【正文】 及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合實例，認(rèn)真分析，發(fā)人深省。五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢，教育技術(shù)實踐與運(yùn)用層面的思考，懂得在運(yùn)用中需要注意的問題。對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透。以發(fā)展為目標(biāo)，提升教研組品位。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座，講座的內(nèi)容涉及了多個方面。為自己的教學(xué)生涯增添光彩。要做到從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗等等，也是一節(jié)成功課堂的必要條件。這次學(xué)習(xí)活動的教學(xué)中，上課教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。要有獨(dú)特的教學(xué)理念。最大限度地利用學(xué)生的好奇心、好動心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，讓學(xué)生感到真實、新奇、有趣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次培訓(xùn)，讓我對教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識，也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向。8天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。國培計劃培訓(xùn)心得體會28天的國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)告一段落，幾天來的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動和思索。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。對學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門。四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。也不管學(xué)生會不會。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。首先一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。王錦春老師有一句話講得非常好?？偸沁M(jìn)行自我安慰“英語老師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用處。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。2015年11月8日第二篇：國培計劃培訓(xùn)心得體會國培計劃培訓(xùn)心得體會國培計劃培訓(xùn)心得體會1我非常榮幸地參加了國培計劃20xx黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班，在這十五天的培訓(xùn)中，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)驗豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹，從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念，也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗，每天的感覺是快樂的而又充實的，這些日子讓我難以忘懷。張文清教授的講座《教師教育行為自我診斷》。在《基于考試題的復(fù)習(xí)應(yīng)對》講座中說到：無論誰做什么都要經(jīng)歷一個黑暗痛苦的過程，才能像春蠶破繭一樣產(chǎn)生蛻變，學(xué)生的思維提煉過程更是如此。我認(rèn)為這種方式不僅給學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)課文的路徑，還能讓學(xué)生在解決問題的過程中鍛煉思維、增強(qiáng)能力，更牢地記住知識，因為有專家說過學(xué)生自己探索出來的知識要比老師灌輸?shù)挠浀美??；顒又?，李秀琴、王春玲兩位本縣（威寧四中）教師的精彩課堂讓我受益匪淺；貴陽市十七中唐煌老師的示范課讓我大開眼見，更讓我受益的是貴州教育科學(xué)院研究所副書記葉明亮教授的精彩講座—《基于考試題的復(fù)習(xí)應(yīng)對》。李秀琴老師采用變魔術(shù)的導(dǎo)入方式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，師生配合默契。來自貴陽市十七中唐煌教師無愧于專家稱號，在示范課開課導(dǎo)入環(huán)節(jié)就給人耳目一新的感覺，在教學(xué)過程中用學(xué)生已有的知識得出 1 函數(shù)，再用類比的思想得到反比例函數(shù)。我們老師不是教教材，而是用教材教，教育最重要的是學(xué)生的行為教育，在教學(xué)過程中要增加學(xué)生的信心，增強(qiáng)學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。就是要求老師在進(jìn)行教學(xué)時，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，感受學(xué)生的認(rèn)識、認(rèn)知，來調(diào)整教師的教學(xué)行為。在培訓(xùn)中，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。教好我的a、b、c和this is… 就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后，讓我深有感觸?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。教師就必須在各個方面提高自己。讓學(xué)生喜歡上英語課，從而在各個方面提高自己的英語水平。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學(xué)生是個獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。盡可用商量的口吻提出建議。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。作為一名語文老師，最大的夢想就是能夠引領(lǐng)孩子們在語文天地里展開夢的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問和遺憾，在參加了國培之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我感觸很多，下面是我的一些感受：在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生自己動起來，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲。以學(xué)生為主體，“課改”提倡自主學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。要有高效的教學(xué)設(shè)計，有效的課堂駕馭能力?？傊?，在這幾次的觀摩活動學(xué)習(xí)中，更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。國培計劃培訓(xùn)心得體會420xx年x月x日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學(xué)承辦的XX國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)已進(jìn)行了兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周，接著是兩個周的跟班研修。西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講教師的專業(yè)發(fā)展，通過馬街中心學(xué)校的實例講述了怎樣進(jìn)行三段兩反思校本研修過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量，沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放，沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。以評價為機(jī)制，提高教研熱情。