第一篇：教育工作者治庸問責(zé)學(xué)習(xí)整頓自查自糾報(bào)告-wenkub
2024-10-01 01 本頁面
【正文】 把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧靜的心性。大新八種風(fēng)氣和樹立八種形象意識(shí)的提出，針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)可行，我將用以約束自己的行為，爭(zhēng)做一名合格的教師。 為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，我校召開了全校干部職工大會(huì)，就治庸問責(zé)、整頓作風(fēng)工作進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員，使我領(lǐng)會(huì)了這次治庸問責(zé)的整頓工作的指導(dǎo)思想是以治懶、治散、治庸、治腐重要思想為指導(dǎo)，努力為學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型學(xué)校，從而迅速拉開了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。 總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對(duì)治庸問責(zé)的重要性的認(rèn)識(shí)大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)治庸問責(zé)整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為教師，我要服從領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。 （二）對(duì)公司業(yè)務(wù)的熟悉程度不夠。缺乏鉆研精神，對(duì)新形勢(shì)下工作的新情況、新問題認(rèn)識(shí)不夠，沒有很好地從實(shí)際出發(fā)，使自己在某些方面的能力、水平，與適應(yīng)新形勢(shì)工作發(fā)展的要求有差距。 三、今后努力的方向 經(jīng)過分析，找到了問題，查明了原因，在今后的工作中，要從以下幾方面做起，加強(qiáng)自身建設(shè)，完善自我： （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐積極性。在實(shí)踐中加快熟悉公司業(yè)務(wù)。深入了解當(dāng)前形勢(shì)，培養(yǎng)正確的價(jià) 值取向，出色而圓滿的完成工作。只是每月通知要考核時(shí)才看看書，了解某個(gè)疾病知識(shí)，但都不夠深入。 （三）帶著個(gè)人情緒上班，導(dǎo)致工作不夠細(xì)心，出現(xiàn)差錯(cuò)，或者把情緒發(fā)泄在病人身上，讓護(hù)理人員的形象受損。 （二）是以工作忙為理由，當(dāng)病人詢問時(shí)，繼續(xù)做自己的事情，怕手頭的事情出錯(cuò)，回答不及時(shí)，不夠耐心。不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己
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