第一篇：沒練琴的檢討書-文庫(kù)吧
2024-09-29 17:11 本頁(yè)面
【正文】 流暢理想 今日應(yīng)要求小朋友做到正確、熟練。起碼要能從頭到尾彈奏不出錯(cuò)、中斷，拍速慢沒關(guān)系，彈奏應(yīng)先達(dá)到流暢，再要求速度。尚示熟練時(shí)便要求速度，往往見小朋友滿頭大汗地胡奏一通，險(xiǎn)些連手指也打結(jié)了，如此只會(huì)犧牲彈奏的精確度。要記得“正確”是彈奏的最基（請(qǐng)幫助宣傳網(wǎng)）本要求。第五日： 將整體練習(xí)曲做到流暢，把速度調(diào)整到正確的節(jié)數(shù)。不完善之處要加緊練習(xí)。不只是能夠很熟練地彈奏而已，還包含對(duì)于技巧上更高層的要求。以背誦唐詩(shī)來比喻，熟練地背誦唐詩(shī)只要不出錯(cuò)，不停頓遲疑即可，流暢地背誦則要有聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，口齒清晰，咬字清楚，詞句輕重緩急恰當(dāng)。因此，流暢的彈奏不能像和尚念經(jīng)，要有適當(dāng)?shù)穆曇艉捅砬椤５诹眨? 次日就要上課了，要把本周作業(yè)整理檢查一番，盡量做到理想。如果有學(xué)習(xí)上的困難，就要整理、標(biāo)示在樂譜或筆記上。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助小朋友研究困難之所以產(chǎn)生的原因，因?yàn)樾∨笥延龅嚼щy，往往只感到灰心挫 折，而不懂得分析?！拔疫@里為什么彈不好?！碑?dāng)然有經(jīng)驗(yàn)的老師可以看出來小朋友學(xué)習(xí)時(shí)遇到的難題，并指導(dǎo)改進(jìn)的辦法，不過一堂音樂課多則六十分鐘，少則半小時(shí)，老師觀察、理解學(xué)生也受限于時(shí)間，未必能夠深入。假使家長(zhǎng)能利用陪小朋友練習(xí)的時(shí)候，作簡(jiǎn)短的觀察記錄，并與小朋友聊聊在練習(xí)時(shí)遇到的困難，如此既可以提供老師教學(xué)的參考資料，也可以幫助小朋友建立思考問題、分析問題、解決困難的良好學(xué)習(xí)方式。 “成長(zhǎng)就是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。”所以對(duì)小朋友練琴的錯(cuò)誤，不要一味指責(zé)，應(yīng)設(shè)法協(xié)助小朋友學(xué)習(xí)，有些小朋友完全不懂得在課堂上提部，家長(zhǎng)為小朋友整理練習(xí)檢查的筆記，可以代替小朋友在課堂上向教師請(qǐng)教，這樣小朋友才不至于盲目地練琴’、學(xué)習(xí)。 雖然陪著小朋友練琴是件頗為辛苦的事，但是，看到孩子那雙不久前，還抱著奶瓶的小手，如今卻能彈奏樂器，發(fā)出甜美的音樂，相信做家長(zhǎng)的心中，必定也能分享子女成長(zhǎng)所感到的自信與喜悅。 不過，請(qǐng)家長(zhǎng)記得，不要給子女的學(xué)習(xí)施以過多的壓力。大多數(shù)的小朋友開始學(xué)習(xí)樂器的年齡，都是在六歲上下，也正是開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的時(shí)期，突然就要同時(shí)面對(duì)這么多的課程，對(duì)一個(gè)剛脫離幼兒階段的小朋友而言，是件很吃力的事。家長(zhǎng)在這時(shí)期應(yīng)妥善分配各科目的時(shí)間，讓小朋友在各方面有進(jìn)步吵要犯了學(xué)習(xí)的“偏食癥”。但是也不要忘了為小朋友留下休閑、歡樂的游戲時(shí)光，以免日后孩子長(zhǎng)大了，抱怨他們從來都沒有過童年。 第三篇：每周練琴計(jì)劃 每周練琴計(jì)劃 第一天 其實(shí)應(yīng)該這么說，當(dāng)老師講完課后的那一天，一定不要不碰鋼琴，應(yīng)該迅速把老師課上所指出來的問題，過一遍，那么這樣就可以加強(qiáng)記憶，如果到了第二天再來彈奏，往往對(duì)昨天所講的問題已經(jīng)很模糊。 每一項(xiàng)新的練習(xí)功課，都必須以過去的練習(xí)為基礎(chǔ)。有些課如果上周還沒有練好，就不 要直接跳到本周的功課，所以，這一天的練琴重點(diǎn)以上周的缺點(diǎn)為改進(jìn)的重點(diǎn)，至少占練琴 時(shí)間的百分之五十以上，或練至完全正確理想為止。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1