【正文】 ，你有什么感想，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)吧！（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿習(xí)作部分（30分）“愛(ài)嘗試”是孩子的天性。小寶悲痛的大哭，突然發(fā)現(xiàn)床邊有張紙條，上面寫(xiě)著：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。這時(shí)，小寶發(fā)現(xiàn)一個(gè)赤著腳的小女孩站在門(mén)邊，正用饑餓的眼光看著他。為了使小寶健康成長(zhǎng)，后來(lái)鄭板橋又把小寶接到自己身邊，以便言傳身教。鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭墨代養(yǎng)。（4分）（1）名言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喜歡的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 閱讀部分（22分）（一）按原文填空并回答問(wèn)題。（2）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中《牛郎織女》這個(gè)故事中，你認(rèn)識(shí)了_________________________的牛郎，_________________________的織女，______________________的王母娘娘。（改成反問(wèn)句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美麗的荷花隨風(fēng)擺動(dòng)。四、給加粗的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（）我們不團(tuán)結(jié)，（）不會(huì)取得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。（）怕（）（）（）Ju224。zh249。n rǎnjiā y225。ob225。 z224。njǐgāo liangch224。犯了錯(cuò)誤，（）改正，（）是好孩子。（5分）舉止：（1）提出（2）推選（3）全（4）上托勝地：（1）超過(guò)（2）贏（3）能承擔(dān)（4）優(yōu)美的絕技：（1）斷（2）獨(dú)特（3）走不通（4）一定浮雕：（1）超過(guò)（2）表 面的（3）空虛（4）多余表白：（1）說(shuō)明（2）空的（3）沒(méi)有結(jié)果（4）像雪那樣五、按要求寫(xiě)句子（5分）冬天下雪。（改為擬人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿父親說(shuō)“這是我對(duì)你們的希望。⑶、這株柳樹(shù)沒(méi)有___________________，也沒(méi)有___________________________，而是____________________________，以____________的毅力與______ 生存下來(lái)，終于造成了___________________________。（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，青春作伴好還鄉(xiāng)。（9+2分）事實(shí)上，我不管走（），走（），夢(mèng)中總不時(shí)（）家鄉(xiāng)的（）和村路兩側(cè)的（）。鄭墨對(duì)小寶十分寵愛(ài)。當(dāng)時(shí)正值災(zāi)荒，鄭板橋一向清貧，家中沒(méi)有多存一粒糧食。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課?！皣L試”的過(guò)程是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)造的過(guò)程，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深的一次嘗試，把過(guò)程寫(xiě)具體，把當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。例：門(mén)前前門(mén)風(fēng) 風(fēng)淚 淚樹(shù) 樹(shù)鍋 鍋算 算菜 菜辦 辦描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)：描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)：描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)：三、創(chuàng)意練習(xí)學(xué)寫(xiě)廣告①關(guān)心殘疾人②公共草坪廣告③旅游風(fēng)景區(qū)廣告④保護(hù)動(dòng)物廣告⑤交通安全廣告⑥希望工程⑦禁止吸煙⑧環(huán)境保護(hù)照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整，使它讀起來(lái)更生動(dòng)。樹(shù)葉在枝頭上（）。最大的嘴（）最長(zhǎng)的腿（）最難做的飯（）最小的針（）最大的容量（）體現(xiàn)人間美德的：描寫(xiě)人物內(nèi)心的：含有“草”或“木”字的：四、指出下列句子使用的修辭手法：那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一廂廂雪白的珍珠；婆娑起舞的蓮蓬，卻又像一盤(pán)盤(pán)碧綠的珍珠。（）青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。（改為比喻句）草地上點(diǎn)綴著野花。（改為比喻句）照片上的老人默默地注視著盤(pán)旋翻飛的海鷗們。（用關(guān)聯(lián)詞組成一句話）人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。1魯迅先生走了，他給后人留下了深深的懷念和思考。(改成比喻句)1我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意。時(shí)間好比。（仿寫(xiě)一段話）2一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō)：“這是我們專門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人椅，你快坐吧！”（改為轉(zhuǎn)述句）2人生路上，一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。七、解釋下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思：德高望重()波光明滅()津津樂(lè)道()百折不回()流連忘返()不解之緣()竊竊私語(yǔ)()響遏行云()引人入勝()抑揚(yáng)頓挫()威風(fēng)凜凜()炯炯有神()橫遭不幸()三番五次()竭澤而漁()()排山倒海()()返璞歸真()()難以言狀()()魂?duì)繅?mèng)縈()()一如既往()()興味盎然()()盛氣凌人()()興高采烈()()茍延殘喘()()囫圇吞棗()()漫不經(jīng)心()()同歸于盡()()膾炙人口()()不落窠臼()()熱淚滂沱()()心曠神怡()()八、多音字注音、組詞：（）（）（）溜巷喪（）（）()（）（）（）咽殷勁（）（）()（）（）（）纖作唉（）（）()（）（）（）嘎沒(méi)載（）（）()（）（）（）角降正（）（）()（）（）（）供號(hào)更（）（）()（）（）似惡呱（）（）（）（）撮旋劈（）（）（）（）冠肖繃（）（）（）（）累落（）（）九、用下列詞語(yǔ)造句：不是……也不是……而是…… 哪里……哪里……哪里……哪里……都……一直……直到…… 不怕……也不怕…… 先是……繼而…… 不僅僅是……也是…… 只有……才…… 無(wú)論……都……十、辨字組詞暉()嗥()姍()冢()膨()鐫()輝()翱()珊()家()澎()攜()箔()箐()寇()躁（）拽()惦()泊()菁()冠()燥()曳()踮()黯()跋()躥()寵()窠()臼()暗()拔()竄()龐()巢()白()韻()寢()摯()挲()頻()魁()均()寐()勢(shì)()娑()瀕()魅()徜()籌()螢()滇()貯()凜()淌()疇()熒()顛()儲(chǔ)()檁()敞()躊()瑩()慎()佇()廩()亢()檳()椋()恬()矜()璀()（）（）（）（）（）（）（）()杭()濱()涼()聒()吟()催()吭()賓()晾()刮()岑()摧()柞()抿()胯()碑()撕()霉()作()眠()垮()脾()嘶()毒()怎()岷()跨()啤()昨()泯()翱()婢()遏()歇()喝()竭()藹()盎()泱()鞅()殃()鴦()十一、根據(jù)提示在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖郑阂凰W(xué)用了五個(gè)讀音為j236。