【正文】 的班主任，現(xiàn)把本班情況作以下分析：本班共有學生28人，學生平時學習風氣較好，組織紀律也不錯，學生在任課教師的心目中很乖巧。上個學期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用、四、認真抓好活動課程建設（主題班會，團隊活動，活動課……），注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。如不能合理安排時間，學習效率一定會很低。（3）由于我班部份學生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。（1）以中學生行為規(guī)范要求每位學生，加強洵陽道德規(guī)范宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。對重大突發(fā)事件，立即啟動相關突發(fā)事件應急預案。關心愛護每一位學生，對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學生，給予適當關注和照顧，并與相關學科教師聯(lián)系，切實維護學生的合法權利和身心健康。加強班級財產(chǎn)安全管理，防盜竊、防破壞。我將盡力做好以下10個方面：及時傳達學校和上級有關安全的文件精神，經(jīng)常督促指導學生共同認真做好班級安全管理工作，發(fā)揮班級干部的作用，建立班級安全制度。（四）、多溝通、多交流，了解學生的想法，真正地為學生解決面臨的問題。（二）、以激勵為主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性。大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。班級學風是每位同學能主動發(fā)展，做到“無為而無不為”。認真學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。10月份安排期中考試的復習工作。四、每月工作安排9月份抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課的紀律，提高效率。發(fā)現(xiàn)問題及時解決發(fā)揮班干部的監(jiān)督、管理作用。隨時檢查學生各科作業(yè)、測驗等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。因為在這種班級中培養(yǎng)學生的責任意識非常重要。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。由于學生的整體素質(zhì)較差，即便給了他工作，還需要班主任時刻提醒他們。因為班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。二是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。第一篇：九年級上學期班主任工作計劃導語：九年級是初中的最后一年，也是要準備中考的一年。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更優(yōu)秀，對于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。用情感感化他們，激發(fā)學生學習的欲望在班級管理中，今后我將努力將自己“與人為善”的愛心傾注給他們，給他們以的關注，的投入。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。這是一項長期的工作，可能短期內(nèi)效果不大。我將在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。這些學生重點不是文化教育，而是教會其如何做人。三、指導學生學習方法幫助學生建立學習檔案（從開學初做起），期中考試后總結(jié)學生的各科成績，并與前面的成績做比較，認真分析成功的經(jīng)驗，失敗的原因，班內(nèi)進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經(jīng)驗、學習方法等，開展互幫互學。關注“學困生”“問題生”用愛心喚起他們的熱情，用細心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用耐心幫助他們解決困難，使他們與班集體共同進步。提高板報質(zhì)量，布置好教室營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。11月份搞好期中考試的總結(jié)、交流學習經(jīng)驗。配合學校搞好各項活動。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。上好班會課，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。及時發(fā)現(xiàn)學生在日常行為規(guī)范中的進步并加以鼓勵，通過不斷的肯定促進學生形成良好習慣、從學習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性、（1）從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學生的進步；（2）從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學生的進步；（3）從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學生的進步；（4）通過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學生的進步；（5）通過其他科任老師的評價發(fā)現(xiàn)學生的進步；（6）通過每次考試發(fā)現(xiàn)學生的進步。盡可能地利用課余時間，多接觸學生，主動了解學生的生活；認真總結(jié)分析每一次考試成績，發(fā)現(xiàn)每一個學生的進步和不足，更有針對性地為學生提供力所能及的幫助；多主動與學生家長聯(lián)系，以求更好地了解學生的思想動態(tài)；學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強學生的安全意識，提高學生自身保護能力，做到安全教育的經(jīng)常、及時和有針對性。督促學生做好關燈、關門、斷電工作。積極調(diào)解和減少學生間、師生間、家校間的各類糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。一切操作程序按照學校應急預案操作流程實施。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設良好班風，樹學風、校風。（4）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。所以本期內(nèi)還要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。另外，繼續(xù)開展“一幫一” 活動，盡量提高學困生的學習成績、三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。