【總結】第一篇：2017冀教版數(shù)學四上《用計算器探索某些計算規(guī)律》 用計算器探索某些計算規(guī)律 教學目標： ，使學生對數(shù)學有好奇心和求知欲，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造。 。、解決問題的能力。 教學重...
2025-11-07 01:05
【總結】歲末回首走進神六1千克，航天員的航天服重大約是普通毛衣的10倍，一件航天服的重量大約是（）千克。10，神舟六號航天飛行要經(jīng)歷16次，日升日落，我們在地面過了6晝夜，神舟六號經(jīng)歷了（）次日升日落。9677圈，每圈飛行距離約為42229千米，神舟六號共飛行約（
2025-12-03 19:07
【總結】四上教案用計算器計算第一課時用計算器計算（1）教學內容：教科書第100-101頁。教學目標：1、讓學生初步認識計算器，了解計算器的基本功能，會使用計算器進行大數(shù)目的一兩步連續(xù)運算，并通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律。2、讓學生體驗用計算器進行計算的方便與快捷，進一步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，感受計算器在人們生活和工作中的價值。
2025-11-14 13:56
【總結】用計算器計算小學數(shù)學第七冊蘇教版343840×357－9018÷48－2922÷34×12536723069181213831207809×9—1=98×9—2=987×9—3=9876
2025-11-26 00:53
【總結】用計算器計算蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習用計算器計算，同學們要了解計算工具的發(fā)展歷史，掌握計算器的使用方法，能夠應用計算器計算我們學習過的四則運算?？诖穑?0+4095-45120÷422×30古代（算籌）幾百年前（算盤）現(xiàn)代（計算器）
【總結】用計算器探索積的變化規(guī)律我們已知36×30=1080,如果其中的一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘一個數(shù)，得到的積會有什么變化呢？用計算器計算并填表一個因數(shù)另一個因數(shù)積積的變化36301080－－－3630×21080×---3630×1036×8
2025-11-02 04:41
【總結】教學要求律，能夠將這些規(guī)律恰當?shù)剡\用于實際計算和解決簡單的實際問題。、比較、猜想、驗證和歸納等一系列的數(shù)學活動，體會探索數(shù)學規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數(shù)學結論的基本方法，發(fā)展數(shù)學思維能力。重點、難點積的一些變化規(guī)律和商不變的規(guī)律（1）4×25=100（4×2）×25=（）4
2025-12-02 09:17
【總結】人教版小學數(shù)學四年級上冊班級：四（1）班教師:侯志敏78×69=5382用計算器計算,看誰算得又對又快!78×69=538256÷7=82345-39×21=152620655÷(27×45)=17做完這
2025-05-12 04:12
【總結】用計算器探索規(guī)律用計算器計算：36×30=1080教學目標：1、借助計算器探索并掌握“一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾，積也隨著乘幾”的變化規(guī)律，能應用規(guī)律解決簡單的實際問題。2、體驗“猜想—驗證”這一探索數(shù)學規(guī)律的基本過程和方法，從而發(fā)展學生思維，培養(yǎng)科學的探究素質。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中，體會與他人合
2025-11-20 12:52
【總結】用計算器計算（一）揚州市邗江美琪學校張貴柱教學內容：九年義務教育六年制小學數(shù)學第七冊P100-101教學目標：1、使學生認識計算器，了解計算器的基本功能和操作方法，會用計算器進行簡單的計算。2、讓學生體驗用計算器計算的優(yōu)點，感受計算器在人類生活和工作中的價值。教學重點：了解計算器的基本功能，會使用進行大數(shù)目的一步和只有同
2025-11-21 22:04
【總結】用計算器開方4327643642734（1）（2）（3）（4）（5）（6）算一算利用計算器，求下列各式的值（結果保留4個有效數(shù)字）8003522343?（1）（2）（3）（4）
2025-11-09 19:07
【總結】1．開方運算要用到鍵和鍵。2．對于開平方運算，按鍵順序為：3．對于開立方運算，按鍵順序為：33被開方數(shù)被開方數(shù)==用計算器計算：（1）（2）（3）37231285?按鍵順序：
2025-07-20 05:30
【總結】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要學習商的變化規(guī)律，同學們結合積的變化規(guī)律，自己探索商的變化規(guī)律，并且自己總結，看誰總結的最準確。8400÷40=210如果被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個數(shù)(0除外)，商會有什么變化？猜想：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個數(shù)(0除外)，商不變。
【總結】四下用計算器探索積的變化規(guī)律各位老師，早上好！我來自泰興市蔣華鎮(zhèn)中心小學。今天我說課的內容是——《用計算器探索規(guī)律》蘇教版第八冊第83--84頁內容，完成相關練習。教材分析：這部分內容主要是引導學生借助計算器探索積的一些變化規(guī)律和高不變的規(guī)律，以及運用這些規(guī)律進行簡便計算和解決一些簡單的實際問題。這單元節(jié)共4課時，我說的第1
2025-11-26 03:45
【總結】第十單元《用計算器探索規(guī)律》教材分析本單元先教學積的變化規(guī)律：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘一個數(shù)，得到的積等于原來的積乘同一個數(shù)。再教學商不變的規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以同一個數(shù)（０除外），商不變。顯然積的變化規(guī)律研究范圍比較窄（只研究因數(shù)乘幾的情況，不研究因數(shù)除以幾的情況），商不變的規(guī)律研究范圍比較寬（既研究被除數(shù)和除數(shù)乘同一個數(shù)，也研究除
2025-11-11 01:07
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