云南師范大學(xué)朱維宗老師在教學(xué)案例的撰寫做了詳細(xì)的講解，讓我懂得什么是教學(xué)案例，教學(xué)案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀，指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，他是編寫教材的依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，考試命題的依據(jù)，教學(xué)評價的依據(jù)。明通小學(xué)的李彥璇老師，為我們帶來了《練習(xí)課的研究》，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計：會熟巧創(chuàng)。從優(yōu)秀教師的身上，我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課，學(xué)會了怎樣評課。國培計劃培訓(xùn)心得體會5在長春參加國培計劃農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)。整個行程安排的非常緊湊，令人感到極為充實。他說：我們的教育要為農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。他的話語就像其人一樣極為樸實。從外表來看，她老人家就像個鄰家老奶奶?！蔽蚁胫思叶嗄陙淼慕?jīng)驗之談?！彼麑ο冗M(jìn)語文教育很是不滿。”“我算品出來了，為啥初中學(xué)生不愛寫作文??？全是小學(xué)鬧的。他是心特別細(xì)的人。又講了語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意的地方。而事實上卻不是這樣。我覺得我應(yīng)該在一下幾方面做好：首先是要從新審視自己的教育觀。李元昌教授就說：“帶上考試嚼子的千里馬，也是只能當(dāng)驢用。尋找一條適合自己的道路?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。李元昌教授就向我們推薦讀點(diǎn)哲學(xué)類的書籍，推薦我們讀陶行知的著作。我想，我應(yīng)該不斷地反思自己。形成自己的教學(xué)套路，形成自己的風(fēng)格。我應(yīng)該不斷調(diào)整自己，去適應(yīng)不斷變化的角色。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。東北師大成教院院長于偉教授現(xiàn)在就成為我的偶像。國培計劃培訓(xùn)心得體會6首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。作為一名大學(xué)通用科技方面的課堂工作者，我必將利用這次學(xué)習(xí)到的理論常識，選擇性的消化吸收，并利用到自己的教學(xué)工作中。是的我們教育教師的變革精神就要這樣。意識有了，創(chuàng)新的欲望有了，學(xué)生的創(chuàng)新積極性自然逐漸增加。這是一門講求實踐、科學(xué)、創(chuàng)造的課程。國培計劃培訓(xùn)心得體會7我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真的參與了線上和線下的各種活動?，F(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲，我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會：一、專家講座，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？傊?，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。本次培養(yǎng)為我們設(shè)計了多樣的培養(yǎng)訓(xùn)練體式格局，使我們農(nóng)村教師有幸凝聽了專業(yè)人士對我們的意見指導(dǎo)。她對如何提高地理課堂效益提出了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)：一、課前精心預(yù)設(shè)，避免低效。五、講求掌控藝術(shù)，彰顯特效。其中識字寫字是教學(xué)的重點(diǎn)；進(jìn)行朗讀的初步訓(xùn)練。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。一、聽聽唱唱，輕松和諧音樂是人類的第二語言。此時學(xué)生的視覺感受是美麗的山水畫卷，聽覺感受是優(yōu)美的音樂和入情的范讀。在課外學(xué)習(xí)中，可以揚(yáng)長避短，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。很快，花草繁盛，千里鶯啼，春風(fēng)楊柳，令人陶醉。這樣以讀書為基礎(chǔ)，讀讀畫畫、畫畫讀讀，學(xué)得輕松，真是其樂融融。如果通過課堂表演來體會課文的意境和感情，則可以達(dá)到事半功倍的效果。拼的對，說的對，全班同學(xué)就有節(jié)奏地鼓掌表示祝賀。國培計劃培訓(xùn)心得體會9碩果累累的秋天，正是豐收的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃教學(xué)點(diǎn)小學(xué)語文教師訪名校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如何成為一名合格的老師我經(jīng)常思考如何能夠成為一名合格的小學(xué)語文老師。上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。國培計劃培訓(xùn)心得體會10通過這次送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。送訓(xùn)活動就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。當(dāng)我聽了幾位特級教師的講座，真是受益匪淺。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。只有這樣才能用好教材、活用教材。作為一名農(nóng)村的小學(xué)教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了他們的講座，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。國培計劃培訓(xùn)心得體會11xx年11月7日—11月13日，我有幸參加了“河南省第36期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，在這一周的學(xué)習(xí)中，不僅使我豐富了理論知識，完善了的輔導(dǎo)員工作方法同時也增進(jìn)了我對輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識。因此輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好心靈的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。最后，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。二、學(xué)生高尚的情操培養(yǎng)離不開輔導(dǎo)員當(dāng)前人們思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學(xué)生具有懷疑主義、個人主義、科學(xué)主義、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn)，使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現(xiàn)了諸如青春期焦慮、群體性燥動、反社會傾向等大學(xué)生特有的心理社會問題。在輔導(dǎo)員的指引下，讓同學(xué)在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更重要的是懂得做人的道理，繼承中國傳統(tǒng)美德，秉承“自強(qiáng)不息，知行合一”的精神，發(fā)揚(yáng)愛國主義，做一個全面發(fā)展、高素質(zhì)的人才，將來更好地進(jìn)入社會。同時，我也感受到當(dāng)一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員并不是一件容易的事情，一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)該有一定的學(xué)科背景，具有良好的思想工作能力、協(xié)調(diào)溝通能力和組織管理能力，做到講政治、懂教育、能敬業(yè)、有素養(yǎng)、會實踐。當(dāng)輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我相信當(dāng)輔導(dǎo)員是快樂的。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身