整個班集體有一股積極向上，熱情陽光的力量。二、指導思想以縣局“依法辦校，以德立?！睘橹笇?，依據(jù)學校工作計劃，結(jié)合市、區(qū)教育工作會議精神，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。在實踐中增強責任感。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。使學生樹立“愛護環(huán)境，從我做起”的思想。加強基礎道德教育基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責任，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。增強“愛美光榮，破壞可恥”增強創(chuàng)新意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。（4）廣播操加強進出場紀律的檢查和指導，培養(yǎng)集體主義觀念。（三）德育工作的滲透工作堅持以德育為核心，以教學為中心的工作。學生無故缺席半日，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系：曠課半日以上以及有逃夜現(xiàn)象，班主任必須及時向政教處匯報，并作好家訪記錄。本班住宿生40人，2人跑校。二、工作目標全班團結(jié)一致，遵守學校規(guī)章制度。三、采取措施首先培養(yǎng)一支強有力的班委會隊伍。同時幫助同學們樹立正確的人生觀、世界觀，增強責任感和進取心，讓學生具有健全的人格和美好的心靈。今年是最關鍵的一年，面臨中考，尖子生的培養(yǎng)是至關重要的。平時要多留心，多奉獻，我會在工作中盡心盡力，以求更好！九年四班 馮雅芝 20139九年級班主任工作總結(jié)一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期、現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。其實，“微笑”的力量才是無窮的。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。首先感謝上級領導給我這樣的學習機會。在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任魅力形象應該具有：1，將愛進行到底。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。班主任工作，從讀書做起。有一位班主任講到“培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要”，一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少，則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。此外，還應該關注每一個學生，了解每個學生的心理。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。作為班主任，累并快樂著。這些基本的素質(zhì)包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。就我班而言，班上有部分同學都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。愛并不意味著遷就學生，聽之任之，不是放棄”嚴格的要求和嚴肅的紀律“。再談談耐心和細心，要知道學生的發(fā)展過程不可能一帆風順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高；相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學生，當把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當中一個是團支部書記，一個體育委員。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學生為你的授課方式所折服，你就成功了；而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學。我堅信通過自己的不斷努力，一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻。一路摸索，我總結(jié)了不少教訓，也積累了一些經(jīng)驗。三、有自己獨特的管理方法，能成功地進行班風建設。這就要求我們每個班主任不但要具備精深的本學科知識，還要具備廣博的相關學科知識。教師的天職是教書、育人?！避嚑柲嵫┓蛩够苍?jīng)說過：“教師要把學生造成什么樣的人，自己就應當是這種人。老師的愛應該包括尊重、信任、理解、寬容等等諸多含義。要知道，老師關注在他們身上的“一句話，一個眼神，一次撫摸”，都足以激起他們心中的千層巨浪，足以改變他們對外界人、事、物的種種偏激的看法，千萬不要小看愛的力量！三、重視班風建設。身為班主任一定要注意班級環(huán)境建設，一個班級班風正不正，你走進這個班級后能馬上感覺得到?？茖W、民主地管理班級，充分調(diào)動每一個同學的積極性，大力發(fā)揮班干部的力量。”對于普通同學而言，他們有民主選舉班干部的權利，有參與制定班規(guī)的權利，有對我們的班規(guī)提出新的補充性建議和修改意見的權利。讓學生欽佩，要講究課堂語言的藝術；走進學生的心靈，要使用愛的藝術；創(chuàng)建優(yōu)良班風，要講究管理的藝術??可見，班主任的工作還真的離不開藝術。這確實有它的合理性和可行性，對于低年級學生、對于班風正、思想一致的學生能夠建立正確的輿論導向。（2）表揚一定要“適時、適度”、“真誠”，不能為了表揚而表揚。內(nèi)容要創(chuàng)新：不能總是那么一個臺詞，有時候可以把表揚換一種說法。關于批評，我的經(jīng)驗是：（1）心平氣和、不沖動，這樣才能理智的處理問題。采用“退二進一”的方法，先表揚兩個優(yōu)點，再說一個缺點，在肯定其點滴進步的基礎上批評。比如：你可以說：“這事都怪老師。這要比老師厲聲批評他，告訴他“這不對，那錯了，必須改。株連式批評老師的本意是引起重視，教育眾人。我們寫評語的目的是什么？目的就是通過評語幫助學生認識自己，同時激勵、督促他們上進。思想認識——學習成績——提出要求（了無新意）優(yōu)點——缺點（拉大師生、尤其是家長與老師的距離。最后我祝咱們所有的班主任都身體健康、心情愉快；祝愿所有的班主任都能成為伙伴和朋友，深受學生喜歡和愛戴；祝愿所有的班主任都能成為有人格魅力、經(jīng)驗豐富的教育家；都能夠成為有獨特管理方法的藝術家。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關系，正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁我重視與學生的思想交流，經(jīng)常與學生促膝談心；在談心的時候了解到學生的思想，了解到學生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。引導他們健康成長。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。給學生提