【總結(jié)】訓練2運用發(fā)散思維一、選擇題1.高中階段是我們學習任務重、學習壓力大的特定階段,每天面對各科的學習、繁重的作業(yè)、練習,要想保持高效,必須科學合理安排各科的學習任務。這要求我們在思維上()A.保持正確的邏輯思維B.注重抓重點學科C.進行思維創(chuàng)新D.保持思維過程的流暢性,科學合理安排學習2.“孟母三遷”的故事,給我們
2024-11-29 08:21
【總結(jié)】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中政治中國與聯(lián)合國課后知能檢測新人教版選修3一、選擇題1.中國與聯(lián)合國的關(guān)系經(jīng)歷了復雜曲折的過程。下列選項能充分反映這一過程的是()①蘇聯(lián)、印度等國提出恢復中華人民共和國在聯(lián)合國合法席位的提案遭到美國的無理阻撓②美國采取“延期審議”等手段為新中國恢復聯(lián)合國合法席位設置重重障
2024-12-03 08:40
【總結(jié)】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中政治美國的聯(lián)邦制課后知能檢測新人教版選修3一、選擇題1.美國在建國之初,實行的是邦聯(lián)制,經(jīng)過激烈的斗爭,1787年制憲會議制定的《美利堅合眾國憲法》才確定了聯(lián)邦制。邦聯(lián)制與聯(lián)邦制的最主要區(qū)別是()A.前者由13個州組成,后者由50個州組成B.前者未設中央政府,后者設有中央政府
【總結(jié)】訓練4李嘉圖的政策主張一、選擇題1.商品價格的波動,使資本恰好按照必要的數(shù)量而不致過多地分配到某種商品的生產(chǎn)上。在這里,李嘉圖認為()A.商品價格的波動,就是價格圍繞價值上下波動B.利己是人們從事經(jīng)濟活動的動力C.反對國家干
2024-11-29 22:07
【總結(jié)】專題一樹立科學思維的觀念訓練1探究思維奧秘一、選擇題1.“人的感官是人認識外界事物的天然界限”,而思維卻可以幫助人們突破這一天然的界限。這種觀點表明思維具有()A.概括性B.能動性C.間接性D.預見性2.我們平時看到的樹,總是有高或矮、直或曲、粗或細
2024-11-29 22:04
【總結(jié)】從科學思維的角度,說明中國特色社會主義理論體系的“科學性”?!纠?】在下列活動中,主要依靠形象思維的是①依據(jù)示意圖,做幾何證明題②上舞蹈課時,進行形體訓練或模仿老師做動作③欣賞貝多芬的交響樂④
2024-11-17 17:44
【總結(jié)】專題四勞動就業(yè)與守法經(jīng)營訓練1通往就業(yè)之路一、選擇題1.《勞動法》是規(guī)范勞動關(guān)系的一部重要法律。這部法律()①為維護勞動者的合法權(quán)益提供了法律保障②明確了勞動合同雙方當事人的權(quán)利和義務③為發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系提供了法律依據(jù)④有利于市場在勞動力資源配置中發(fā)揮主導型作
2024-11-29 08:08
【總結(jié)】2就業(yè)維權(quán)之道(教師用書獨具)●課標要求引述從業(yè)勞動者的合法權(quán)利與義務,評議雇主和雇員發(fā)生爭議的案例,說明就業(yè)者依法維權(quán)的途徑和方式。●課標解讀本標準要求學生了解從業(yè)勞動者的合法權(quán)利與義務;評議勞動爭議的案例,說明就業(yè)者依法維權(quán)的途徑和方式;增強依法維權(quán)的意識?!衤鋵嵅呗哉n前:自主學習,搜集資料。要求學生課前上網(wǎng)
2024-11-29 22:05
【總結(jié)】專題二遵循形式邏輯的要求(時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題4分,共48分)1.人們在運用概念、作出判斷、進行推理時必須遵守的各種具體規(guī)則是()A.人們主觀創(chuàng)造的B.依據(jù)于形式邏輯的基本規(guī)律C.是客觀的,人們不能隨意制定D.是規(guī)律,人們必須遵循2.“兒童是祖國的花朵”,這個對
【總結(jié)】訓練2斯密的政策主張一、選擇題1.斯密認為經(jīng)濟學要研究如何增加國民財富。他認為增加國民財富的途徑包括()①提高勞動生產(chǎn)率②提高資本的利用效率③加強國家對經(jīng)濟的干預④交換A.①②B.②④C.①③D.①④2.斯密的《道德情操論》和《國富論》是歐洲18世紀啟蒙運動的產(chǎn)物。斯密強調(diào)“利己”即所
2024-11-29 08:22
【總結(jié)】本學案欄目開關(guān)誘思·自主學習區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)學案1思維需要邏輯走進生活楚國有個既賣矛又賣盾的人。他稱贊著自己的盾,說:“我的盾是世界上最堅固的盾。”路人問:“堅固到什么地步呢?”他說:“它很堅固,任何武器都刺不破它?!彼Q贊著自己的
2024-11-17 19:59
【總結(jié)】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中政治美國的三權(quán)分立制課后知能檢測新人教版選修3一、選擇題1.下列屬于國會權(quán)力的是()①任命希拉里為美國國務卿②與中國就節(jié)能減排進行談判③解釋美國憲法④通過奧巴馬經(jīng)濟振興方案A.①②B.②③C.②③④D.③④【解析】①是美國
2024-11-29 05:27
【總結(jié)】學案3領(lǐng)會思維具體走進生活庖丁初學解牛時,只對牛的外部特征有直觀的認識,不知道該從何處下刀。經(jīng)過一段時間的實踐之后,他逐步知道了牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu),達到“庖丁解牛,目無全?!钡碾A段。但這還不是純熟的階段。再經(jīng)過一段時間的實踐之后,庖丁弄清了牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部特征之間的關(guān)系,這時呈現(xiàn)在他面前的牛,又成了一頭完整的牛,但不是最初的只見其表不見其里的牛,而
2024-11-17 17:45
【總結(jié)】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中政治人民的選擇歷史的必然課后知能檢測新人教版選修3一、選擇題1.在近代歷史上,為了救亡圖存,許多志士仁人上下求索,為建立一個強大的中國提出了種種主張,展開了激烈的斗爭??涤袨?、梁啟超、鄒容、孫中山等都是杰出的代表,他們的努力雖然取得了一定的成績,但最終都是以失敗而告終的。這些事實證明(
【總結(jié)】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中政治現(xiàn)代國家的結(jié)構(gòu)形式課后知能檢測新人教版選修3一、選擇題1.統(tǒng)治階級把國家劃分為若干行政區(qū)域,設置若干級的國家機構(gòu)。其最終目的是()A.為了實行中央集權(quán)B.便于集中國家權(quán)力C.使各個地方都享有國家權(quán)力D.便于統(tǒng)治和管理【解析】國家的實質(zhì)是階級統(tǒng)治的工具,統(tǒng)
2024-12-03 08:41