【正文】 備圖片、錄像資料及各種繪畫制作工具。教學(xué)目標(biāo)：１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動。大家做好后把各種動作的人擺到一起，真的很像一個運動場，有趣極了?；顒尤阂龑?dǎo)學(xué)生獨立設(shè)計、制作與眾不同的運動的人物造型，然后以小組為單位，展示作品，并可以通過創(chuàng)設(shè)“小小運動會”的情景等方式對作品進(jìn)行欣賞與評述。欣賞教師帶來的運動場上的各種人物運動的照片、錄像，豐富學(xué)生的形象記憶。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生對運動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。課題：運動場上課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：可惜今年學(xué)校修草場不舉行校運會了，不然的話讓孩子們看過運動會再上這一課，效果一定好。札記：這樣的課，運用實物投影儀來上真是再合適不過了。教學(xué)評價：１、是否突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺?。引?dǎo)學(xué)生獨立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進(jìn)行評價。分組展示，觀察課前準(zhǔn)備的新鮮水果的造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法，嘗試用彩泥制作一個自己喜歡的水果造型。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺??？ㄍ▽⒆拥挠绊懻媸翘罅耍?dāng)然也有正面影響。２、是否積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作?；顒尤鹤鳂I(yè)完成后，以“探空植物博覽會”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評價其他同學(xué)的作品，并評選出“最受歡迎的太空植物”。活動二：每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：關(guān)于太空的、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。３、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。我在黑板上示范了一種運用涂色技巧表現(xiàn)泡泡質(zhì)感的方法，并啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣涂？孩子們的思維是異?；钴S的，他們涂出來的效果更豐富。教學(xué)評價建議：１、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。活動三:表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評一評誰設(shè)計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。教與學(xué)活動的過程：活動一：組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。２、引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。教學(xué)目標(biāo)：１、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。也就不再畫這樣的題材了。６、能否把自己的作品介紹給同學(xué)?；顒尤簩W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作完后，把自己的畫介紹給同學(xué)。教師出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說圖上表現(xiàn)的故事。３、能否把自己的作品介紹給同學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。２、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體等。活動二：教師放，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與對比了解創(chuàng)作的方法：明確主題、確定人物，添畫相應(yīng)的背景。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生運用其他的方法進(jìn)行創(chuàng)作。札記：在引導(dǎo)階段，個別學(xué)生把嚇唬別人、惡作劇也當(dāng)成了趣事來說。其實在畫創(chuàng)作畫時，常常有學(xué)生把一些不良的社會習(xí)氣、不良現(xiàn)象當(dāng)成有趣的事畫下來，我認(rèn)為這時老師不應(yīng)該不管不問，也不能劈頭蓋臉的訓(xùn)一頓拉到，因為教師的職責(zé)不光是教書，還應(yīng)該育人。２、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。３、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個性的表現(xiàn)形式。２、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。相信他們對自己摸索出來的這些涂色技巧會運用的更自如，在今后的繪畫創(chuàng)作中也會靈活的運用。教學(xué)重難點：１、引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)活動。學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。收拾與整理。３、學(xué)生是否充分利用各種材料?？墒窃谕陼r期對想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。２、引導(dǎo)學(xué)生在制作方法上有所創(chuàng)新?；顒佣赫故緡L試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水果。收拾與整理。２、是否在制作方法上有所創(chuàng)新。我先請學(xué)生自己試著做幾個水果，互相參觀，大家可以向做得好的學(xué)生提問，然后由他在實物投影儀下演示自己是怎樣做的。但他們在幼兒園里參加過運動會，尤其是趣味運動會，這更適宜于用彩泥來表現(xiàn)。２、引導(dǎo)學(xué)生掌握泥工的制作方法。活動二：針對跑步的人的圖片引導(dǎo)學(xué)生討論：怎么制作跑步的人？教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵學(xué)生嘗試制作一個跑步的人。收拾與整理。我表揚了這個小隊的大膽創(chuàng)新及團結(jié)協(xié)作。２、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。２、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。啟發(fā)學(xué)生想象祖國現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國交往與日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景。第二節(jié)：活動一：出示紙折船，問學(xué)生：“你還會別的紙折船的方法嗎？”啟發(fā)學(xué)生回憶并向大家介紹自己會的、看到過的紙折船的方法。課后拓展：回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設(shè)計未來的輪船。札記：由于前幾節(jié)課一直使用橡皮泥作東西，所以這次有不少的學(xué)生仍然使用橡皮泥來做船。第二篇：蘇教版一年級下冊美術(shù)教案2蘇教版一年級下冊美術(shù)教案2第六課春天的顏色一、教材分析：春天五彩繽紛、鳥語花香、生機盎然，給人以無限美好的記憶。情感目標(biāo)：通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。生：學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動的服裝、鞋帽等。．收拾整理：強化環(huán)境衛(wèi)生的維護?！饘W(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動性，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動之中。無庸置疑，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動，教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣，尋找圖形和色彩混合的變化。難點：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。2．活動的導(dǎo)入：師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來，激發(fā)兒童興趣。B．看教師的范作，激發(fā)興趣。2）注意事項：圓心旁邊的兩個相對應(yīng)餓點不能距離圓心太遠(yuǎn)，大致和紐扣的兩個對應(yīng)的孔距離差不多。5．活動的延伸：A．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來?；顒拥氖帐埃捍驋咝l(wèi)生教師總結(jié)第8課校園真熱鬧一、教材分析：兒童在校園的活動是豐富多彩的。