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高校人事處年度工作總結(jié)-wenkub

2024-10-01 05 本頁面
 

【正文】 職工職稱、職務(wù)變動工資、知識分子補貼、職工工資的正常升檔、6%優(yōu)秀工作人員工資升檔、教職工工資調(diào)標及離退休費,積極反映有關(guān)人員的工資、福利等問題。要正確地評價每一位職工,需要有一套完整的、科學的量化考核指標體系,才能做到公正、合理。醫(yī)療改革涉及到每位職工的切身利益,一是認真填報全校教職工醫(yī)療保險個人基 本信息登記表及計算每位教職工個人、單位繳費情況。 做好各專業(yè)技術(shù)職稱的申報、審核和推薦等工作。 制定了《文山師專優(yōu)秀骨干教師、學術(shù)帶頭人選拔培養(yǎng)和管理辦法》 組織職稱外語考試。主要做的工作:一是今年1月成功地組織了我校有關(guān)部門的領(lǐng)導參加的XX省大、中專畢業(yè)生供需見面會,為我校招募人才拓寬了視野,受到了學校領(lǐng)導的好評。 二、根據(jù)文件精神和學校的要求,結(jié)合學校的實際,起草了《文山師專人事分配制度改革方案》、《文山師專聘用管理暫行辦法》、《未聘人員管理暫行辦法》、《編制管理暫行辦法》、《校內(nèi)分配方案》、《崗位設(shè)舲》等共九個文件材料。人事處的工作,就是做人的工作,就是按照政策法規(guī),運用科學的方法,調(diào)整好單位內(nèi)人和人、人和事、人和組織等各方面的關(guān)系,最大限度地調(diào)動大家的積極性,推動工作的全面發(fā)展。同時,要做好人事工作,充分發(fā)揮人事工作在單位自身建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)中的作用,堅持原則、按政策辦事、勤政廉潔至關(guān)重要。 三、嚴把入口關(guān)。二是參與系上對提出申請要求調(diào)到我校工作的中學教師進行了面試、試講和深入所在地等進行考察,實事求是地向?qū)W校反饋了情況和提出意見。共有32人參加全國外語考試,其中有21人獲得省合格以上成績。按省上的核定,今年政工系列中職已沒有名額,但,為了使政工人員能安心工作,人事處積極想辦法,從文山州委宣傳部爭得了4個政工師名額。二是積極做好宣傳工作,使大家理解職工醫(yī)療保險的有關(guān)政策。針對以往考核工作中存在的問題,去年在以圖書館為試點的基礎(chǔ)上,今年主要由各部門根據(jù)各人的崗位職責具體制定考核量化指標體系,充分體現(xiàn)中層干部在管理工作中的權(quán)利。共辦理150人。人事處被安排參加第二組考察組,從4月14日開使至6月20日結(jié)束,立時了兩個多月的時間, 共找了63人談話。對于我所帶班級的學生,我立志以真誠教育他們,用良好的個人素質(zhì)和行之有效的管理辦法培養(yǎng)他們,使之成為具備正確的人生觀、價值觀的有用人才,在班主任工作中以教育、服務(wù)為核心,以管理為手段,在過去的半年來我主要圍繞以下幾點開展工作。 班級教育 充分利用班會,對學生進行愛國主義、集體主義和艱苦奮斗、無私奉獻精神等方面的教育,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 個人別教育 我經(jīng)常到學生之間去了解情況,掌握學生思想動態(tài)和基本情況。 重視文明素質(zhì)教育 我進入工作崗位后一直穩(wěn)抓文明禮儀教育,為了適應(yīng)勝任這項工作,我閱讀了很多的書籍,特別是成功學,日常禮儀學。 三、以制度服人 俗話說,無規(guī)矩不成方圓,在以德服人的同時也要有相應(yīng)的科學管理手段,無為而治并不適合當代的大學生。各類學生活動我都積極指導,鼓勵他們放開思路,學會創(chuàng)新,各項工作開展地紅紅火火,學生干部也在活動中體會到何為提高綜合素質(zhì)。1,2班共分為19個學習小組,以學期考試成績?yōu)闇?,評出成績最好、最差的宿舍,進步、退步最大的宿舍,成績好、進步大的小組進行物質(zhì)獎勵,對成績差、退不大的小組針對不同的情況進行教育。 在獎學金、助學金等于學生切身利益相關(guān)的問題上深入學生內(nèi)部,這次13級學生助學金評定工作,我做的井然有序,利用休息時間,向班委、普通同學等具體了解情況,結(jié)合班級內(nèi)的表現(xiàn),在評定工作中做到公平、公正、公開,認真細致,同時對于個別情況特殊的學生及時向領(lǐng)導匯報,較好地完成此項工作。在學生入學之初,我根據(jù)已有的資料,就將學生的籍貫、民族、家庭情況、出生年月、政治面貌進行了分類整理,兩個班級學生130名,共來自24個不同的省市,其中,外省44人,占總?cè)藬?shù)的33。根據(jù)每個同學的出生年月制作生日表,在生日當天給于不同形式的祝福。我把自己定位為他們的引路人和導航者,學生一旦有了困難,第一個想到的就是班主任。有女生初戀遇挫,在我面前哭得像個淚人,也有同學適應(yīng)不了大學生活而且性格內(nèi)向,我通過和她們發(fā)短信、發(fā)電子郵件,談心聊天,終于幫助她們走出了困境。我愿意繼續(xù)細心呵護他們的成長,贊許他們?nèi)〉玫拿恳粋€進步。當然,取得成績的同時,也意識到存在一些不足,如:理論素養(yǎng)還須進一步提高。
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