一年級語文上冊雪地里的小畫家教案分析-wenkub
2024-10-03 15 本頁面
【正文】 識2個偏旁“蟲、目”。教學重難點:正確流利地朗讀文，初步理解文內(nèi)容。下雪啦！多美的雪景啊！樹上，地上，房子上全白了，厚厚的雪在召喚著我們，此時，你們最想在雪地里做什么？有一群可愛的小動物也被這美麗的雪景吸引了，它們也來到了雪地里，板書“雪地里”它們是誰？來干什么？等我們讀了文就知道了，快打開本123面讀一讀吧！二、整體感知，揭示題誰來說一說，他們干什么來了？指名說，那他們就是雪地里的小畫家。對比感知：一位和一群。你會用這樣的句式來說話嗎？雪地里來了一群小畫家。開始！把你畫出來的詞語和生字和你的小伙伴交流交流吧！學生小組合作學習。開始?？吹叫∨笥褌儽憩F(xiàn)得那么棒，生字寶寶忍不住要介紹它的朋友跟你們認識了，我們快來與它們打打招呼吧!誰先來？（及時糾正）你的聲音真響亮。四、再讀文，鞏固生字，讀通文。教師范寫：幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與豎撇的起筆相連。認識2個偏旁“蟲、目”。教學重難點:正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。下雪啦！多美的雪景啊！樹上，地上，房子上全白了，厚厚的雪在召喚著我們，此時，你們最想在雪地里做什么？有一群可愛的小動物也被這美麗的雪景吸引了，它們也來到了雪地里，板書“雪地里”它們是誰？來干什么？等我們讀了課文就知道了，快打開課本123面讀一讀吧！二、整體感知，揭示課題誰來說一說，他們干什么來了？指名說，那他們就是雪地里的小畫家。對比感知：一位和一群。你會用這樣的句式來說話嗎？雪地里來了一群小畫家。開始！把你畫出來的詞語和生字和你的小伙伴交流交流吧！學生小組合作學習。開始?？吹叫∨笥褌儽憩F(xiàn)得那么棒，生字寶寶忍不住要介紹它的朋友跟你們認識了，我們快來與它們打打招呼吧!誰先來？（及時糾正）你的聲音真響亮。四、再讀課文，鞏固生字，讀通課文。教師范寫：幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與豎撇的起筆相連?！斑h看山有色……”請同學讀生字、組詞全班讀開火車讀去掉拼音全班齊讀生字，男女生比賽讀通過蘋果樹一個一個字顯示，小組輪流讀“我們已經(jīng)會讀字音了，之前馮老師教過我們可以通過加一加減一減變一變換一換的方法來記這些字，我現(xiàn)在請同學來告訴大家他是怎么記這些字的。認識2個偏旁“蟲、目”。教學重、難點重點：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。教學重點：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。二、初讀課文借助拼音讀課文。讀第二句說說誰來到雪地里？“一群”是什么意思？過渡：一群小畫家都有誰呀？他們畫了些什么呢？（自己讀一讀第三句，小組討論答案）讀第三句⑴提問：一群小畫家都有誰？他們畫了些什么？⑵出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像？⑶誰再把第三句讀一讀？要讀清楚誰畫的是什么？⑷小動物們畫了什么？（教師引讀，男女生對讀）反復練習記??？小雞畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙我們平時用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰來讀第四句話？⑴指讀第四句。用：外連接的“冂”不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。背誦課文。（二）看到題目，你想到了什么問題？（“小
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