xx小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)5篇-wenkub
2024-10-03 13 本頁(yè)面
【正文】 要真真正正的承擔(dān)起培育祖國(guó)棟梁的職責(zé)。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)師德，師德。豈不是兩全其美?三、用愛(ài)教學(xué)，用心去愛(ài)。這樣學(xué)生學(xué)出來(lái)的知識(shí)是死的，很容易淡忘。所以，對(duì)于這類孩子，我們應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)愛(ài)。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有障礙并不一定是智力上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，有部分是來(lái)自于家庭的原因。這種觀點(diǎn)同樣地可以應(yīng)用在老師和學(xué)生的身上。這不僅加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)又或多或少的解除了平日教學(xué)中所遇到的煩惱?！苯?jīng)過(guò)這一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己在英語(yǔ)教學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步。這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成，相互促進(jìn)。如果意思不是很準(zhǔn)確的話，我再進(jìn)行適度引導(dǎo)。完成具體任務(wù)或行動(dòng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力就是使用語(yǔ)言完成交際任務(wù)，包括：建立和維持社會(huì)關(guān)系。從而培養(yǎng)小學(xué)生善于運(yùn)用英語(yǔ)表情達(dá)意的能力。營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的興趣。第一篇：XX小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)XX小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)：勝不驕，敗不餒，在總結(jié)、反思中及時(shí)調(diào)整自己，使自己更自信、更從容、更踏實(shí)地面對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活。興趣是最好的老師。課前進(jìn)行日常交際用語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生大膽隨便說(shuō)，堅(jiān)定他們學(xué)習(xí)的自信心。表達(dá)個(gè)人的情緒、情感、思想、觀點(diǎn)。在小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我嘗試著運(yùn)用了以下幾種方法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。在以后的培訓(xùn)中，我將更加積極地參與學(xué)習(xí)討論，積極與各位老師溝通交流，使我的業(yè)務(wù)能力不斷得到提升和發(fā)展。對(duì)于一名新進(jìn)的普通的農(nóng)村教師，有這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)是少之又少的，所以我十分珍惜，也非常努力。師生關(guān)系要想變得更加融洽，教學(xué)效果要想達(dá)到最大化，師生間的互動(dòng)交流是必不可缺的。很多都有心理方面的障礙。二、教師角色的轉(zhuǎn)換，拒絕“單口相聲”新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師應(yīng)當(dāng)由先前的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為當(dāng)今的引導(dǎo)者，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而通過(guò)學(xué)生自主探究去挖掘出來(lái)的知識(shí)，則會(huì)令他們記憶深刻。作為教師，教書(shū)育人是我們應(yīng)盡的職責(zé)。正是這個(gè)道理。只有做到用愛(ài)心去教學(xué)，用真心去愛(ài)學(xué)生，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場(chǎng)面。我們教師更應(yīng)該積極努力地去做做“學(xué)問(wèn)”，給學(xué)生做一個(gè)表率。雖然國(guó)培告一段落了，但我們積極進(jìn)取的心并沒(méi)有因此而停息，這里劃上的不應(yīng)該是句號(hào)，而是逗號(hào)。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要。另外，我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)特別重要，所以我們應(yīng)該背熟小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)100句，并及時(shí)用于自己的課堂教學(xué)中。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過(guò)程中，我感受到每個(gè)英語(yǔ)教師都是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來(lái)。由于班級(jí)、學(xué)生個(gè)體之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。我們要針對(duì)“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語(yǔ)言是一種交際工具，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言。只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于我這樣一位資歷很淺的普通鄉(xiāng)村教師，有這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)我十分珍惜。但做得好與不好，這完全取決于每個(gè)人良心，我們每個(gè)人都是憑著自己的良心去辦事。只有做到用愛(ài)心去教學(xué)，用真心去愛(ài)學(xué)生，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場(chǎng)面。而不能單純地只靠老師的口說(shuō)言傳，“填鴨式”的教學(xué)方式。三、良好的互動(dòng)是學(xué)好知識(shí)的重要前提人與人相處最重要一點(diǎn)便是交流。有助于我們更加了解學(xué)生，以便找到更好的方法，去因材施教。四、學(xué)習(xí)實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐教師，在外界人眼中，一向被稱作是“有學(xué)問(wèn)的人”，我們的職責(zé)便是去教學(xué)生怎樣去學(xué)，怎樣去“做學(xué)問(wèn)”？而所謂的學(xué)問(wèn)，是學(xué)了以后不懂的就要向老師同學(xué)們?cè)儐?wèn)、請(qǐng)教，問(wèn)了以后再學(xué)，不懂再問(wèn)，問(wèn)明白了再學(xué)，如此反復(fù)。所以，我定會(huì)將此次培訓(xùn)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué)。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。作為一名剛工作2年，進(jìn)入第三年帶畢業(yè)班的新老師來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我尤為重要。大家都有遇到過(guò)我所在地區(qū)的問(wèn)題，作為一名年輕的英語(yǔ)老師，我的課堂上存在的一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題：男同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的男同學(xué)很少。剛畢業(yè)就來(lái)到工作崗位上，注重考試內(nèi)容和語(yǔ)法的講解，而忽略了口語(yǔ)。讓我充分
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