第一篇：教育工作者治庸問責(zé)學(xué)習(xí)整頓自查自糾報告(完整版)
【正文】 次學(xué)習(xí)和整頓，使我對治庸問責(zé)的重要性的認(rèn)識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)治庸問責(zé)整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為教師，我要服從領(lǐng)導(dǎo)，同時，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。缺乏鉆研精神，對新形勢下工作的新情況、新問題認(rèn)識不夠，沒有很好地從實際出發(fā)，使自己在某些方面的能力、水平，與適應(yīng)新形勢工作發(fā)展的要求有差距。在實踐中加快熟悉公司業(yè)務(wù)。只是每月通知要考核時才看看書，了解某個疾病知識，但都不夠深入。 （二）是以工作忙為理由，當(dāng)病人詢問時，繼續(xù)做自己的事情，怕手頭的事情出錯，回答不及時，不夠耐心。不讓差錯在我這里發(fā)生，不讓規(guī)定在我這里走樣。 一、存在的主要問題。 二、存在問題原因分析 對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，總是認(rèn)為工作了就不用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會耽誤工作。 （1）進(jìn)一步提高對政治理論重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。讓工作在學(xué)習(xí)中不斷地進(jìn)取。 每個人包括我自己，在一生的工作和學(xué)習(xí)中，總有這樣和那樣的幾塊短板，在不斷地制約著自己前進(jìn)的步伐；每一個階段，又每一階段的每一個時期，如果不將影響自己進(jìn)步的短板認(rèn)真地找出，說小，這塊短板將制約自己工作和學(xué)習(xí)的成績；說大，這塊短板會阻礙一個團(tuán)隊滾滾向前的歷史車輪。 第9頁 共9頁。 “庸”，即：平常，不高明的，又為平庸；“庸”，又即：庸庸碌碌，沒有志氣，沒有作為。工作生活起步發(fā)展。才能在錯綜復(fù)雜的形勢下技高一籌。導(dǎo)致工作比別人效率低很多。不到被工作逼到?jīng)]有辦法的時候根本想不到去學(xué)習(xí)。使我認(rèn)識到治庸問責(zé)是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度、提升自身素質(zhì)的標(biāo)尺。 三、整改措施 刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神，努力提高自己的技術(shù)水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的 第一需要，扎實深入的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，為了更好地為病人服務(wù)，減輕治療時病人的疼苦。 （二）服務(wù)態(tài)度不夠熱情，回答病人的問題不是很耐心。 （三）端正良好的工作態(tài)度，積極
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