20xx蘇教版六年級語文——最大的麥穗教學(xué)反思-wenkub
2024-09-30 18 本頁面
【正文】 生層層深入地理解。假設(shè)完全放手讓學(xué)生自己理解、討論，看似輕松愉快，但恐怕學(xué)生對語言文字所蘊涵的人生哲理浮于外表，恐怕學(xué)生的價值取向出現(xiàn)偏差?！ 〕踝x課文時，我不禁被蘇格拉底氣定神閑的哲人風(fēng)范，以及他用麥地模擬人生的道路，用麥穗模擬人生中遇到的大大小小的機遇來深入淺出教導(dǎo)弟子的教育藝術(shù)所折服，同時又被蘇格拉底帶給我們的引人深思的人生哲理所打動。 再讀課文，深入地探討本文的哲理。反復(fù)琢磨，決定采用導(dǎo)讀法。第一段話引導(dǎo)讀懂人生的道路也是只許進不許退。弟子感悟的道理才會水到渠成?！ ∥沂冀K認(rèn)為語文課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文感悟能力，在應(yīng)當(dāng)讀的時候讀，應(yīng)該品的地方品。例如：在教學(xué)時，我特別注意點撥學(xué)生讀出一些關(guān)鍵的詞語，讀出蘇格拉底那洪鐘般的聲音，品味蘇格拉底的
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