20xx蘇教版四年級語文“生命橋”一課說課稿-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 冊18課?生命的壯歌?中的第二個小故事。第二自然段寫老羚羊幫助年輕羚羊躍過了懸崖，自己卻墜入山澗?！ ”疚碾y點：理解老羚羊用身體做橋墩的自我犧牲的過程，理解山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋的含義。對小學(xué)四年級的學(xué)生來說，這是一篇難以理解的文章。這樣的方式，大大激發(fā)了學(xué)生朗讀的激情，幫助學(xué)生更快地進(jìn)入情境。如：學(xué)生在自己朗讀時，讀不出幾分鐘后，羚羊分成了兩群這話的另一層含義。所以，我設(shè)問幾分鐘后、分成兩了群說明了什么？從時間上，引發(fā)學(xué)生的思考。高度還要低一些rsquo。要給創(chuàng)造未來的孩子從小插上想象的翅膀，在語文教學(xué)中，充分發(fā)揮想象的功能，是推進(jìn)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的有效途徑。雖然，現(xiàn)在提倡學(xué)生自己動手獲取信息，但事實上，學(xué)生查找資料的能力還是有限，課前我從網(wǎng)上找了其他動物的資料，包括?生
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