我心目中的魯迅先生請(qǐng)從你積累的古詩(shī)中選一首，把它改成小故事或散文。熊媽媽有三個(gè)孩子。擴(kuò)寫(xiě)成一個(gè)生動(dòng)的小故事。1以《之約》為題，描述你印象深刻的藝術(shù)品或藝術(shù)欣賞活動(dòng)。我的夢(mèng)想2請(qǐng)你寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物的作文，抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的感情。（一本萬(wàn)利）最賺錢(qián)的生意。（一日千里）跑得最快的馬。（一身是膽）膽最大的人。（天涯海角）最遠(yuǎn)的地方。（無(wú)可救藥）最重的疾病。（一柱擎天）最長(zhǎng)的棍子。（輕如鴻毛）最小的人。（一覽無(wú)余）最寬的視野。（天翻地覆）最大的變化。（一日三秋）最短的季節(jié)。（2）師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。（7）三分靠教，七分靠學(xué)。好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀。處處留心皆學(xué)問(wèn)。兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。戶樞不蠹，流水不腐。7孔子名言：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？三人行，必有我?guī)熞惭?。不憤不啟，不悱不發(fā)。全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元。第二單元為“人間真情”，安排了《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《船長(zhǎng)》和《愛(ài)之鏈》等課文。第六單元為“名人風(fēng)采”，安排了《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《錢(qián)學(xué)森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。所謂“只要求認(rèn)識(shí)”的生字，在本冊(cè)的要求是讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。（2）能夠按筆順正確默寫(xiě)生字159個(gè)?？谡Z(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事。（5）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能理順次序錯(cuò)亂的句子。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫(xiě)字習(xí)慣。加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。平時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生，采用形式多樣的活動(dòng)來(lái)激勵(lì)他們競(jìng)爭(zhēng)。二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生 42 人，從整體來(lái)看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)端正。三、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。(二)閱讀：、流利、有感情地朗讀課文。，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。(五)綜合性學(xué)習(xí):，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。六、教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。交際目標(biāo)要明確。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)破折號(hào)。安排“練習(xí)”一個(gè)，共7個(gè)。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。五是相機(jī)安排的“小練筆”。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了推薦一本好書(shū)的內(nèi)容。每課習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng)、寫(xiě)作要點(diǎn)都作了分析與指點(diǎn)，讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)，部分習(xí)作安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。關(guān)于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“讀報(bào)和剪報(bào)”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報(bào)”和“成果展示”等活動(dòng)內(nèi)容。但部分學(xué)生的寫(xiě)作水平一般，大部分學(xué)生缺少寫(xiě)作興趣，不會(huì)留心觀察生活，寫(xiě)出的文章空洞、無(wú)情。四、教學(xué)措施：加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生與文本對(duì)話，在閱讀中親身體驗(yàn)、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性的閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂(lè)趣。注意加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、文本學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)的緊密結(jié)合。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。讀讀記記詞語(yǔ) 2回顧課文表達(dá)上的特點(diǎn)。6 積累關(guān)于描寫(xiě)大自然的詩(shī)句教學(xué)重點(diǎn)：背誦默寫(xiě)積累的內(nèi)容比較多。ng ch224。 tǐng b225。o qi224。 y249。 j236。 zhu255。n y249。n miǎn()()()()225。n sh227。 q255。 bi224。歲月悠悠，_________，_________，唯有你依然如舊。我腳下_________，深深扎進(jìn)_________；頭發(fā)_________，胳膊_________，血液_________，在年輪里_________、_________。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)_________？大街小巷里，_________的小圓蟲(chóng)，披著_________的彩衣。運(yùn)用(比喻)，(擬人)的修辭手法。__________________，不拘一格降人才。ng zh236。()()()()chǎn p237。ng zh253。ng l239。n y238。 li225。n m226。o ji227。ng j236。n qū()()()()m237。ng t224。()()()()xu225。 ku225。o r254。o()()()qǐn b249。 ji224。 b249。 chū bō t252。 xǐ()()()226。長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。六 課標(biāo)古詩(shī)()萬(wàn)事空，()九州同。陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，()。宋。n qǐ ku237。n s249。ng y237。n zhu255。 liū zǒu()()()()sh22