20xx防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)大全-wenkub
2024-10-03 12 本頁(yè)面
【正文】 命之本，我們沒(méi)有理由來(lái)放棄和忽略。最好將一些必要的基本的防災(zāi)知識(shí)簡(jiǎn)化后向?qū)W校進(jìn)行推廣，培養(yǎng)學(xué)生這面的能力和意識(shí)。特別是對(duì)青少年，他們幾乎沒(méi)有一個(gè)很完整的自我保護(hù)的意識(shí)，這是很可怕的。但是，在那一剎那，看到全校師生一個(gè)都不少的齊刷刷的站在我們的面前的時(shí)候，我們還有多少理由來(lái)斥責(zé)他們平時(shí)的訓(xùn)練呢?現(xiàn)在，當(dāng)我們回望過(guò)去，想著那么多人并不是沒(méi)有能力而是不知道如何去應(yīng)對(duì)進(jìn)而失去自己生命的時(shí)候，我們何止用一聲悲嘆來(lái)掩飾所有懊惱呢?我相信，任何災(zāi)難是不會(huì)來(lái)懲罰一個(gè)有準(zhǔn)備的人的。我相信，人定勝天并不是一句口號(hào)，它是一種信念，更多的是一種未雨綢繆的行動(dòng)。狗會(huì)狂吠……這些預(yù)兆都可以讓人們提前知道將要發(fā)生地震，如果地震時(shí)，你在家里，或在學(xué)校上課，那么，應(yīng)立即撤離，來(lái)不及時(shí)，可以找一個(gè)結(jié)實(shí)的物體擋著，或者找一個(gè)墻角、能形成三角架的地點(diǎn)緊挨著?！胺勒饻p災(zāi)，人人有責(zé)”，今天小編就給大家整理了防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)1地震是一種經(jīng)常在世界各地出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上每年發(fā)生地震約五萬(wàn)多次，七級(jí)以上破壞性地震平均有十幾次。我相信，只要地震來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們有條不紊，沉著冷靜地應(yīng)對(duì)，就一定能渡過(guò)難關(guān)!防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)2從2007年的南方雪災(zāi)到到08年的汶川地震，從09年的南方大旱到10年的玉樹(shù)地震，似乎在這樣短短的時(shí)間里，我們目睹了太多太多的天災(zāi)，面對(duì)如此巨大的災(zāi)難，我們?nèi)祟愵D時(shí)顯得是那么的渺小。倘若等災(zāi)難的撲面而來(lái)的時(shí)候，我們才積極的投入到賑災(zāi)中，那種無(wú)法換回的東西終究是一去不復(fù)還的，即便我們傾盡自己的所有，也只是亡羊補(bǔ)牢罷了。或許是我們安于現(xiàn)狀了，沒(méi)有居安思危的念想。道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)不懂得在多變社會(huì)中生存的人，又何談立足社會(huì)，爭(zhēng)取更好的發(fā)展呢?當(dāng)然多變的社會(huì)并不僅僅局限在自然災(zāi)難，還包括日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴安全問(wèn)題。學(xué)校是開(kāi)展這方面活動(dòng)，推廣這方面影響的最好的地方，可以開(kāi)設(shè)一些課程，用一種實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式進(jìn)行教育，還可以定期舉行一些相關(guān)的活動(dòng)，這樣不僅可以檢測(cè)一下學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，同是可以從中發(fā)現(xiàn)不足，以便得到及時(shí)的補(bǔ)充和糾正，更重要的是，可以將學(xué)習(xí)的得要訓(xùn)練，是指成為一種習(xí)慣，在情況出現(xiàn)時(shí)，能很好的去應(yīng)對(duì)。在日常的生活中，時(shí)刻傳授孩子，怎樣使用家電，遇到煤氣泄漏，房間失火時(shí)我們應(yīng)該怎樣及時(shí)采取行動(dòng)等等，家長(zhǎng)是不能永遠(yuǎn)守護(hù)在孩子身邊的，總有一天孩子要獨(dú)自去面對(duì)很多東西，所以我們應(yīng)該明白“授人以魚不如授人以漁”。那一年，雷為孽，人車毀。所以要絕處逢生，關(guān)鍵還是在人，一則在于自己，幾位“在己”，二則在于別人，即為“在人”。這就是在己，絕處逢生就要求每一個(gè)受災(zāi)者都有一顆積極向上的心，敢于與天災(zāi)人禍搏斗，不被災(zāi)難嚇倒。大家到是認(rèn)定，反正驢已經(jīng)老了，“人道毀滅”也不為過(guò)，況且，這口枯井遲早要填上。