【正文】 課堂教學效率。在2012年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。組織好每周一次的教研組活動（周四下午）。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。要不斷提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。各備課組在備課組長的組織下,在各組有經(jīng)驗教師的指導下,各組都及時地進行了集體備課,為提高課堂效率提供了有力的保證。本學期上公開課的教師有(包括組內(nèi)公開課和全校公開課)陳銀河,樂芳珍、在全組老師的幫助下，當然也在全體老師自身的積極努力鉆研下，所有老師已經(jīng)能勝任高中數(shù)學教師的工作?？傮w指導方針是貫徹科教處指示,著力培養(yǎng)年輕教師所以,教研組活動以聽課和評課為主，而且,我組改變了以前的評課方式，現(xiàn)采取了先年輕教師評,后老教師評，先備課組內(nèi)評,后其他備課組評的評課方式2017年高中數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總工作總結(jié)。第一篇：2016年下半年高中數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總2016年下半年高中數(shù)學教研組工作總結(jié)匯總在學校領(lǐng)導和科教處的指導下，在全組各位老師的通力配合下，高中數(shù)學組很順利地度過了20162017學年度第一學期，高中數(shù)學組全體齊心協(xié)力完成了學校和科教處下達的各項任務。我們一直強調(diào)評課時個位教師應暢所欲言,很真誠地提出自己的意見和建議,這對講課教師的進步起到了積極的作用。很多老教師已經(jīng)形成了自己老獨特的教學風格。以上是本學期的教研組工作總結(jié)，工作有不到之處，請各位領(lǐng)導和老師批評指正，高中數(shù)學組將虛心接受．第二篇：2012~2013學年高中數(shù)學教研組工作總結(jié)2012~2013學年高中數(shù)學教研組工作總結(jié)組長：方超飛高中數(shù)學組在2012年的工作在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。在2011年的工作中，我們重點住了以下工作:規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是“少教多學，提質(zhì)減負”的教師。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。我們積極參與學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認真”的檢查評比與督促工作。本學期教研組內(nèi)公開課3節(jié)，各位老師精心準備，積極參與，都較好的完成了各項任務，取得了積極成果，得到了較好的評價。四、存在問題和對策根據(jù)我們數(shù)學教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關(guān)注學校和教師今天的發(fā)展，更應該關(guān)注學校和教師的明天；我們不僅要關(guān)注學生今天的學有所成，更要關(guān)注學生今后的長遠發(fā)展。在上學期初步對評課進行初步改革的基礎上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進步。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。最后，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結(jié)合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。按計劃定時召開教研組會議。導學案整理我組教師根據(jù)學校的要求，在高一、高二率先開展了導學案的整理編輯工作，在教務處的直接領(lǐng)導下，在備課組長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學科教學任務和導學案的整理工作。這批勤于研究的教師也帶動了全組的教研氛圍，是數(shù)學組寶貴的資源。同時，也要調(diào)動全體教師的積極性，積極參與市級教學比賽、各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向?qū)W者型、專家型、研究型的教師隊伍轉(zhuǎn)變。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。一、工作完成情況常規(guī)工作學期初我們根據(jù)學校工作和三處的工作計劃，精心設計了學期的教研活動計劃。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎。教學新秀類：劉旭東——無錫市教學新秀；袁海峰——江陰市教學新秀；吳文輝——江陰市教學新秀。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與，注重平時的教學反思，積累素材，大力參與到教學研究中來。備課組建設和大力提高備課組活動的實效性，是我們?nèi)M教師積極努力的方向?，F(xiàn)將本學期的較研工作總結(jié)如下：一、教研活動總體情況公開課 本學期全組上公開課共計7人次，其中王副校長，陳春雷主任各上領(lǐng)導示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié)；藺文娟老師上匯報課兩次；李進和李麗萍老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽。在這里，我想對我組的兩位領(lǐng)導王校長和陳主任提出表揚。在這里想對高一年級備課組長馬婷婷老師和高二年級備課組長王芳老師提出表揚。趙娜、張玲玲兩位進校教師已完成了第一輪的教學。成績來之不易，比賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽課，大家很仔細地聽課，聽完后，全組進行一次又一次評課，且每位老師都很真誠地提出自己的建議和意見。高中數(shù)學教研組工作總結(jié)4一學期的工作結(jié)束了。在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的教研工作和諧、高效地開展。要不斷提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在20xx年的工作中，我們重點住了以下工作:規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上。認真落實高三的復習工作。高中數(shù)學教研組工作總結(jié)5本學期，數(shù)學組認真配合學校開展各項教學工作。本學期為了實施省“五嚴”精神的`規(guī)范教學要求，在減負不減質(zhì)的要求下，積極與每一位教師簽定責任狀，認真集體備課，認真實施課堂教學，努力提高課堂質(zhì)量與效益，提高學生的參與度，進而提高學生學習的積極性，做到減負是減學生的“負”，而不是減教師的“負”，使教師明確自己的任務更重了，同時認真組織了本組青年教師開設水平過關(guān)課，并通過聽課、評課，提高了全組教師的教學基本功和教學水平，通過三輪開課，基本上使每一位青年教師上課的質(zhì)量達到了良好、及良好以上，另外在本學期舉行了高一、高二數(shù)學基礎知識競賽，提高了學生的學習積極性；每周落實各年級組開課人，并組織同組老師參加聽課、評課，努力提高教師的教學水平、努力提高課堂教學效果，進而各年級組的數(shù)學教學質(zhì)量。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。最后，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結(jié)合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。以教法為，努力課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設為主線教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的途徑。理論學習、課題，合作交流、階段考核課等，為大家學習交流的平臺，使組內(nèi)的教研學習風氣，了數(shù)學教學質(zhì)量。在課堂與教學，是關(guān)注教師的教學和學生的學習,提倡嘗試性學習和實踐性學習，學生學習的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。教師們在平時的教學中，積累素材，歸納整理，教研組學習學科刊物，幫助教師們教研改信息，“善學才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個數(shù)學人的心間。將年級間的問題與解決的措施分享，少走彎路，多走捷徑。每月一次的階段性考核，以試題的呈現(xiàn)。高三的教師集體學習“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握復習思路和復習方向要的。高一數(shù)學教學采用“導、學、評”的教學模式，了教會學生學習高中數(shù)學的方法上，了理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，了激發(fā)學習熱情和興趣上，培養(yǎng)了學生自主學習與探究的能力，使學生變成教育教學的組織者，打好基礎的了的學習習慣和學習風氣。備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課“前有計劃，后有反饋”，學生的情況，學生學習中的問題商討，并解決。五、教師培養(yǎng)促騰飛。高中數(shù)學教研組工作總結(jié)8在xx—xxx學年第一學期，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學等方面都取得了一定的成績。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。二、教科研：教研組領(lǐng)有學校申報的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數(shù)學課型研究》，各項活動正有序開展。重視及其自身成長的迅速，在xx年的高三教學中，高鍵老師擔任高三數(shù)學備課組長，同時兼高三年級主任，帶領(lǐng)高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的情況下，數(shù)學學科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進步，受到了上級領(lǐng)導