【正文】 你認(rèn)為周總理的這一改名怎么樣？［學(xué)生活動］略教師：我們知道，外國朋友對中國的傳統(tǒng)愛情故事《梁山伯與祝英臺》了解甚少，而對于莎士比亞的名著《羅密歐與朱麗葉》卻很熟悉，這就是他們的思想狀況，也就是我們工作面對的實(shí)際情況。周總理批評這位工作人員是不看對象，對牛彈琴。本框的教學(xué)重點(diǎn)是哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考，教學(xué)難點(diǎn)是哲學(xué)與愛智之學(xué)。第二目：哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。作為生活與哲學(xué)的起始課，承擔(dān)著哲學(xué)啟蒙和激發(fā)學(xué)生思維和興趣的任務(wù)，因而，學(xué)習(xí)本框?qū)W(xué)生能否喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，能否積極思辨人生有著重要的作用。人們要想生活得有意義，就不能沒有哲學(xué)。２、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。２、哲學(xué)源于人類對世界的追問和思考。四、教學(xué)反思本課時要掌握的內(nèi)容不易過深且內(nèi)容量比較少，所以教學(xué)重點(diǎn)定在了讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)古人對實(shí)踐中問題的思考和追問。小結(jié)：萬事都沒有絕對的完美，我們要懷著樂觀的心態(tài)，用發(fā)展的眼光看問題。就像我們學(xué)習(xí)一樣，一定是一個積土成山，積水成淵的過程，必須腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，想要走捷徑或者一口吃成大胖子，肯定是不可能的。哲學(xué)源于人們對時間的追問和對世界的思考過渡：剛才我們說了，哲學(xué)并不神秘，哲學(xué)對我們的生活有很大的影響，而學(xué)好真正的哲學(xué)，還能使我們變的更加智慧，使我們生活的更好。因?yàn)槲覀冊诮鉀Q很多問題的時候，會不自覺的使用到一些哲學(xué)的觀點(diǎn)以及方法。教學(xué)重點(diǎn)：哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實(shí)踐活動，起源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考教學(xué)難點(diǎn)：哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。聯(lián)系生活和實(shí)踐，說明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周圍的生活和實(shí)踐中。第一篇：《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計本框題是思想政治必修4生活與哲學(xué)第一單元“生活智慧與時代精神”第一課“美好生活的向?qū)А钡谝豢虻慕虒W(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中，本框是哲學(xué)板塊的第一課，是哲學(xué)教學(xué)的入門框節(jié)，為了達(dá)到讓學(xué)生初步的了解哲學(xué)，對哲學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的目的，本框在生活與哲學(xué)的教學(xué)過程中有著至關(guān)重要的地位。提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。第三部分 教學(xué)過程情景導(dǎo)入活動一：智能手機(jī)讓我們的生活有了很大的改變，對于我們中學(xué)生來說，智能手機(jī)在我們的生活中到底是好還是不好？生：各抒己見師：智能手機(jī)給我們的生活帶來了很大的變化，我們不能絕對的說他好或者不好，這個需要具體問題具體分析。所以，哲學(xué)就在我們身邊。同學(xué)們自己看“燭光照亮小屋”，我們來學(xué)習(xí)第二目。所以同學(xué)們，我們要學(xué)哲學(xué)，還要學(xué)好哲學(xué)，因?yàn)閷W(xué)好真正的哲學(xué)，能使我們更加智慧，你們說是不是？真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識世界和改造世界師：有一個老奶奶，她有兩個女兒，大女兒嫁給了賣雨傘的老板，小女兒嫁給了洗衣店的老板，老奶奶困惑了，下雨天小女兒洗衣店衣服洗了沒哪曬，晴天大女兒雨傘賣不出去，請問怎么解決老奶奶的煩惱?生：可以這么想:下雨的時候，大女兒家可以賣傘。所以，從哲學(xué)的任務(wù)上來說的話，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識世界、改造世界。教學(xué)方法就是通過一系列與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密的事例，不斷發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考他們實(shí)踐中碰到的問題。３、哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。［教材內(nèi)容分析］第一單元主要是從我們身邊的哲學(xué)入手，引導(dǎo)我們了解哲學(xué)的一般知識，特別是馬克思主義哲學(xué)作為時代精神的重要特點(diǎn)。為了說明生活處處有哲學(xué)，本框設(shè)計了兩目：哲學(xué)就在我們身邊、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的更好的藝術(shù)。首先，從哲學(xué)的本義上來看，哲學(xué)就是愛智慧或追求智慧，哲學(xué)就是一種給人智慧、使人聰明的學(xué)問，這樣的學(xué)問當(dāng)然會使人生活得更美好。［教材過程和教學(xué)策略］一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，我們這個學(xué)期將學(xué)習(xí)哲學(xué)，在大家看來，哲學(xué)是比較玄妙的，甚至是很深奧的，那究竟哲學(xué)是不是那么深奧、那么玄妙的呢？我們要學(xué)習(xí)的是 “生活與哲學(xué)”，為什么要在哲學(xué)前面加上“生活”兩個字呢？ 我們的生活和哲學(xué)究竟有沒有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系呢？［情境導(dǎo)入］中國的《羅密歐與朱麗葉》。