人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土打在他背上的時(shí)候，驢都在做一件令人驚奇的事情：他努力抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)兒。當(dāng)你面臨生死一線間時(shí)，當(dāng)下的你所做的每一個(gè)動(dòng)作將決定你的生死，積極向上的人會(huì)出于本能的尋求生的希望，而消極者則或許是坐以待斃。當(dāng)然這公司職員也是萬(wàn)幸。第四、膝蓋呈彎曲姿勢(shì)，以借用膝蓋彎曲來(lái)承受重?fù)魤毫?。雪?zāi)無(wú)情，路阻了，電斷了，全國(guó)解放軍紛紛響應(yīng)，抗擊冰雪。當(dāng)別人處于困境時(shí)，我們伸出援助之手，幫人解圍，這又何嘗不是中華文化之精髓呢。太多的磨難讓我們知道要絕境逢生單靠自己還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要援助之手，一個(gè)民族的援助之手。這一年，我們?cè)跒?zāi)難中成長(zhǎng)：自己學(xué)會(huì)了在堅(jiān)強(qiáng)中積極向上，別人學(xué)會(huì)了在悲痛中伸出援助之手。面對(duì)災(zāi)難，許多人往往發(fā)現(xiàn)自己并不懂得該怎樣逃生，可危急時(shí)刻是否具備自救技能，很可能是“生死兩重天”的結(jié)果?！傲銈觥钡钠孥E也曾發(fā)生在汶川大地震：在緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)，地震一刻，老師急令學(xué)生抱頭躲于課桌下，震波一過(guò)，2000余名孩子和上百名老師，從各教學(xué)樓中快速有序沖到操場(chǎng)，包括以班級(jí)列隊(duì)，用時(shí)1分36秒!事后人們?cè)隗@嘆之余才知曉，奇跡的發(fā)生并非偶然。2004年底的印度洋大海嘯曾無(wú)情吞噬數(shù)十萬(wàn)生命，但泰國(guó)旅游勝地普吉島的一個(gè)海灘上，一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百余名游客的生命。毫無(wú)疑問(wèn)，國(guó)民防災(zāi)素質(zhì)的提高必須從普及防災(zāi)應(yīng)急教育開(kāi)始。譬如地震多發(fā)的鄰國(guó)日本，包括中小學(xué)生在內(nèi)的居民，一到陌生場(chǎng)所都會(huì)首先了解緊急通道位置，以便災(zāi)害發(fā)生時(shí)盡快逃生。不應(yīng)否認(rèn)，國(guó)外生存技能教育模式的多樣化、系統(tǒng)化值得我國(guó)借鑒。今年的5月12日，又是第三個(gè)全國(guó)防災(zāi)救災(zāi)日，聯(lián)想到這些，我的心情頓時(shí)沉重起來(lái)，眼前浮現(xiàn)出了災(zāi)難的樣子……災(zāi)難是白色的。地震中倒塌的校舍、扭曲的街道，大火中燒焦的房屋，動(dòng)車追尾事故中斷裂的車廂，這?a href=39。種植伊業(yè)木跋蠡旌獻(xiàn)畔殖∶Ｈ晃藪氳娜巳?、浓翗I(yè)南舅?，散发出一种浓悠A謀恕?/p災(zāi)難又是金色的。光明是人民子弟兵迅速奔赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的救助，是那一個(gè)個(gè)抬擔(dān)架的、搭人橋的、背群眾的忙碌的身影、挺拔的脊梁。溫暖是災(zāi)區(qū)臨時(shí)帳篷中的柴米油鹽，是孩子們驚魂未定的小臉上重新浮現(xiàn)的笑容，是重建中每個(gè)人獻(xiàn)出的微薄力量。多難興邦，多難礪黨。警示我們注意自然的災(zāi)害。他山之石，可以攻玉。我國(guó)目前的氣象科技水平日益提高，對(duì)于臺(tái)風(fēng)、干旱等自然災(zāi)害已經(jīng)有了比較及時(shí)、準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于地震、泥石流等破壞性巨大的自然災(zāi)害，我國(guó)的探測(cè)體系還不夠完善，技術(shù)還不夠先進(jìn)，這是在未來(lái)必須加以重視的。不合理利用水資源，肆意截流、改道、浪費(fèi)導(dǎo)致的水災(zāi)、旱災(zāi)。因此，我們不能忽視教育的力量，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生和廣大民眾中加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、防災(zāi)救災(zāi)知識(shí)的宣傳與教育。重點(diǎn)宣傳各類自然災(zāi)害基本知識(shí)和防災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救基本技能，深入推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂
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