步體驗合作與交流的快樂。教學(xué)目標(biāo)：，知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。學(xué)具準(zhǔn)備：。他們各自蓋了一間小房子。可大灰狼又使勁一吹，結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅固。圖上有幾只小兔?每個小兔搬多少磚? 學(xué)生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。)學(xué)生模仿說一遍。指1名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)生在課桌上擺。擺好后回答：梨片有幾個?一個蘋果片對著一個梨片??，有沒有多余的?梨片和蘋果片怎樣呢?(三)、教學(xué)“多些、少些”圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭?（學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。(避免學(xué)生產(chǎn)生思維定勢)第2題：學(xué)生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進(jìn)而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。介紹你的方法。作業(yè)設(shè)計：學(xué)生完成第11頁的1――――4題。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)：音樂游戲（看誰接的對）、將同學(xué)分成五組，每一組拿好樂器等候。、請學(xué)生兩人一組試著拍擊綜合訓(xùn)練二（教師訂正）、請學(xué)生將《布娃娃彈琴》這一課中的休止符找出來并拍一拍。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：教師彈奏一首優(yōu)美的樂曲。（注意休止符處）聽唱法學(xué)唱歌曲，反復(fù)練唱休止符和附點音符處）處理：請同學(xué)們按照三拍子邊拍擊邊唱。難點：對聲音的聯(lián)想。安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事。教學(xué)重難點 重點：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。分組到前面表演，由一位同學(xué)將故事，其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。國歌代表著一個國家的威嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)劊脴菲餮葑嗪腿寺曆莩吨腥A人民共和國國歌》，給他們的不同感受。教師帶學(xué)生朗讀一遍歌詞。教法； 講授法、討論法 教具。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。復(fù)習(xí) 的節(jié)奏，練習(xí)為歌曲編配伴奏譜。２、欣賞歌曲錄音范唱。指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，要求吐字清晰。四、小節(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。二、發(fā)聲練習(xí)１＝C５１１ １１|２２１|５１ ７６|５－| 我家的 小貓 叫咪咪叫 咪 咪 我家的 小貓 找媽媽找 媽 媽 ７６ ５|３４５| －| ５７２|１－|| 叫咪 咪 叫咪咪，妙 嗚！叫咪 咪。通過集體、分組、個別等形式練習(xí)。4 ２小節(jié)：按節(jié)奏，右腳跺地三次，同時眼看二點。課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會歌曲《好朋友》教學(xué)重難點 學(xué)生能用飽滿的情緒演唱歌曲 引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教 學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)：歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：《好朋友》的教學(xué)。教學(xué)重難點 。教 學(xué) 過 程 ：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí)，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力?！?各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。《 各族小好朋友在一起》。做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。二、模仿聲音，感受聲音請同學(xué)們找出生活中的音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識。3進(jìn)一步加深對“ －4.”和“”的認(rèn)識。教法 講授法、討論法、啟發(fā)點撥法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教 學(xué) 過 程一、引入新課：二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、欣賞：《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件），要求學(xué)生聽辯樂曲的段落及速度變化。你能聽出來嗎？（3）這首樂曲 ①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。四、課后小結(jié)：課 題 第四單元 音樂中的動物 共2課時教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)miao、mie兩個節(jié)奏的長短，在聽、想、唱、做、編中感受節(jié)奏的變化組合。為節(jié)奏填詞要強(qiáng)調(diào)詞組的相互連接，為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ) 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程一、節(jié)奏律動，組織教學(xué)學(xué)生伴隨著節(jié)奏音樂，模仿各種小動物，做各式各樣的表演動作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音的長短，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感。知道ta和titi的名稱及長短劃拍規(guī)律。五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合運用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長短節(jié)奏知識反復(fù)變化