神奇的電磁波教學設(shè)計-wenkub
2022-12-10 10:08:49 本頁面
【正文】 知水平比起剛接觸物理時有了很大提高，形象思維和抽象思維都與有了不同程度的發(fā)展，分析問題、解決問題的能力也更加進步。 了解電磁波應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。物理課程標準也體現(xiàn)了這一點。《 神奇的電磁波 》 教學 課例 課例名稱 神奇的電磁波 授課年級 九年一班 教材版本 教育科學出版社《物理》九年級下冊第十章第一節(jié) 課例主題 讓學生體驗生活的中的物理現(xiàn)象，深刻了解生活中物理知識的廣泛應(yīng)用 及其對人類進步發(fā)展的重要的積極影響 ，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會 的 理念。 物理課程標準對本節(jié)的要求是： 能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。 本節(jié)課主要包括三個主要知識點：認識電磁波；電磁波譜；電磁波與我 們的生活。 所以可以把一些演示實驗交給他們來做，演示給其他同學。 三、教學理念： （ 1） 從生活走向物理。 教學反饋是課堂教學里重要的一環(huán)。改革以書本為主、實驗為輔的教學模式，安排了學生探究和體驗活動，讓學生親自體驗科學的探究思維方式，而且把想想議議安排在課后，讓學生學會利用信息技術(shù)對自己的學習提供幫助。 通過水波、機械波類比的方法引出電磁波的概念。 通過“探測電磁波”，觀察“收音機的刻度盤”，“計算中央人民廣播電臺波長”等活動，培養(yǎng)學生將物理知識同實際應(yīng)用緊密結(jié)合的意識和實事求是的科學態(tài)度。 教具： 半導體收音機、干電池、導線 、手機兩部 等 五、教學過程 一、 引入新課： （通過投影展示火星車及其拍攝的照片） 人類一直為揭開宇宙的奧秘而不斷追求。從收音機里聽到了什么？ 學生體驗：在教室里用一部
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