【正文】 省清江縣）有個人，打獵捉到一只小麋鹿，把它帶回家飼養(yǎng)。使與之戲:即“使其與之戲”，讓狗和小鹿一起玩耍?！咀⑨尅竣倥R江:地名，江西省清江縣。犬畏主人，與之俯仰⑤甚善，然時啖其舌。入門，群犬垂涎，揚尾皆來。（4）列舉唐僧師徒西行路過的國名(四個即可)。（2）列舉《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個即可。）（5）用簡潔的語言概括唐僧的人物形象：唐僧：。（4）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。二、理解分析題：（1）填人名,補足歇后語.⑴（）照鏡子 ——里外不是人⑵（）念緊箍咒——痛苦在后（猴）頭 ⑶（）坐天下 ——毛手毛腳 ⑷（）吃人參果——不知啥滋味 ⑸（）見高小姐——改換了頭面⑹（）鉆進鐵扇公主肚里——心腹之患（2）看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子，上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你結合《西游記》中的有關情節(jié)寫出下聯(lián)。若問是誰普此畫，淮安才子?！边@幅對聯(lián)寫的是。（11）白龍馬原是__ __之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負唐僧取經(jīng)，被封為__ _。后皈依佛門，唐僧為他取名_ __ _。（5）中逃大圣，下定心猿。（2）全書共分三大部分：前7回寫 的故事，是全書的精華部分，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；812回寫 的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起；第13回100回寫 的故事。性格特征——崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨?！锾粕荷聿母叽?，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。而且他能知錯就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處?！镓i八戒：本是仙屆的天蓬元帥，因醉酒調戲嫦娥，被貶下凡，長成一副長嘴大耳、呆頭呆腦的形象。他嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。第三部分（十三到一百回）“西天取經(jīng)”，其中包含“九九八十一難”，“八十一難”中又由四十一個小故事構成，各個小故事既相對獨立又前后呼應，是全書故事的主體，寫悟空等降伏妖魔，最終到達西天取回真經(jīng)。內容：主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經(jīng)的故事。(2)獨立完成。(2)要有事例印證，并有具體的細節(jié)描寫?！驹O計意圖】通過擬寫標題，加深對小說內容的理解，提高學生賞析語言，運用語言的能力?！驹O計意圖】讓學生練習運用跳讀和精讀相結合的閱讀方法，更為準確地把握人物形象，運用簡要的語言縮寫故事，培養(yǎng)學生快速閱讀和思維的能力。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。(3)限時20分鐘。(限時20分鐘)“西游之星”評選活動的具體要求，運用跳讀和精讀相結合的方法，依據(jù)小說具體情節(jié)推選出本組的候選人。(三)推薦“西游之星”教師創(chuàng)設情境，組織學生開展創(chuàng)造性讀書活動。(2)教師引導學生通過“回目”抓住主要人物，然后快速瀏覽小說內容，從而了解相關章節(jié)的主要故事情節(jié)。說到故事的源頭，同學們是否熟知《西游記》原著呢?由西去取經(jīng)的“罪人”到“五圣成真”，唐僧師徒經(jīng)歷了哪些波折和劫難?下面，讓我們一起走進吳承恩營造的神魔世界。，選擇適宜切入點，利用跳讀，由點連線，在多條線索交織碰撞中，激發(fā)學生深入探究、精細研讀的興趣。三、教學策略本課主要采用跳讀法、精讀法和活動法等教學方法，綜合運用多媒體等教學手段，創(chuàng)設閱讀情景，充分激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自主探究，進行快速閱讀練習?！盎啬俊?，創(chuàng)設閱讀情景，提高快速閱讀的能力。二、教學重難點教學重點：，通過運用精讀和跳讀等快速閱讀的方法，提高閱讀小說的速度。，賞析精彩片段，把握人物形象是運用跳讀和精讀來實現(xiàn)的。同時，在活動中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，語言表達能力和概括、提取信息的能力?！驹O計意圖】從學生喜歡的話題入手，激發(fā)學生的閱讀興趣。請幫助唐僧師徒概括“封圣頒獎詞”中的關鍵信息，不要超過3個詞語。請選擇“五圣”中你最喜歡的一位，借助目錄，快速找到一個與其頒獎詞相吻合的故事，簡要概括故事情節(jié)。示例：如果要找描寫豬八戒的回目，可以從目錄中找到直接出現(xiàn)豬八戒名字的回目，如“第二十回黃風嶺唐僧有難，半山中八戒爭光”。同學們介紹的唐僧師徒事跡，讓我們對“五圣”的光輝形象又有了新的認識?！拔饔沃恰焙蜻x人推薦表。附1：“西游之星”推選辦法(1)推薦候選人范圍：唐僧師徒?！?3)全班根據(jù)各組的推選情況，經(jīng)公眾投票和最終評議，確定“西游之星”人選。(四)舊事新題教師組織學生以小組為單位進行活動。(五)布置作業(yè)教師設計作業(yè)內容，并課件展示。(3)內容要有自我評價部分。(3)圖文結合。主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分，一路上歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一難，功成圓滿，終成正果。經(jīng)典故事：（1）孫悟空大鬧天宮；（2）三打白骨精；（3）車遲國斗法；（4）女兒國遇難；（5）真假美猴王；（6）智取紅孩兒；（7）三調芭蕉扇（8）火燒盤絲洞（9）天竺國招親（10）靈山取真經(jīng)推薦理由：①善于說故事，情節(jié)扣人心弦，引人人勝，可讀性強；②善于塑造人物形象，比如孫悟空、豬八戒形象鮮明、栩栩如生；③充滿天馬行空的想象和豐富奇特的夸張。