第一篇：沒(méi)練琴的檢討書(shū)-wenkub
2024-09-29 17 本頁(yè)面
【正文】 能從頭到尾彈奏不出錯(cuò)、中斷，拍速慢沒(méi)關(guān)系，彈奏應(yīng)先達(dá)到流暢，再要求速度。 練好這個(gè)部分，再做基本動(dòng)作練習(xí)。先以較慢的速度練習(xí)，給予足夠的時(shí)間，讓小朋友熟悉彈奏的方法。進(jìn)步程度如何。若上周、上上周的功課都還沒(méi)練好，就直接跳到本周的功課練習(xí)，也不可能理想。 最后，我懇請(qǐng)您能夠原諒我，不要讓我頓頓吃青菜，適當(dāng)給我做點(diǎn)小魚(yú)小蝦小雞腿什么的，我正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，您可不能虧待我。為此，我決心如下。您渴望我成為一名像郎朗一樣的鋼琴家，希望我長(zhǎng)大成才，成為祖國(guó)的棟梁之才。我現(xiàn)如今知道錯(cuò)了，并且深深地知道錯(cuò)了。我對(duì)于自己沒(méi)練鋼琴的行為，向您表示歉意，在此深刻檢討如下： 回顧這個(gè)事情，我于今年3月份看了電視節(jié)目中的鋼琴節(jié)目就喜歡上了鋼琴，我渴望成為鋼琴家?？墒牵易罱欢螘r(shí)間開(kāi)始變得懶散、偷懶，不按時(shí)練習(xí)鋼琴，甚至不練鋼琴。首先，我一定要端正學(xué)習(xí)鋼琴的態(tài)度，認(rèn)真刻苦專(zhuān)研鋼琴學(xué)習(xí)理論。 此致： 非常抱歉。所以，把這一天的練琴重點(diǎn)放在改進(jìn)上周的缺點(diǎn)，至少占全部練琴時(shí)間的百分之五十，或練至完全正確理想為止。斟酌情況減少?gòu)?fù)習(xí)的量。 本日的基礎(chǔ)練習(xí)分量不必多，只要大致瀏覽一遍，維持往常的基本練習(xí)分量即可。 第四日： 經(jīng)過(guò)兩天的重點(diǎn)練習(xí)，小朋友應(yīng)該能夠把困難的地方，練習(xí)到正確。尚示熟練時(shí)便要求速度，往往見(jiàn)小朋友滿頭大汗地胡奏一通，險(xiǎn)些連手指也打結(jié)了，如此只會(huì)犧牲彈奏的精確度。不只是能夠很熟練地彈奏而已，還包含對(duì)于技巧上更高層的要求。如果有學(xué)習(xí)上的困難，就要整理、標(biāo)示在樂(lè)譜或筆記上。假使家長(zhǎng)能利用陪小朋友練習(xí)的時(shí)候，作簡(jiǎn)短的觀察記錄，并與小朋友聊聊在練習(xí)時(shí)遇到的困難，如此既可以提供老師教學(xué)的參考資料，也可以幫助小朋友建立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決困難的良好學(xué)習(xí)方式。 不過(guò)，請(qǐng)家長(zhǎng)記得，不要給子女的學(xué)習(xí)施以過(guò)多的壓力。 第三篇：每周練琴計(jì)劃 每周練琴計(jì)劃 第一天 其實(shí)應(yīng)該這么說(shuō)，當(dāng)老師講完課后的那一天，一定不要不碰鋼琴，應(yīng)該迅速把老師課上所指出來(lái)的問(wèn)題，過(guò)一遍，那么這樣就可以加強(qiáng)記憶，如果到了第二天再來(lái)彈奏，往往對(duì)昨天所講的問(wèn)題已經(jīng)很模糊。 第二天： 檢討昨日的練習(xí)是否已經(jīng)將缺點(diǎn)全部改進(jìn)完畢。先以較慢的速度練習(xí)，給予足夠的時(shí)間，讓小朋友熟悉彈奏的方法。 練好這個(gè)部分，再做基本動(dòng)作練習(xí)。起碼要能從頭到尾彈奏不出錯(cuò)，如果彈奏時(shí)出現(xiàn)中斷，慢速這都是正常的，沒(méi)有關(guān)系，要記得“正確”是彈奏的最基本要求。就如背演講稿一樣，最基本的就是熟練并不出錯(cuò)，不停頓遲疑即可，但熟練后就要在背時(shí)注意聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，詞句輕重緩急恰當(dāng)。如果發(fā)現(xiàn)通過(guò)幾天的彈奏，一些地方還是有困難，就要標(biāo)示在樂(lè)譜上。 第四篇：考試沒(méi)考好檢討書(shū) 考試沒(méi)考好檢討書(shū) （一） 我懷著愧疚的心情，寫(xiě)下這份檢查。 一是學(xué)習(xí)不用功。上課時(shí)，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一有聽(tīng)不懂的情況就犯困，越困越聽(tīng)不懂（最
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1