20xx幼兒園大班語言教案住在鳥窩里的小魚-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 于動物的信息，因此可以嘗試著把這個教學活動安排在大班上學動物王國的主題中來開展?！ ≡O(shè)計本次活動時我也嘗試改變了以往故事教學中教師講，幼兒聽的傳統(tǒng)模式，從頭至尾教師都沒有講述故事，而是借助音樂引發(fā)幼兒猜測、提供圖片幫助幼兒架構(gòu)故事框架，表達自己的感受，最終理解故事內(nèi)容，體會故事中的濃厚情意，凸顯語言活動中對幼兒語言表達的要求，也展現(xiàn)了幼兒的主體地位?！ 净顒舆^程】 一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣?！ 煟骸澳銈冇X得可能發(fā)生了什么事情〞 幼：莫卡被水草纏住出不來了/莫卡被大魚吃掉了/莫卡被人釣走了/有人在河里放了污水，莫卡透不過氣來 〔播放灰色畫面及第二段音樂〕幼兒猜測故事第二段。這里的提問都沒有固定的答案，教師要把握的關(guān)鍵是讓孩子在音樂的引導下發(fā)揮想象，去表達自己仿佛看到的故事情節(jié)，同時也可以借助自己情緒和體態(tài)語幫助幼兒捕捉線索更好地進行表達?！场 靶◆~莫卡原來有一個幸福的家，怎么會變成孤孤單單的一個〞 幼：莫卡的家人被抓走了/莫卡失去了媽媽和姐姐妹妹/莫卡沒有親人了只有一個人孤孤單單的 “小莫卡真?zhèn)?，誰發(fā)現(xiàn)了它小鳥對莫卡說了什么小鳥覺得莫卡怎么樣它為莫卡做了什么〞 幼：小鳥發(fā)現(xiàn)了莫卡/小鳥給莫卡唱歌，做窩/莫卡和小鳥成了好朋友 “鳥窩建在哪里，水里有鳥窩嗎為什么說小魚住在鳥窩里呢〞 幼：水里沒有鳥窩/是倒影 小結(jié)：河水一漾一漾的，鳥窩也一蕩一蕩的，莫卡游到影子里，就好象睡在鳥窩里，感覺很溫馨，很幸福?！ ∮變和暾蕾p動畫片后教師提問： “聽了這個故事，你最喜歡誰為什么〞
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