典型情節(jié)——大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調芭蕉扇等。一方面他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。最后被封為“凈壇使者”。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)?！锷澈蜕校海ūＷo唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。（3）我國古典文學名著《西游記》中最具有反抗精神的人物是，最具反抗精神的故事是。（6）《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為__ _。后在化龍池中得復原身，盤繞在大雷音寺的__ _ 上。（14）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打、大鬧、真假、三借?！保?6）《西游記》的作者運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“ ”?！段饔斡洝罚海?）《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象?！保斞刚Z）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。（6）辨論題：①某校初一（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此，語文老師組織了一場辯論。答：。答：。其人怒，怛②之，自是日抱就犬，習示之，使勿動，稍使與之戲③。三年，麋出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。②怛(d225。④良:的確。剛一進門，一群狗流著口水，都翹著尾巴來了，那個人非常憤怒，便恐嚇那群狗。麋鹿逐漸長大了，忘記了自己是只鹿，把狗當作自己真正的朋友，時常和狗互相碰撞在地上打滾，越來越親近。二、永某氏之鼠永有某氏者，畏日，拘忌異甚。由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。后人來居，鼠為態(tài)如故。嗚呼！彼以其飽食無禍為可恒也哉！永州有個人，畏懼犯日忌，禁忌迷信非常多。大白天，老鼠常常和人在一起活動，到了夜晚，啃東西，咬東西，打打鬧鬧，發(fā)出的聲音千奇百怪，鬧得人睡不成覺，他始終不感到討厭。唉！這些老鼠以為可以一輩子過著那種吃飽喝足而又無災無禍的日子！古詩三首詩歌賞析（一）賞析《蟬》這首詩垂緌飲清露（1）垂緌，帽帶結在下巴下邊的下垂部分。（3）該句表面上是寫蟬的形狀與食性。又與“秋風”相呼應?！跋s”帶有自況的意味。尾聯(lián)：野鴨無意緒，鳴噪自紛紛作者為何在尾聯(lián)提到野鴉？以野鴨反襯孤雁，表達詩人的愛憎之情。（三）賞析《鷓鴣》：暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞。游子在“雨昏”“花落”之時、湖邊古廟之中，聞鷓鴣之啼，定會倍感其聲哀怨凄惻?！罢?、才”兩個虛詞，極寫鷓鴣的啼聲感人。答案名著閱讀《西游記》練習一、內容填空題：（1）《西游記》，作者是__明__（朝代）__吳承恩__，是長篇_章回體神話__小說，全書共 100 回。（3）我國古典文學名著《西游記》中最具有反抗精神的人物是 孫悟空，最具反抗精神的故事是大鬧天宮。（6）《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹的是孫悟空。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為__斗戰(zhàn)勝佛_。后在化龍池中得復原身，盤繞在大雷音寺的__擎天華表柱_上。（14）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打 白骨精、大鬧 天宮、真假 美猴王、三借芭蕉扇?！保?6）《西游記》的作者運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”?！段饔斡洝罚航的Х?，悟空蕩平取經(jīng)路（3）《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象?！保斞刚Z）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。）（5）用簡潔的語言概括唐僧的人物形象：唐僧：是個善良虔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但又昏庸頑固，是非不分。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。答：黑松林遇黃袍老怪；黃風嶺遭黃毛貂鼠精暗算；牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧；平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精。但這部作品并非全無依傍，它有著歷史真實的影子，即唐貞觀年間玄奘遠出西域取經(jīng)的事件。豬八戒—天宮中的天蓬元帥，因調戲嫦娥，被罰下人間錯投了豬胎，又名豬剛鬣，法號豬悟能（36變），兵器是“九齒釘鈀”，孫悟空常稱他“呆子”，后被封為“凈壇使者”。諷刺批判社會現(xiàn)實的黑暗，歌頌悟空的敢于斗爭，善于斗爭，不為強權，樂觀頑強的精神，同時也告訴人們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功小說特點：具有浪漫主義色彩，想象超凡，夸張神奇，變形荒誕。為了說明必須經(jīng)歷艱難、堅持不懈才能獲得幸福成功分別簡述師徒四人的性格特點。小說中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點？作者塑造這一形象的目的何在？昏庸無能，不辨忠愚。內遇仙胎，一日迸裂，??”這段名著出自四大名著之一的《西游記》，這本書中能體現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是（大鬧天宮）。豬八戒又