20xx小學六年級語文教案——讀中感悟創(chuàng)新悟情教學設(shè)計-wenkub
2024-09-30 17 本頁面
【正文】 樣，比完了嗎誰來夸夸你的小伙伴〔生各抒己見〕 合作學習。一?！ ∷摹⑵纷x課文，讀中感悟 整體把握課文內(nèi)容 文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽分別送給哪個季節(jié) 〔1〕、送太陽游戲(課件)。〔課件隨機展示畫面〕 ▲第一小節(jié) 〔1〕指名讀〔綠綠的太陽，讀得可真好你喜歡嗎想不想讀〕－指名讀?！ 、埤R讀句子。〔指名說說〕 ?、谒€會照到哪里 出示：春天，太陽是彩色的，它照到〔〕，〔〕〔匯報交流〕 〔4〕這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅，你們看〔出示一組圖片〕，想一想，你可以用哪些詞來贊美她〔指名匯報，隨機出示詞組〕 〔5〕把學生說到的一組描寫春天的詞組都出示〔預設(shè)如下〕： 柳綠花紅、和風細雨、鶯歌燕舞、藍天碧野、冰雪融化 鳥語花香、百花齊放、百鳥爭鳴、萬紫千紅、山清水秀 〔6〕齊讀以上詞組?！ ∽髌氛故尽 》抡照n文，聯(lián)系所畫的太陽，說說我畫了一個什么樣的太陽，我是怎么想的 〔設(shè)計意圖：展示學生作品成果，給學生表現(xiàn)的時機，通過自我欣賞和他人的賞識，激發(fā)學生興趣，在他們的心靈，畫出的不僅是太陽，而且是希望和憧憬，只有讓學生把所獨有的情感表達出來，相互交流才能激發(fā)出生命的活力。這樣既保障了學生的主體地位，又表達了靈活組織教學的引導作用，效果很不錯?！ 谌」?jié) 〔1〕這紅紅的太陽，誰喜歡呀〔指名讀〕 〔2〕出示漫天飛雪的景象，此時你又有什么心愿〔自由暢談－指導朗讀〕 〔3〕冬天，冷風颼颼，天冷得讓人縮手縮腳的，多希望有個紅紅的太陽，給人們帶來溫暖，小畫家就畫了一個紅紅的太
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