【正文】 象化，表冊(cè)關(guān)系不清；一些學(xué)校依然存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件“走過程、圖形式”的現(xiàn)象。檔案建設(shè)存在表冊(cè)數(shù)據(jù)不科學(xué)、邏輯不嚴(yán)密的問題，甚至出現(xiàn)矛盾錯(cuò)誤的現(xiàn)象；過程性記載不及時(shí)、不全面的問題；存在資料收存不全、分類不細(xì)、使用效率不高等問題。從各學(xué)校抽查的情況來看，一些學(xué)校控輟保學(xué)責(zé)任機(jī)制還不完善，缺乏真正意義上的動(dòng)員入學(xué)及勸返制度，班主任及科任教師控輟保學(xué)的責(zé)任落實(shí)不力，控輟保學(xué)工作在考核評(píng)價(jià)機(jī)制中體現(xiàn)得不夠突出。另外，還有一些學(xué)校，由于組織機(jī)構(gòu)不健全，安排部署不到位，統(tǒng)籌不夠，分工粗放，具體工作目標(biāo)任務(wù)指向不明，人員職責(zé)不明，“兩基”工作專干單打獨(dú)斗的現(xiàn)象較為突出。全鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校按照“一要就有，一看就懂，一查就實(shí)，一核就準(zhǔn)”的原則，全面搜集整理近三年的“兩基”工作過程性資料，力求內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、分類科學(xué)、核查方便、分年立卷、專柜存放，堅(jiān)持讓檔案資料客觀再現(xiàn)“兩基”工作過程，完整反映“兩基”工作實(shí)績。目前，全縣統(tǒng)籌安排的初中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)全面完成，部分鄉(xiāng)村學(xué)校的“三無”問題正在逐步得到解決，圖書購臵工作基本落實(shí)到位；在全面排摸的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際，想方設(shè)法在音樂、體育及美術(shù)教學(xué)器材的配備方面盡可能投入資金，積極改善教學(xué)設(shè)施。按照《隴西縣德興鄉(xiāng)“兩基”迎國檢實(shí)施方案》，學(xué)區(qū)、學(xué)校普遍成立了“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，制定了工作方案，對(duì)“兩基”迎國檢各項(xiàng)工作進(jìn)行了業(yè)務(wù)分工，明確了相應(yīng)處室及相關(guān)人員的具體職責(zé)，確立工作進(jìn)程，“兩基”迎國檢工作職責(zé)進(jìn)一步細(xì)化、靠實(shí)到人，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。二是全面開展自查自糾工作。四是校園文化建設(shè)有效推進(jìn)。學(xué)區(qū)、學(xué)校有專人負(fù)責(zé)“兩基”建檔工作，認(rèn)真審核近幾年的各項(xiàng)指標(biāo)，并開展自查、自評(píng)與整改，將不斷完善檔案資料。二是業(yè)務(wù)能力有待提高，責(zé)任機(jī)制還需進(jìn)一步健全。三是檔案質(zhì)量有待提高，學(xué)籍管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)。個(gè)別學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理比較混亂，異動(dòng)學(xué)生的佐證材料不齊全，缺乏學(xué)生異動(dòng)的過程性資料，學(xué)籍管理檔案不規(guī)范，校長、主任對(duì)學(xué)生的異動(dòng)變化情況存在失察現(xiàn)象。對(duì)于各學(xué)校存在的具體問題，督查組在每所學(xué)校都進(jìn)行了不同形式的反饋，現(xiàn)場對(duì)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員進(jìn)行了具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作培訓(xùn)，同時(shí)，鄉(xiāng)班子召開包片聯(lián)系校干部專題會(huì)議，對(duì)督查情況進(jìn)行了全面通報(bào)，建立工作臺(tái)帳，敦促鄉(xiāng)班子包片聯(lián)校人員具體深入學(xué)區(qū)、學(xué)校，跟蹤進(jìn)行整改。學(xué)區(qū)、各學(xué)校一要找出差距，彌補(bǔ)不足，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)“兩基”鞏固提高的政策文件，準(zhǔn)確把握精神，深刻領(lǐng)會(huì)有關(guān)“兩基”檔案建檔基本內(nèi)容及歸檔順序的要求，嚴(yán)格按照區(qū)“兩基”建檔培訓(xùn)要求，對(duì)各種卡、冊(cè)、表全面正確地進(jìn)行解讀，規(guī)范建檔；各單位要上下銜接，進(jìn)一步核對(duì)“兩基”迎檢資料數(shù)據(jù)，嚴(yán)把細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)，收集整理有關(guān)辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、教學(xué)管理及學(xué)?！