第一篇：開展“改作風、抓落實、促發(fā)展”自查剖析材料-wenkub
2024-10-01 01 本頁面
【正文】 層開采，一證多窯現(xiàn)象較多。一是業(yè)務(wù)知識學習上抓的不夠緊，法律知識和政策水平與擔負的任務(wù)不太相稱。第一篇：開展“改作風、抓落實、促發(fā)展”自查剖析材料 開展“改作風、抓落實、促發(fā)展”自查剖析材料 自“改作風、抓落實、促發(fā)展”活動開展以來，我積極參加學習，認真做好筆記，通過這段的學習，我認真查找問題，深刻反思，對自己的政治業(yè)務(wù)學習，紀律作風，工作能力等方面進行了自我剖析，找出了自己的問題。二是依法行政能力比較低。 二、下一步整改措施 針對這些問題，下一步我將做如下打算： １、加強學習，樹立創(chuàng)新意識。二是認真解決工作中效率不高、服務(wù)不到位等問題。一是認真落實政策，積極推進工作。反饋各類意見建議共七條，三個方面。 行政執(zhí)法方面存在問題： （1）行政執(zhí)法水平有待于進一步提高。 （2）國土資源違法行為屢禁不止。 １、加強學習，樹立創(chuàng)新意識。 ２、建立完善制度，規(guī)范機關(guān)管理。三是建立工作責任制，公開服務(wù)承諾。一是每年對班子成員定出創(chuàng)新課題，將其工作重點、難點、亮點及創(chuàng)新工作列入臺帳。一是認真落實政策，積極推進政務(wù)工作。 通過建臺賬，抓落實，目前對一些方面的一些問題，已經(jīng)采取了整改措施，取得了初步成效。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關(guān)的重點學習。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。 二、存在問題的原因 理論學習不夠。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。 三、初步整改措施 進一步堅持定政治信念。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務(wù)、學法律、學科技。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。通過開展改作風、抓落實、促發(fā)展活動，要實現(xiàn)黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠的目標，關(guān)鍵性的問題就是提高干部素質(zhì)、加強干部作風建設(shè)。 領(lǐng)導干部是人民公仆，其一切公務(wù)活動的最終落腳點是為人民服務(wù)。二是加強“權(quán)為民所用”的教育。四是加強“利為民所謀”的教育。現(xiàn)在，有些領(lǐng)導干部面對涉及黨的事業(yè)和人民利益的重大問題，處理起來不認真；對于黨的路線方針政策和上級決策，貫徹起來不自覺；看到違背法律和原則的行為，斗爭起來不堅決。幫助領(lǐng)導干部想清楚，手中的權(quán)力從哪里來、應該怎樣使用，而不能有了權(quán)力就忘乎所以、為所欲為，從而自覺做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，始終保持一身正氣、一塵不染。再次，加強正派生活、健康情趣教育。 第五篇：“改作風、抓落實、促發(fā)展”個人剖析材料 “改作風、抓落實、促發(fā)展”個人剖析材料 自“改作風、抓落實、促發(fā)展”活動開展以來，我堅持以身作則，帶頭學習、帶頭查擺、帶頭整改，現(xiàn)將“改作風、抓落實、促發(fā)展”活動的自查情況報告如下： 一、查擺措施 按照集中教育活動深入查擺、解決問題階段任務(wù)要求，對照個人思想、工作實際，端正態(tài)度，抱著把問題查準查透的思想，采取多種措施深入開展查擺。一是開展廣泛的談心活動，與班子成員談，談工作、談理念、談思路，通過廣泛的談心活動，進一步找到了自身存在的不足，學習了其他同志的優(yōu)點，了解了大家的想法，增進了隊伍凝聚力。對于各方面征求到的意見，進行了認真匯總和梳理，結(jié)合個人的自我查擺和日常工作中發(fā)現(xiàn)問題。一是抓工作不夠具體，安排多，檢
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