20xx孔明智退司馬懿教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 師適時解決學(xué)生在朗讀中出現(xiàn)的問題，并根據(jù)學(xué)生的朗讀作出恰當(dāng)?shù)脑u價?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，前一段時間我們學(xué)習(xí)了?草船借箭?這篇文章，見識了諸葛亮的神機妙算?！ ∫酝鶄湔n我們可以依靠教參和大量現(xiàn)成的資料，或者遵循一些名家的教學(xué)設(shè)計思路，但因為本文只是作為補充材料出現(xiàn)，所以從文本分析到目標(biāo)制定幾乎沒有任何可依循之處，備課難度大大增加了。?孔明智退司馬懿?教學(xué)設(shè)計 教材分析： ?孔明智退司馬懿?一文節(jié)選自?三國演義?第九十五回，是魯教版五年級上冊語文第四組課文的補充閱讀教材。所以，只好，也只能這樣先讀了三個版本的?三國演義?，再看由此改變的電視劇，查閱相關(guān)的歷史資料。諸葛亮在歷史上是一個頗具傳奇色彩的人物，歷來被看做是智慧的化身?！ z查大意 過渡：同學(xué)們知道嗎？學(xué)習(xí)文言文的難點就是理解文章的大意?！ 】酌鱾髁?，教將旌旗盡皆隱匿；諸君各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。我兵假設(shè)進(jìn)，中其計也。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1