皟苫膘柟烫岣咭幌盗幸?guī)章制度、工作措施等資料，建立圖片、音像等專門檔案，進(jìn)一步完善、充實(shí)“兩基”檔案。四是積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。力爭使每一個(gè)校園環(huán)境幽靜清雅，文化底蘊(yùn)深厚，活動(dòng)豐富活潑，師生平等和諧，行為文明有序，風(fēng)氣積極健康。具體內(nèi)容如下：一、成立藥事部門負(fù)責(zé)藥品質(zhì)量管理工作，職責(zé)明確。四、建立并執(zhí)行進(jìn)貨檢查驗(yàn)收制度。七、藥庫藥房面積達(dá)標(biāo)，與生活區(qū)、診療區(qū)、治療區(qū)分開。嚴(yán)格做到“五?！敝贫取Ｔ趯W(xué)習(xí)上，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，不斷地以最新的理論知識(shí)來武裝自己、提高自己，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，永葆黨的先進(jìn)性，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。三、黨群理論功底不深，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。思想比較保守，接受新鮮事物、領(lǐng)會(huì)能力比較慢，工作方法簡單，致使工作效率不高。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，首先加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)理論成熟是政治成熟的前提；其次認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)，力求自己的政治理論水平和專業(yè)知識(shí)水平有較大提高。更新觀念，開拓創(chuàng)新，消除不思進(jìn)取，內(nèi)動(dòng)力不強(qiáng)的不良思維。牢記宗旨，加強(qiáng)紀(jì)律，切實(shí)改變作風(fēng)不實(shí)的面貌。自查人：趙建國2016年6月27日第四篇：自查自評(píng)土門峴鄉(xiāng)張門小學(xué)教育教學(xué)工作自查報(bào)告會(huì)寧縣第四督導(dǎo)服務(wù)責(zé)任區(qū)：土門峴張門小學(xué)始建于1957年3月，幾經(jīng)搬遷，2003年通過危改新建了校舍，學(xué)校占地面積6667平方米，建筑面積614平方米。為了便于各位領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)評(píng)估，現(xiàn)將各方面工作自查自評(píng)如下：一、辦學(xué)方向（100）培養(yǎng)目標(biāo)（50）學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極嘗試探討新課程改革，以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，有符合素質(zhì)教育要求的具體措施，辦學(xué)思想正確，辦學(xué)行為規(guī)范。班子成員重視學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、科學(xué)管理知識(shí)，重視對(duì)教育教學(xué)、教研教改的管理與指導(dǎo)，校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，都能勝任本職工作。教學(xué)管理（55）查評(píng)人：曹萬清學(xué)校教學(xué)秩序正常規(guī)范，有學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和落實(shí)措施，能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)。學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等校產(chǎn)完好率、使用率高，安全保衛(wèi)措施得力。職業(yè)道德（16）查評(píng)人：張世榮學(xué)校教師師德高尚，為人師表，愛崗敬業(yè)，教書育人，愛護(hù)、關(guān)心、尊重學(xué)生，不傷害學(xué)生自尊心，不諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，無違法違紀(jì)和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校能按規(guī)定按時(shí)足額兌現(xiàn)教師工資和各種津貼，無克扣、拖欠、挪用現(xiàn)象。學(xué)校“三結(jié)合”教育落實(shí)，學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管，收效良好。學(xué)校教研教改和校本培訓(xùn)工作，在教導(dǎo)處的安排和組織下，能認(rèn)真的