通過畫面的構(gòu)圖和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流；同時，通過會議、想象和美術(shù)表達(dá)，讓兒童更加熱愛自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：欣賞作品若干生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園里的各種活動場面，積極參與活動。3．想一想精彩的活動場面，上臺來表演一些動作。）表現(xiàn)手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應(yīng)用。*展示和評價相互欣賞作品，并相互點評，教師總結(jié)。本課與其他同類課題存在著整體與局部的關(guān)系，但相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，不同之處是本課的綜合性、整體性、系統(tǒng)性較強，是一個“面”化的教學(xué)體，而其他課是“點”化的活緊密聯(lián)系，以人為本，以我為美，生活的我就是沒的塑造者，與自然存在著共舞、共生、協(xié)調(diào)等關(guān)系；與兒童的精神世界存在著認(rèn)識自己、塑造自己、發(fā)展自己的關(guān)系，對于提高學(xué)生的自信心和成就感具有一定的作用。難點：初步讓學(xué)生了解人體的比例關(guān)系，把握人物的形態(tài)特征，能夠運用生活媒材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。教師可在班級向同學(xué)們描述一個特征鮮明的學(xué)生形象，讓大家猜，這位同學(xué)自然地發(fā)現(xiàn)“這就是我呀”！*出示課題，引導(dǎo)觀察。在掌握比例關(guān)系的情況下，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特征和比例，運用畫筆進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，并嘗試性地運用各種繪畫表現(xiàn)方法。同學(xué)之間的互評，不夠使每位同學(xué)更準(zhǔn)確地表達(dá)特征，情趣更濃厚。第二課時*組織教學(xué)，展示作品。啟發(fā)學(xué)生想象，運用什么樣的方法和材料才能使畫面有立體效果？學(xué)生答出運用手工制作方法和運用紙、布等材料制作。同組之間互相討論，提出合理化建議，并能夠根據(jù)自己的個性特點和制作愛好，初步確定制作方案。*課后拓展，觸摸形象。*講授方法，嘗試制作。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，學(xué)生自己能夠嘗試性地擺出個性化的動作和神態(tài)，同學(xué)之間觀察、審美，并提出合理化建議，可用筆把動態(tài)畫出，用數(shù)碼相機拍攝學(xué)生的照片進(jìn)行播放、評點。教師與同學(xué)一起開展“這是我的ABc”游戲，小組之間進(jìn)行展評。自我情趣雕塑。本課的原材料來自于日常生活，這會促使學(xué)生認(rèn)真地體驗、感受生活。三、教學(xué)重難點：重點：通過欣賞，利用多種材料大膽制作。五、教學(xué)過程：*組織教學(xué)：按組重新排列桌椅，集體協(xié)作完成。5．嘗試創(chuàng)作：）欣賞范圖，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。6．展示交流：）開一個小小展覽會，請學(xué)生展示、介紹自己的作品。通過對瓦楞紙剪、撕、切等操作，引導(dǎo)學(xué)生們在具體情境中發(fā)現(xiàn)生活中的美，不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察力，而且學(xué)生的創(chuàng)造力、實踐力、表現(xiàn)力也都得到較大程度的提高。三、教學(xué)重難點：重點：通過對瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)過程：第一課時*組織教學(xué)。）講述各類紙張對比結(jié)果。4．嘗試制作。2．欣賞范例（受機廣告畫、立體模型等）。4．動手創(chuàng)作。學(xué)生互評，教師總結(jié)。二、教學(xué)重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？②還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。）學(xué)生的作品。）學(xué)生種種子，每日做記錄。）學(xué)生回憶匯報學(xué)生觀看。）4．動畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。教學(xué)方法:觀察法研究法操作法教學(xué)準(zhǔn)備:師：課件、范畫生：膠棒、剪刀、彩紙、圖畫紙教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。四、展評作品：（1）選出感情最生動、友情動人的作品。（6）媽媽關(guān)注保護蛋寶寶的情節(jié)。3．學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。7．聽文章畫線，要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境：平靜的湖面，沒有一絲風(fēng)；調(diào)皮的小鳥，投進(jìn)了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；狂風(fēng)掀起了一層巨浪。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)過程：一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹。漂亮的瓶子教學(xué)目的：通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。（1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？（請同學(xué)回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）學(xué)生剪繪：五、小結(jié)，講評漂亮的童話城堡教學(xué)目標(biāo)：、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。加強學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的想象。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教師巡視輔導(dǎo)。通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對自己的認(rèn)識，并提高審美的觀察能力。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、游戲?qū)胗螒颉安虏挛沂钦l？”二、發(fā)表質(zhì)疑1，請表演的學(xué)生下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細(xì)比較他們的頭發(fā)有何不同之處？（長短、發(fā)型、顏色……）2，繼續(xù)露出眉、眼、耳，請學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點。突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。（喜、怒、哀、樂時的五官變化）3，演一演：請幾位特征明顯的學(xué)生上臺表演喜怒哀樂的表情。2．小組合作的形式，讓學(xué)生從內(nèi)容、顏色、相互的配合等方面進(jìn)行考慮，共同完成作品?！n件：兩個太陽的對比用水粉注意有一個好習(xí)慣！四、作品展示、評價1．自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）2．互評：你特別喜歡哪組的手印畫？個別（把小手送給他）五、拓展生活中，在許多地方都能看到手的造型。本課重難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。每人了解一種昆蟲引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。奇妙的爬行培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。（2）啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。（2）學(xué)生自評、互評。教學(xué)準(zhǔn)備：動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等有關(guān)動物謎語教學(xué)活動過程：一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。（）看一看：播放動物的錄象，請學(xué)生描述自己喜歡的動物。適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?，運用一點遮擋關(guān)系。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。（三）通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣。并能大膽地運用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。（3）分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術(shù)文化含