周總理要求工作人員在請柬上寫上一句話：“請您欣賞彩色歌劇電影——中國的《羅密歐與朱麗葉》。周總理靈活的工作方法，在于他從外國朋友的實(shí)際出發(fā)，來介紹中國傳統(tǒng)名劇。（此處要引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系生活情境，挖掘并運(yùn)用中國傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生明確哲學(xué)源于生活，并且回歸生活）１、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動 ２、認(rèn)識世界，辦好事情，都需要智慧。一句話，哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動。研究哲學(xué)需要驚異?！痹谏鐣?shí)踐基礎(chǔ)上，哲學(xué)思想起于對問題的“驚異”，進(jìn)而以讓人感到“驚訝”的思維方式來思考問題和解決問題，這必然能起到“驚醒”世人的作用。（２）杞人憂天的故事固然不可取，但它反映出一種追問和思考，而這種追問和思考非常寶貴，它使我們的思想迸發(fā)出哲學(xué)的火花。在這一意義上，我們說哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。”漁夫回答：“不懂。漁夫和哲學(xué)家都掉進(jìn)了水里。１、哲學(xué)的本義［課堂探究４］教材第４頁。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對人們的生活有積極的促進(jìn)作用。（１）為什么不知道宇宙的性質(zhì)、沒有對自然和社會的正確認(rèn)識，就不能享受快樂？（２）伊壁鳩魯為什么把學(xué)習(xí)哲學(xué)和靈魂的健康、人生的幸福聯(lián)系在一起？ 探究提示：（１）懂得具體科學(xué)知識，并在此基礎(chǔ)上形成哲學(xué)觀念，可以使人變得更加智慧，可以充分地享受快樂。馬克思說：“沒有哲學(xué)，我就不能前進(jìn)。［評析］《生活與哲學(xué)》課程的設(shè)計理念之一就是緊扣社會生活的主題，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會生活的主題之中，力圖實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識與生活現(xiàn)象？理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合；努力構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)？以馬克思主義哲學(xué)學(xué)科知識為支撐的課程模塊。（２）借助典型案例等方式，在進(jìn)行正確世界觀引導(dǎo)的同時，注意哲學(xué)本身的批判性反思的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。在哈佛大學(xué)，每個學(xué)期都有來自世界各地的著名人士來舉辦講座，包括各國的總統(tǒng)、總理等政府要人和著名學(xué)者、藝術(shù)名流、企業(yè)家等。人才的培育與成長，不在于方法；而在于觀念。無論是誰，對人生的態(tài)度無非是兩種，要么去選擇，要么去創(chuàng)造。我們無法改變環(huán)境，但我們卻可以改變自己。它一口氣送了１５０萬戶，共６００萬塊。顧客送回一定數(shù)量的糖紙，便可得到一份口香糖。然而對過往行人來說，越不準(zhǔn)偷看，越要看個明白。出奇的經(jīng)營方法澳大利亞有一家餐館，顧客就餐后，吃得滿意可以多付款，吃得不滿意，可以少付款。從競爭對手中奪走客戶盡管很有必要，但并非上策和長久之計。這就是國外企業(yè)商戰(zhàn)謀略給我們的啟示。、使人聰明的學(xué)問。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實(shí)體會到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)。（2）哲學(xué)源于對實(shí)踐的追問和思考。（2）哲學(xué)能為生活提供積極有益的指導(dǎo)。真的是這樣嗎？今天，就讓我們走進(jìn)一個個哲理小故事，走進(jìn)古希臘哲學(xué)家的日常生活，一起感悟哲學(xué)，體味哲學(xué)。第一個業(yè)務(wù)員雖然有點(diǎn)打怵，但還是直接上門去推銷。第三個業(yè)務(wù)員來到寺院，發(fā)現(xiàn)雖然和尚不需要梳子，但有許多香客來來往往，頭發(fā)被山風(fēng)吹得甚是凌亂。教師總結(jié)：同學(xué)們的都非常聰明，大家的營銷策略比我這里的都要好。（隨之板書）哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動，那么其他的那三名推銷員沒有實(shí)踐活動嗎？大家進(jìn)一步思考，哲學(xué)的產(chǎn)生還需要什么條件呢？學(xué)生活動：自己獨(dú)立思考后展示，還需要對實(shí)踐追問，對世界思考。不過，泰勒斯回答她說，在無限的宇宙中，人類的活動范圍是如此狹小，忙于地上的瑣事而忘了看天是一種更可笑的無知。那么，哲學(xué)究竟是一門什么樣的科學(xué)呢，這個問題，交給我們的 同學(xué)來回答吧。合作探究二：蘇格拉底的妻子是一位性情非常急躁的人，往往當(dāng)眾給這位著名的哲學(xué)家以難堪。教師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，都不但擁有哲學(xué)家的智慧，更擁有比天空還廣闊的胸懷啊！我們一起來看一下蘇格拉底是怎么做的。教師總結(jié)：在我們的生活中，還有很多人沒有這樣的哲學(xué)智慧，所以在他們也遇到類似問題和矛盾時就采取了截然相反的行動。教師總結(jié)：由此可見，哲學(xué)對我們的工作和生活有著非常大的影響，我們要自覺樹立真正的哲學(xué)思想。在船劃動后，哲學(xué)家問船夫：“你懂哲學(xué)嗎？”船夫搖搖頭：“不懂?！闭?dāng)哲學(xué)家與船夫繼續(xù)交談時，一陣大風(fēng)將小船掀翻，哲學(xué)家和船夫都被拋進(jìn)河里。請同學(xué)們用教材語言把哲學(xué)的任務(wù)表述出來。如何過好我們的高中生活，如何讓我們的高中生活更有意義？下面就請同學(xué)們敞開心扉，談?wù)勛约旱拇蛩?，角度越小越好，老師會給你分析實(shí)際上你的計劃與方案包含著深刻的哲學(xué)道理。2007年，他在同濟(jì)大學(xué)曾經(jīng)做過一個演講，說：“一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜； 那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎?！窘虒W(xué)反思】【學(xué)生疑問】第四篇：《生活處處有哲學(xué)》