【總結(jié)】第一篇：《唯一的聽眾》說課 《唯一的聽眾》說課稿 鼓勵(lì)也許是一個(gè)眼神、鼓勵(lì)也許是一句贊美的話語，它像一股清泉滋潤(rùn)著人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給了他人可貴的自信。我今天說課的題目是《唯一的聽眾...
2024-10-21 14:15
【總結(jié)】文中“唯一的聽眾”指的是誰？為什么稱她為“唯一的聽眾”？（帶著問題初讀課文）以點(diǎn)帶面，品味全文?瀏覽全文，找出描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞。（平靜）?描寫老人神態(tài)的句子，總共出現(xiàn)了幾次？?（在文中劃出來）一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我她一直很平靜的望著我。她慈祥的眼神平靜
2024-09-28 21:43
【總結(jié)】《唯一的的聽眾》教案 《唯一的的聽眾》教案1 ?。?、學(xué)會(huì)６個(gè)生字。正確讀寫神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚等詞語。 ?。?、有感情...
2024-12-06 00:49
【總結(jié)】第一篇：《唯一的聽眾》名師教案 《唯一的聽眾》名師教案 設(shè)計(jì)說明： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，語文素養(yǎng)的核心就是聽說讀寫的能力，而聽說讀寫的本質(zhì)是語言和精神同構(gòu)共...
2024-10-17 12:08
【總結(jié)】第一篇：唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計(jì) 《唯一的聽眾》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)) [學(xué)情分析] 在平時(shí)的教學(xué)中感覺到學(xué)生對(duì)文本內(nèi)涵的感悟只停留在從內(nèi)容到內(nèi)容，缺乏書本世界與自身真實(shí)情感世界的溝通，而且部分同學(xué)的感...
2024-10-17 14:46
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 唯一的聽眾隨堂練習(xí) 進(jìn)入人教版六年級(jí)語文上冊(cè)的學(xué)習(xí)，你將開啟語文知識(shí)的殿堂，學(xué)習(xí)之余，不要忘了做一些隨堂練習(xí)進(jìn)行鞏固哦，語文我給大家整理了唯一的聽眾隨堂練習(xí)，...
2025-04-03 23:16
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 唯一的聽眾教學(xué)反思 《唯一的聽眾》是人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇文章。這篇文章記敘了“我”在一位音樂教授真誠(chéng)無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴...
2025-04-13 21:14
【總結(jié)】第一篇：《唯一的聽眾》教學(xué)反思(一) 《唯一的聽眾》是小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《變化》的一篇文章，《唯一的聽眾》教學(xué)反思(一)。根據(jù)本文的教材特點(diǎn)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我在教學(xué)這一課時(shí)，主要是采用抓重點(diǎn)語句描寫...
2024-10-15 14:42
【總結(jié)】韋莊中心小學(xué)制作：王紅麗《梁?！沸√崆偾ㄒ坏穆牨?1、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。?平靜?2、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)找出來。?一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。?他一直很平靜地望我。?他慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……第
2024-11-23 11:33
【總結(jié)】《唯一的聽眾》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。 2、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。 3、體會(huì)老教授對(duì)“我”的鼓勵(lì)、給“我”帶來的變化，感受...
2024-12-03 00:49
【總結(jié)】授課人:儲(chǔ)艷吐市一小后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽眾……“在他們聽起來，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿。”
2024-12-12 22:49
【總結(jié)】聽眾唯一的【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課生字詞。２、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學(xué)討論。３、理解課文內(nèi)容，從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面，感受老教授對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。自學(xué)提綱：，用“—”畫出描寫老教授的神態(tài)語言的句子，想想她是一個(gè)什么樣的人
2024-11-23 13:25
【總結(jié)】課文講了一件什么事？?通看全文，從文中找出相關(guān)的詞語，說說“我”在學(xué)習(xí)拉琴的過程中心理和行動(dòng)發(fā)生哪些變化？思考：是什么給了我動(dòng)力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？?1、劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀。?“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?“我想你一定拉得非常
2024-12-11 12:58
【總結(jié)】學(xué)習(xí)方法：抓住主要人物的語言、神態(tài)及“我”的心理活動(dòng)，體會(huì)人物的思想感情。思考問題：1、老人為什么要用耳聾這個(gè)謊言欺騙“我”？2、為什么“我”面對(duì)成百上千的觀眾演奏時(shí)，總想起這位唯一的聽眾？?也許我會(huì)用心去感受這音樂。就在每天早晨，我能做你的聽眾嗎？?也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。
【總結(jié)】唯一的聽眾詛（zǔ）咒難以置信介意潛（qián）滋暗長(zhǎng)沮（jǔ）喪用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡(jiǎn)直是白癡。
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