教師心理健康講座心得體會-wenkub
2024-09-28 15 本頁面
【正文】 作了十幾年了，漸漸感到工作激情不如以前，感覺精力不夠，從各種媒體上不斷看到說老師大多數(shù)心里都不太健康。教師應努力培養(yǎng)自己的愛好、興趣，不斷加強意志鍛煉。只有坦誠地承認自己的不足與缺點，只有完全的肯定和尊重自己的長處和優(yōu)點，才能獲得別人的認同和尊重。 一、樹立正確的價值觀 教師的價值觀取向直接影響教學行為與效果。其次，社會對教師的期望過高且復雜多樣，教師的付出和回報不成正比，社會日趨功利性，師生關系日漸淡薄?！督處熜睦斫】抵v座》心得體會 教師心理健康知識講座心得體會 艷 聽了徐傳英老師主講的這次講座，使我對“健康”有了重新認識，在日常的生活我們往只關注身體健康，事實上除了身體健康，更應該關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。由此可見，教師職業(yè)在辛苦之余，還必須承受巨大的心理壓力，這種壓力長期積累下來，就容易導致心理問題的產(chǎn)生。教師應為“人師”在日常工作中不斷加強教學心態(tài)和自我心理健康調(diào)空。 三、加強學習，提高自我修養(yǎng) 教師的社會作用主要是承前啟后，但更在于啟后，要讓“青出于藍勝于藍”。 五、建立良好和諧的人際關系 良好的人際關系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學會寬容，學會善待別人當然也包括學生，與同事和睦相處，互學互助、尊重領導，彼此理解，與學生民主平等，教學中，教師更應放下權威身份，對學生要求不過高也就是對自己不苛刻。于是無端的懷疑自己是不是心理有問題。能自我控制各種情緒與情感。另外就是要自我肯定，認同自己的能力，說“我能行”。心理自然就健康了。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。因此有時感覺自己有很大的壓力，怕教不好學生，怕學生處安全事故，怕領導批評、怕社會。我想起自己常常在郁悶的時候會吃很多零食，原來是在給自己減壓?，F(xiàn)談談自己的體會。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。 因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如。 武玉娟 《心理健康教育》學習心得體會 聽了徐傳英老師的專題講座，使我懂得心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，
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