【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會 對于后進(jìn)生，特別是雙差生，我們做老師的已經(jīng)習(xí)慣了對他們的批評和訓(xùn)斥，甚至輕率的斷言他們不可救藥。然而，世界上沒有甘心落后的人，后進(jìn)生...
2024-11-14 18:16
【總結(jié)】第一篇：初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 文/洪興建 初中階段，由于學(xué)習(xí)科目的增多，教學(xué)內(nèi)容的加深，對學(xué)生的思維能力、計算能力和想象能力的要求也逐步提高。這樣不可避免地出現(xiàn)...
2024-11-15 23:53
【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生的心理矯正研究-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的心理矯正研究 后進(jìn)生在學(xué)校中所占比例雖小，但活動能量大，影響面廣，常常妨礙學(xué)校各項工作和活動的順利開展。轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)秀生具有同等意義...
2025-10-04 11:12
【總結(jié)】 讀《有感于如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》心得體會 依據(jù)木桶原理最短的那塊木板決定了木桶能裝多少水，要班級中后進(jìn)生就是需要加長的木板。特別是我本身所帶的班級是平行班的時候，就更應(yīng)在這方面要加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級工...
2025-09-22 03:25
【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：用“賞識”教育激勵后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：用“賞識”教育激勵后進(jìn)生 學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生俗稱“后進(jìn)生”，有的下學(xué)習(xí)差、有的紀(jì)律差、有的兼而有之。雖然這些現(xiàn)象不是一時造成但...
2025-10-12 07:38
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 家長對后進(jìn)生4篇 家長對后進(jìn)生第1篇一，動之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，是家長對后進(jìn)生孩子要愛的真，愛的深，將嚴(yán)格要求滲透在愛中。愛是一種...
2025-04-15 02:06
【總結(jié)】第一篇：我的后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 我的后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃 一、師幫生教師在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中起者“導(dǎo)”和“演”的雙重作用 蘇霍姆林斯基說過：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不...
2025-09-30 01:42
【總結(jié)】第一篇：淺談優(yōu)生后進(jìn)生的輔導(dǎo)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談優(yōu)生后進(jìn)生的輔導(dǎo) 今天能同各位同仁在這里交流我感到萬分榮幸，但榮幸之余我又深感慚愧，因為在我面前有太多優(yōu)秀的教師。我自知我做的并不好，做的也太少。如果...
2025-10-12 01:52
【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生是怎么形成的？-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生是怎么形成的？ 文/劉勇 面對自己的學(xué)生，曾經(jīng)感覺學(xué)生特別不好教，也有人說我不會教；也有人埋怨學(xué)生太差；也有人抱怨教育限制太多等，也許理由有千萬之...
2025-10-16 16:56
【總結(jié)】 談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題 摘要：中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面臨著知識的進(jìn)一步轉(zhuǎn)軌，由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、注意力、意志、思維等方面的差異導(dǎo)致了后進(jìn)生的出現(xiàn)，在轉(zhuǎn)化上情感、有意義學(xué)習(xí)、記憶...
2025-01-17 05:05
【總結(jié)】第一篇：對體育后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化 對體育后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化 雖然我們一直在嘗試著新課程改革，但是在體育課堂教學(xué)中，“體育后進(jìn)生”是客觀存在的。所謂“體育后進(jìn)生”，主要是指在體育運(yùn)動能力和身體素質(zhì)等方面的發(fā)...
2025-10-12 00:18
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 教師對后進(jìn)生的評語 評語使師生之間的交流與對話受到無形阻隔,使評語不能發(fā)揮其應(yīng)有功能;下面是有教師對后進(jìn)生的...
2025-03-15 01:22
【總結(jié)】第一篇：轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法 人們常說，有好學(xué)生才有好老師。意思是學(xué)生能促使教師進(jìn)步。尤其是在專業(yè)知識方面。而我同樣認(rèn)為，后進(jìn)生也能促使教師進(jìn)步，主要是對于班主任...
2024-10-28 15:50
【總結(jié)】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第5頁共5頁 教師關(guān)于后進(jìn)生教育的工作心得:后進(jìn)生體會 植而不修則歪，教而不育則差，育而無方則罔。在我們的教育教學(xué)工作中，總會聽見同...
2025-04-05 22:12
【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄 （一）下面就是我們引導(dǎo)小賴走出“后進(jìn)生”行列，走進(jìn)“優(yōu)生”行列的教育案例。 一、學(xué)生的自然情況 姓名：小賴 性別：男 年齡：十八歲高一學(xué)...
2025-10-08 22:03
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